小公鸡和小鸭子优秀教案4篇
负荆请罪中负的意思-
.
小公
鸡和小鸭子精品优秀教案
4
篇
【小公鸡和小鸭子教案】
2017<
/p>
年春季部编人教版
《小
公鸡和小鸭子》教
学设计
201
7
年春季部编人教版《小公鸡和小鸭子》教学设
计教学目标
1
．理解
课文容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相
帮助。
2
．学会
6
个生字及生字组成的词语。
3
．正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点
1
．读懂句子，理解词语。
2
．识字，写字。
教具准备
图片，生字卡片，小黑板，田字格黑
板，词语卡片。
教学时间
二课时
教学设计
第一课时
Word
资料
.
一、教学目标
（一）
理解课文容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相
帮助。
（二）读懂句子，理解词语。
（三）正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）读懂句子，理解词语。
（二）学习按思考题读懂课文容。
三、教学过程
（一）读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：
16*
小公鸡和小鸭子
（
< br>1
）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和
小
鸭子）
（
2
）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公
鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待
小鸭子，小鸭子又怎
样对待小公鸡）
（二）
初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读
成句。（读
2
遍课文）
1
．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（
5
个自
然段，
5
幅图）
Word
资料
.
师述：这是一篇带星花的课，要
求同学们结合看图，一
段一段地阅读课文，理解课文容。
2
．出示生字卡片，读准生字的音。
（三）结合看图，分段阅读。
1
．读第
1
自然段，看第一幅图。
（
1
）这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去
玩）
（
2
）
看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方
不同？
（嘴：
小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾
分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）
2
．读第
2
自然段，看第二幅图。
（
1
）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①
他们来
到什么地方？
②他们一块做什么？怎么样？
③谁帮助谁干什么？
（
2
）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）小
公鸡是怎样捉虫的？（爪嘴）
（
3
）
小鸭子为什么捉不到小虫？
（小鸭子
的嘴是扁扁的，
脚有蹼连着不容易捉到小虫）
3
．读第
3
自然段
，（自读
2
遍）看第三幅图。
（
1
）指名
读课文，大家思考问题：（小黑板）
①他们来到什么地方？
Word
资料
.
②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么
意思？
③小公鸡怎样做？
（
2
）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意
思
？
（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小
公鸡下水
）
（
3
）<
/p>
小公鸡为什么捉不到鱼？
（小公鸡的爪子是细尖的，
无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）
< br>（
4
）小鸭子为什么能捉到小鱼？
4
．读第
4
自
然段，（读
2
遍）观察第四幅图。指名
读，大家思考问题：
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么
会这样？
②小鸭子怎样做的
？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小
公鸡？（忽然听见、飞快、背上）
< br>
③讲讲这几个词语怎样表
现出小鸭子是奋力抢救小公鸡
的？
5
．读第
5
自然段
（读
2
遍），观察第五幅图，说说
这段
话讲的是什么事？（
1
）指名读，大家思考，小公鸡
说了些什么，表示什么意思？
（①感谢小鸭子；②承认错
< br>误）
Word
资料
.
6
．总结全文。
（
1
）朗读
课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的
话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读
课文，能把
图画中的意思读出来。
（
2
）根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？
【板书设计】
第二课时
一、教学目标
（一）学会
6
个生字及生字组成的词语。<
/p>
（二）抄写词语。
（三）正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
识字、写字。
三、教学过程
（一）复习检查。
1
．朗读课文，分组分段读。
2
．出示生字卡片，检查生字读音。
（二）学会
6
个生字。
1
．虫，
chóng
，拼读音
节，读词语：虫子。
（
1
）识记字形。自学后讨论发言。（虫，
ch4n
g
，独体
Word
资料
.
字，
按部件加笔画记字形，“”加第
4
笔竖“中”，第
5
笔提
“”，第
6
笔点，“虫”。一共
6
笔，虫子的“虫”）
（
2
）指导书写
。
①看准位置：扁口“”，压在横中线上，第四笔竖，压竖<
/p>
中线。第五笔提和第六笔点在下半格的上半格里。
②教师写字，学生仿写字头。
2
．河，
hé
，拼读音节，读
词语：河水。
（
< br>1
）识记字形，自学讨论发言。（河，
h6
，左右结构，
用部件组合法记字形，左边三点水，右边“灯”字去掉火
字旁，在横下加个“口”字，
（可）
，组成“
河”。一共
8
笔。
河水的“河”）
（
2
）指导书写
。
①整体位置，左窄右宽。
②部件位置：三点水，第一笔靠右，二、三笔对齐，
“口”压竖中线上下
压横中线。
③教师示，学生仿写，重点指导三点水的写法。
3
．弟，
dì
，拼读音节。
（
1
）识记字形，教师边板书边口述笔顺笔画，一笔点
< br>“丶”，二笔小撇“”，三笔横折“”，四笔横“”，五笔竖折折
钩“”，六笔竖
“”，七笔斜撇“弟”。
（
2
）书空练习，口述笔顺笔画。
Word
资料
.
（
3
）指
导书写。
①找准笔画位置。“弓”
中“”横压横中线，几横之间距离
相等。第六笔竖压竖中线。第七笔撇，斜分左下格。<
/p>
②教师一笔一笔带写，学生仿写字头。
4
．面，
miàn
，拼读音节，读词语：后面。
（
1
）识记字形，独体字，按部件加笔画的方法记。
笔顺
是。一共
9
笔。
< br>
（
2
）书空练习，口述笔顺笔
画。
（
3
）
口头组词语。
后面
面前
脸面
河面
面条
（
4
）指导书写。让学生自己看准笔画
位置，写字头，教
师巡视，辅导订正。
5
．正，
zhèng
，拼读音节，读词语：正在。
（
1
）识记字形，教师写，学生口述笔顺笔画，笔
顺是：
一丅。一共
5
笔。
（
2
）口头组词语。正在
正好端正正午形
6
．哥，
g
ē，拼读音节，读词语：哥哥。
（
1
）
识记字形：自学，同桌互相讨论。
（用熟字去偏旁，
改笔画方法记字形，去掉“河”字三点水，把竖钩改成
竖，是“哥”字的上半部
，下半部去掉三点水）
（
2
）指导书写。上下各一半，第六笔大横压横中线。上
Word
资料
.
下两个“口”字右边压竖中线。教师写，学生仿写字头。
（三）巩固练习。
1
．正确、流利地朗读课文。
2
．抄写词语。
虫子
正在
哥哥
河边
后面
弟弟
《
201
7
年春季部编人教版《小公鸡和小鸭子》教学
设计》
【小公鸡和小鸭子教案】
2017
年部编人教版小学一
年级第二册《小公
鸡和小鸭子》教案
2017
年部编人教版小学一年级第二册《小公鸡和小
鸭子》教案
第一课时
教学目标：
1
．学会
6
个生字，认识
9
个字。
2
．读课文，看插图，初步了解课文容。
Word
资料
.
教学重点：
1
．学会
6
个生字
2
．读课文，看插图，初步了解课文容。
教学难点：
正确地书写本课生字。
教学过程：
一、以课题引路，激发学生的读书兴趣。
教师板书：
18
小公图
和
小
鸭子图
学生读课题，这个故事讲的是谁和
谁的事？
（小公鸡
和小鸭子的事）小公鸡和小鸭子是好朋友，经
常在一起
玩，它们之间发生了一件什么事呢？
二、听课文录音，初步了解课文容。
Word
资料
.
三、初读课文，认识生字。
1
．借助拼音读课文，边读边画出生
字和会认字
2
．标画出的生字，借助拼音多读几遍。
3
．同桌同学互读生字和会认字。
4
．抽读
生字和会认字的卡片，巩固字音。
5
．做猜字游戏进一步巩固字音。
6
．在掌
握字音的基础上自己轻声朗读全文，要求把
字音读准确，并标出自然段。
7
．同桌读课文，相互纠正读音。
8
．分段读课文，大致了解课文容。
四、学习生字
Word
资料
.
1
．自己学习生字，识记字形，理解
字义。
2
．在小组互相说一说，
3
．指名
小组汇报，每个学生都有任务，都要发言。
吃：左右结构。组词：吃饭、小吃。说句子：小猫
爱吃鱼。因为吃东西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家
在书写时注意最后一
笔要写正确。
叫：左右结构的字。用偏旁加笔画的方法记左边是
口字旁，右边是竖
折、竖。组词：叫喊、叫人。因为
“叫”要用嘴，所以是口字旁。
弟：上下结构，用偏旁加笔画的方
法记忆字形。上
面是倒八字头，下面是横折、横、竖折折钩、竖、撇。
< br>在书写竖折折钩时要比上面部分宽一点，最后一笔撇要
写得伸展一些。组词：弟弟
、兄弟、弟子。
面：独体字。用笔画记忆，笔顺是
，共
9
画。组
Word
资料
.
词：上面、下面。面条。
正：独体字。用笔画记忆，笔顺是是
，共
5
画。组
词：正当、端正、正好。
说句：小鸭子正在水里捉鱼。
身：独体字，用笔画记忆，笔顺是
。组词：身边、
身上、身体。
4
．抽读
生字词卡片，巩固生字的音形义。
五、学生书写作业：
1
．学生自己观察书中田格的生字。
2
．在观
察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位
置。
3
．请学生说说在书写时应注意什么？
如：在书写“吃”字时，“口”字
旁最后一笔“横”要写在
横中线上。右边第一笔“撇”的撇尖在竖中线上。第二笔
Word
资料
.
横要与左边“口”的“横折”的“横”高低一样。第
3
笔“乙”起
笔在竖中线上，“横”不要太长
，“折”要靠近竖中线。
让学生用这样的方法说说“弟、面、身”这几个字。
4
．教师
写“弟、面、身”
3
个字。
5
．学生
在书上练习书写，教师行间巡视、个别辅
导，提醒学生的写字姿势和执笔方法。
6
．同桌同学互相评议并修改！
7
．在实
物投影上展示学生书写情况，表扬书写进步
的学生。
8
．巩固
书写：学生在生字本上写生字，每个生字写
3
遍。
9
．完成课后练习
3
，连一连，写一写。
附：板书设计
Word
资料
.
18
小公鸡和小鸭子
第
1 2
页
第二课时
教学目标
1
．看懂每幅图，理解课文容。
2
．正确
、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课
文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之
间要互
相帮助。
教学重点
1
．正确、流利、有感情地朗读课文。
2
．通过
朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂
得小伙伴之间要互相帮助。
< br>
教学难点
Word
资料