《田忌赛马》教材理解
关于教师的诗句-
《田忌赛马》教材理解
●课文题解
田忌，人名，是战国时齐国的一位大将。这篇课文写的是战
国初期齐国大将田忌和齐威
王赛马，田忌以弱胜强，以智取
胜的故事。
●重点难点
重点：学会本课
8
个生字和由生字组成的新词。理解课文内
容，
能给课文分段，概括段意。
难点：能抓住关键，深入理解课文
内容，分析事物发展变化
的原因，培养思维和分析能力。
●重点生字
忌：
jì
嫉妒，憎恨
：猜忌。忌才。忌能。忌妒。忌贤妒能。害怕，
畏惧：顾忌。肆无忌惮。禁戒：忌戒。忌
食。忌讳。禁忌。
父母或祖先死亡的日子，
迷信称不吉利的日子
：
忌日。
忌辰。
生忌（已死父母的生日
）
。
笔画数：
7
；部首：心
造句：在家里没有那么多忌讳，有什么话尽管说。
膑：
（臏）
bìn
同“髌”。
笔画数：
14
；部首：月
造句：孙膑是我国古代有名的军事家。
第
1
页
瞪：
dèng
怒目直视：瞪眼。瞪视。睁大眼睛发呆：目瞪口呆。
笔画数：
17
；部首：目
造句：他瞪视着面前得敌人，英勇不屈。
惑：
huò
心疑不定
，不明白对还是不对：疑惑。困惑。惶惑。智者不
惑。使迷乱：迷惑。惑乱。惑人耳目。
蛊惑人心。
笔画数：
12
；部首：心
造句：他心中的疑惑渐渐消失了。
讥：
（譏）jī
讽刺，挖苦：讥讽。讥评。讥笑。讥诮。冷讥热嘲。查问，
察问。指责，非议：讥议
。讥弹（
t
俷）
（指责，抨击）
。规
劝。
笔画数：
4
；部首：讠
造句：不要讥笑他，他会重新振作起来的。
讽：
（諷）fěng
不看着书本念，背书：讽诵（抑扬顿挫地诵读）
。讽咏。用
含蓄的话劝告或讥刺：讽刺。讽谏（不直指其事，而用委婉
曲折的言语进谏）
。讽喻（一种修辞手法，用说故事等方式
说明事物的道理）
。讽一劝百。
笔画数：
6
；部首：讠
造句：这种讽刺对她来说是一种侮辱。
第
2
页
蔑：
（⑤衊）
miè
目受伤而不明。无，没有：蔑以复加。小：蔑视。轻蔑。灭：
“
而蔑杀其民人，宜吾不敢服也”。涂染：诬蔑。污蔑。
笔画数
：
14
；部首：艹
造句：我蔑视这种禽兽的行为。
序：
xù
次第：顺序
。秩序。次序。工序。程序。序数。排列次第：
序次。序列。开头的，在正式内容之前的
：序言。序跋。序
曲。序幕。序论。古代指送别赠言的文字。指季节：四序。
古代地方办的学校：庠序。
笔画数：
7
；部首：广
造句：大家买东西都按顺序来，谁也别夹塞。
●重点词语
垂头丧气：形容失望的神
情。在课文中是写田忌缺乏再赛的
信心。
胸有成竹：比喻做事之前已经有主意，有打算。在课文中，
是说孙膑经过对主客观情
况的分析，已有转败为胜的策略和
把握。
目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴说不出话来。形容齐威王吃
惊而发愣，觉醒过来为时
已晚了。
扫兴：正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。
挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑人。在课文中是说田忌此时连好
第
3
页
朋友的诚挚帮助都错误地理解了。
疑惑：怀疑不解的意思。
讥讽：用尖
刻的话嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。课文
指齐威王嘲笑田忌赛马输了。表现出齐威
王骄傲自满的弱
点。
轻蔑：轻视；不
放在眼里的意思。文中指齐威王只凭马力不
善智谋的盲目骄傲。
●课文生词
疑惑
(
ｙ
í
ｈｕ
ò)
：心里不明白，不相信。
讥讽
(
ｊīｆěｎｇ
< br>)
：用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对
方的缺点或表现
。
夸耀
(
ｋ
ｕāｙ
à
ｏ
)
：向别人显示自己有本领、有功
劳、有地位、有势力等。
轻蔑
(
ｑīｎｇｍｉ
è)
：瞧不起。
<
例句
>
他轻
蔑地看了看对方，态度十分傲慢。
●近反义词
近义词：约定——约好夸耀——炫耀讥讽——讥笑
扫兴——败兴垂头丧气——灰心丧气
反义词：疑惑——坚信目瞪口呆——谈笑自若垂头丧气——
趾高气扬
●课文成语
胸有成竹
(
ｘｉōｎｇｙǒｕｃｈ
é
ｎｇｚｈ
第
4
页
ú)
：
画竹子时，
心里已有一幅竹子的形象。
又叫“成
竹在胸”。
目
瞪口呆
(
ｍ
ù
ｄ
è
ｎｇｋǒｕｄāｉ
)
：睁大
眼睛直盯着不动，说不出话来，形容因
受惊、害怕而愣住的
样子。出自《京本通俗小说
·
;
志诚张主管》
。
< br>转败为胜
(
ｚｈｕǎｎｂ
&ag
rave;
ｉｗ
é
ｉｓ
ｈ
è
ｎｇ
)
：
扭转失败局面，
变成胜利者。
< br>出自汉
·
刘向《管子书录》
。
垂头丧气
(
ｃｈｕ
í
ｔ
ó
ｕｓ
à
ｎｇｑ
ì)
：低着头有气无力的样子。形容
受到挫折或失意
时情绪低沉的样子。出自唐
·<
/p>
韩愈《送穷文》
。
得意洋洋
(
ｄ
é<
/p>
ｙ
ì
ｙ
< br>á
ｎｇｙ
á
ｎｇ
)
：形容得意时神气十足的样子。出自《荀子<
/p>
·
儒效》
。
●学习目标
１、读熟课文，弄清两次赛马的情况。
２、进行思维训练，领悟孙膑的聪明才智，并自主选择合适
的方式有所表达。
３、有感情地朗读课文，通过表情朗读、表演等形式理解课
文的重点词语，培养对语言的感悟能力。
４、掌握课后生字。
●课文重点
第
5
页
本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌
在和齐
威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要
细致观察，认真思考，采用恰当的方
法，才能取胜。
课文是按照故事情节发展的顺序，可分成三段：
第一段（一、二节）初赛失败。写田忌与齐威王赛马第一次
三场都失败了。这
一段重点讲了比赛的规则和方法，以及田
忌三场都失败的原因。本段中写“每个等级的马
都比田忌的
强”，这说明彼强我弱。可是比赛的时候却是“上等马对上
< br>等马，中等马对中等马，下等马对下等马”。所以田忌都失
败了。“各自”是各人
自己的意思，这个词说明各人自己给
马分等级，决定出场顺序，田忌如能认真分析马力的
情况，
扬长避短，变劣势为优势，就可能取胜。田忌只凭马力，不
用智谋，赛法不当，所以失败了。
第二段（第三节至“那就
来吧。”）孙膑献策。主要写田忌
在孙膑指点下决定再战，齐威王应战。这一段主要写三
个人
的对话和他们说话时的动作、神态。
第三段（从“一声锣响”至最后再赛胜利。
）写孙膑帮助田
忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取
胜。第一场用下等马对齐威王
的上等马，输了。第二场用上
等马对齐威王的中等马，赢了。第三场用中等马对齐威王的
下等马，又赢了。结果是田忌两胜一负，赢了齐威王。使学
生懂
得，第二次赛马方法，可以把赛马的力量对比转为彼弱
第
6
页