《泥公鸡》江西版二年级上册美术教案
525心理健康节-
《泥公鸡》教学设计
新建县竞晖学校
刘艳红
教学基本信息
课题
学科
相关领域
课型
课时
一
.
教材分析
本课内容是赣美版二年级上册第
18
课
美术课程，属于设计与运用范畴。通过本课
的学习，让学生熟悉公鸡的身体结构，了解民
间瓷公鸡的造型与色彩特点。根据结构特
点制作具有自己特色的泥公鸡，培养学生细心制
作、大胆创作的能力，以及学会欣赏民
间艺术品和对艺术品的喜爱，教育学生学习公鸡身
上的优良品格。
二、学情分析
二年级学生对手工制作
表现得极其喜欢，对于眼前的制作工具和材料，忍不住把
玩，即使没有想好的制作对象，
也能做得有模有样，想象力很丰富，但孩子们的手指肌
肉发育还不够完美，制作的作品略
显粗糙，尽管如此，他们的作品不乏观赏性和童性趣
味，并且能够体会到制作的快乐、与
同伴互相帮助、合作的乐趣。
三、教学理念
美术是人类文化的一个
重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联
系，因此美术学习绝不仅仅是一
种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
通过一些视频和图片的观赏，培养学生养成良好的作息习惯，学会欣赏民间艺术作
品，
对民间艺术产生兴趣，热爱传统文化蕴含。
通过制作和评价，
培养孩子们相互帮助、欣赏同伴、进取自我的品格。
四
.
教学目标及重、难点
泥公鸡
美术
设计·运用
新授课
1
课时
年级
二年级（上）
【教学目标】
1
、观赏公鸡的相关视频和图片，了解公鸡的结构和特征。由此掌握公鸡的制作技巧
，并
制作漂亮的大公鸡，培养动手能力。
2
、学会使用身边常用的牙签、笔等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心，耐
心的
习惯。
3
、激发学生对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和创新意识。
【教学重点】
认识公鸡各个部分
,
了解其特点，学习大公鸡的制作方法。
【教学难点】
如细小部分的制作方法和何把各部分连接得牢固。
五、教学方法
以引导学习为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法
六、学法
根据课改理论，让学生学会学习尤为重要。因此播放视频、图片、让学生欣赏、观察、
动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。
七、教学用具
大公鸡的图片、视频资
料，制作泥公鸡视频、橡皮泥、笔、牙签等。
八、教学过程设计
教学环节
（一）
谈
话
引谈
话
引
入
入
活动内容
1
、自我介绍，语气温和有亲和力。
2
、老师：“小朋友们，刘老师想知道你
们每天是谁叫起床的呢？”
3
、
学生举手回答问题。
设计意图
用具有亲和力
的语气介绍自己，
了解学生清早起床
时的生活习惯，
解
除学生对老师的陌
生感。
约
1
分钟
教学
时间
（二）
激
发
兴
趣
（三）
共
同
描
述
（四）
学
习
制
作
1
、老师
：“小朋友们都起床了，现在刘
还有谁和我们一起去呢？”
<
/p>
2
、播放动画视频，学生们观看《大公
鸡
》
3
、学生跟着节奏拍拍手。
1
、老师：“动画里面有谁呀？他们之间
有什么
故事呢？”
2
、揭示课题：泥公鸡。
3
、展示公鸡图片，引导学生观察，发给
用动画片
视频
生的兴趣，这是一
个简短的情境设
计，让学生充满热
情的进入课堂。
1
、教育学生
养成早睡早起不迟
到好习
惯
2
、让学生对
约
2
分钟
<
/p>
老师带着大家一边唱歌一边去上学好吗？看看
吸引学生，激发学<
/p>
每个组一份公鸡部位、器官卡片，让学生共同
公鸡各部位有一个<
/p>
探讨摆一摆，拼一拼，分清楚公鸡分哪四个部
比较全面的认识和<
/p>
分，各个器官属于哪一部位。
熟悉，为
后面的制
约
9
分钟
总结：大公鸡由鸡头（鸡冠，五官），
作奠定基础。
脖子，鸡身（翅膀，尾巴），鸡脚四个部分组
3
、通过对民
成。
4
、欣赏瓷公鸡图片。
（
1
）公鸡的外形特点
<
/p>
（
2
）公鸡的颜色特点
< br>
间艺术家作品的欣
赏，感受民族艺术
< br>的魅力，从而让学
生热爱民间艺术，
总结：造型简练、夸
张，装饰色彩鲜艳，每一
并激发学生的创作
个地方制作出来的公
鸡都不一样，但包含的意
欲望。
义是
一样的，表示吉祥如意的意思，因为
“鸡”和“吉”读音相同。
1
、老师：“小朋友们想拥有一只自己制
皮泥做美丽的泥公鸡。”
2
、播放公鸡制作过程视频。
要注意的地方。
做头，大的做身体。
插上牙签，把头固定在
身体上。
鸡冠、鸡尾巴、嘴巴。
（
3
）用团、压、捏的方法做出眼睛、翅
膀。粘的时
候用力压一压，尽量粘牢固。
视频由老师自
< br>作公鸡的过程，播
放给学生观看学
生注意力也很集
幻灯片展示过
制作步骤，另一方
面攻克难点，帮助
学生解决制作时容
作的公鸡不？
好，今天老师就和大家一起用橡
己拍摄，为一段制
3
、课件展示复习步骤，强调各步骤需
习，直观明了，学
（
1
）
搓两个圆形，一个小，一个大，小的
中。
约
8
分钟
（
2
）
选择自己喜欢的颜色，搓、捏出上下
程中，一方面巩固