牙齿洗白-

手工制作一大公鸡教案

【篇一：人美版美术六下《纸公鸡》教学设计】

第八课纸公鸡

２课时

Ｐ

19~20

（一）教学目的：

1

．通过纸公鸡的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的一 般规律。

2

．

提高学生手工制作的能力和审美能力。

3

．

进一步丰富学生的想象力和创造力。

（二）作业要求：用挂历纸每人制作两只纸公鸡。

（三）

教学重点：鸡的纸造型方法。

（四）

教学难点：多种不同的构思、设计和制作。

（五）

课业类别：

工艺制作课。

（六）

用具准备：１．教师：示范成 品、书、挂历纸、剪子、胶水、

学生作业。

２．学生：书、剪子、胶水、挂历纸。

（七）教学过程：

第一节

一、组织教学：

二、讲授新课：

１．展示教师示范成品，学生观看，板书课题。

２．看书

19-20

页，自学制作方法。

３．教师小结：演示制作过程：

< /p>

（

1

）鸡头：扇形卷粘成一个锥体。

（

2

）身体：装饰粘贴翅膀，尾巴及花纹。

（

3

）整体成型：

三、学生用手中的挂历纸自行设计制作公鸡，教师辅导：

四、课堂小结：

展示优秀作业，加以表扬。

附：板书设计：

纸公鸡

制作过程：

（

1

）鸡头：扇形卷粘成一个锥体。

（

2

）身体：装饰粘贴翅膀，尾巴及花 纹。

（

3

）整体成型：

第二节

一、导入新课：

< br>以前节一个锥体的公鸡引入新课

——

多个锥体制作的公鸡 。

二、讲授新课：

１．出示教师示范成品。

２．讲解演示多个锥体组成的公鸡。

（

1

）在前节基础上将身体独立用锥体 制作。

（

2

）演示：

三、学生设计制作，教师辅导：

四、展示全班学生作业：

五、课堂小结：

【篇二：会走路的大公鸡】

会走路的大公鸡

尊敬的各位评委老师你们好，今天我说的课题是幼儿园学前班 艺术

领域的手工教学活动《会走路的大公鸡》。

一、下面我先谈谈我对教材的理解

《会走路的大公鸡》这个手工教学活动选用了小朋友生活中比 较熟

悉并喜欢的大公鸡为主要角色，讲述的是让小朋友学会制作大公鸡，

并培养小朋友的自主动手能力。而在艺术活动中的《纲要》也指出

要利用身边的 物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活

动。小朋友可以自由创造，自由表达 ，手脑并用，情绪十分愉快，

各种能力能得到有效发展。所以我设计了本次活动。

二、接着说一说学生的特点：

5< /p>

—

6

岁的小朋友手指小肌肉快速发展，已 能自如地控制手腕；运用

手指活动，例如，灵活地使用剪刀、折纸、橡皮泥等材料制作出 各

种造型，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。

三、接下来我说说教学目标

教学目标是教育活动的起点和归宿，对

活动起着导向的作用。在本次 活动中，我根据教材的内容，小朋友

的年龄特点和实际情况，以及《纲要》中指出要提供 一定的条件并

鼓励小朋友通过主

动探 索学习简单的手工制作，并能根据自己的想象对作品进行添画、

组合等；因此我设计了三 个目标

1.

让小朋友尝试用剪、折、粘贴等方式制作大公鸡。

2.

通过制作大公鸡，加强小朋友的动手操作能力。

3.

体验制作、玩玩具的快乐。

四、说重点难点

学前班的小朋友已经掌握了一些简单的手工技能，能够剪出比 较平

整的直线和折叠粘贴，因此我把让小朋友用剪、折、粘贴等方式制

< br>作大公鸡为重点。难点是在制作大公鸡的过程中提高折、剪、画、

粘等操作技能。

五、教法学法

《纲要》中指出，教师应成为学习活动的支持者，引导者，合作者。

在活动中，教师 要心中有目标，眼里有幼儿，时时有教育，以互动

的、开放的理念，让小朋友真正成为学 习活动的主体。因此，在本

活动中我主要采用了观察法、讲授法、启发提问法、实践法、 示范

指导法等让小朋友在快乐轻松氛围中掌握活动的重难点。

为了更好的地服务于本次活动，我做了如下准备：

1.

幼儿手工《会走路的大公鸡》

2.

玻璃珠、剪刀、胶水、擦布、大公鸡的示范作品

六、接着我将重点说一说活动过程

在活动中以激发小朋友的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式 相结

合，使小朋友能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目

< br>标，我设计了以下四个环节。

一、激发兴趣，导入活动。

猜谜语是儿童十分喜爱并应该经常进行的重要智力活动，并且它形

象生 动，符合儿童心理，深受他们的喜爱。首先我运用猜谜语的方

式引起小朋友的学习兴趣， 谜语是头戴大红帽，身穿五彩衣；清晨

一声叫，大地放光芒；引出大公鸡。接着请小朋友 说一说大公鸡的

长什么样子，它是怎样走路的。让小朋友在想想、说说的过程中加

深对大公鸡的了解，也为下面的活动作铺垫。

二、讨论、讲解制作方法

在这个环节中，首先我第一步先板书课题《会走路的大公鸡》 ，其

次我会出示大公鸡的示范作品，请小朋友观察，接着我会提问小朋

< br>友老师手上的大公鸡与小朋友平时看见的大公鸡有什么不一样，让

小朋友自由讨论 ，鼓励小朋友大胆、清楚的表达自己的想法。第二

步首先我会先拿出幼儿手工《会走路的 大公鸡》，让小朋友观察要

制作会走路的大公鸡都要那些材料，接着一边讲解一边示范的 取下

材料，并把材料板书在黑板，提问小朋友老师如何取下制作大公鸡

< br>的材料，在取下过程中要注意哪些地方；最后与小朋友共同归纳取

下的方法。第三 步首先我会示范制作会走路的大公鸡的第一个步骤

制作大公鸡的身体，提问小朋友老师第 一步骤使用了哪些材料，接