成语故事两则守株待兔亡羊补牢
早恋电影-
课题：成语故事两则
第
1
课时
亡羊补牢
课型：
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
批注：
教学目标：
1
．知识与能力
:
认识本课
18
个生字，会写
6
个生字。
能准确流利地朗读课文、背诵课文。
2
．过程与方法
:
利用多媒体课件，吸
引学生们的注意力，
反复朗读，形近字组词。
教学重点：
正确书写本课应掌握的
2
个生字。
教学难点：
联系实际生活，理解成语的意思
教学用具：
教学方法：
教学过程：
一、导入新课
今天我们来学习一则寓言故事。
二、初读课文，认识生字
1
、要求学生借助拼音读准生字的字音，再轻声读课文，了解课
文大意。<
/p>
2
．想想课题是什么意思，想好了，同
桌互说互听。
3
．检查学习情况。
(1)
用生字卡片检查生字的读音，注意正音。
(2)
自由读，开火车读，找出句子测读。
4
．指导书写。
(1)
出示会写的字生字卡片。
(2)
生书写，师巡视指导。
三、自由轻声读课文，思考题目的意思
(1)
提问：
“亡”是什么意思？“牢”指什么
?
(2)
说说题目的意思。
四、学习课文
1
．默读课文，说说你读懂了什么。
学生自由回答，能提到课文中的内容即可。
2
．再读课文，思考。
(1)
课文写了养羊人几次丢养
?(
两次
)
(2)
什么原因丢羊
?(
羊圈破了个窟窿
)
(3)
邻居怎么劝他的
?
①指名读邻居的话。
②指导朗读：要怎么读才能体现邻居劝他的诚意呢
?
(
要用关心的语气读
)
全班齐读。
(4)
养羊人是怎么说的
?
要怎么读
?
(
不以为然的口气，没把这件事放
在心上
)
全班齐读。
(5)
读第四自然段。
①指名说，为什么用“又”字
?
②他
是怎么想，怎么做的
?
结果怎样
?
全班齐读。
五、总结全文
1
．为了不丢羊，你认为最正确的态度是什么
?
2
．如果你是养羊人，应从这件事中吸取什么教训
?
(
一个人做了错事，只要认真改，还
不算晚。
)
3
．你想跟那个养羊人说什么
?
六、作业
将这个故事讲给爸爸妈妈听。
教学反思：
课
时
教
案
课题：成语故事两则第
2
课时
守株待兔
课型：
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
批注：
教学目标：
1
．知识与能力
:
认识本课
18
个生字，会写
6
个生字。
能准确流利地朗读课文、背诵课文。
2
．过程与方法
:
利用多媒体课件，吸
引学生们的注意
力，反复朗读，形近字组词。