北师大版小学六年级下册数学《圆柱的体积》教案范文
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北师大版小学六年级下册数学《圆柱的体积》教案范文
【导语】本节内容是在学生了解了圆柱体的特征，掌握了圆柱表面积的计算方法基础上进
行教学的，是几何知识的综合运用，为后面学习圆锥的体积打下基础，无忧考网准备了以
下内容，供大家参考
!
教学内容：
北师大版教学六年级《圆柱的体积》
教学目标：
篇一
<
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1
、结合具体的情境和实践活动，理解圆柱体体积的含义。
2
、经历探索圆柱体积计算方法的过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱
< br>的体积，并会解决一些简单的实际问题。
3
、培养学生初步的空间观念和思维
能力；
教学重点：
理解和掌握圆柱的体积计算公式，会求圆柱的体积。
教学难点：
理解圆柱体积计算公式的推导过程。
教具准备：
圆柱体积演示教具。
教学过程：
一、旧知铺垫
1
、谈话引入
最近我们认识了圆柱和圆锥，还学
会了计算圆柱的表面积。现在请看老师的这个圆柱
形杯子和这个圆柱比较，谁大？这里所
说的大小实际是指它们的什么？（生答）
2
、提出问题：什么叫体积？我们学
过那些图形的体积？怎么算的？（生答师随之板
书）
这节课我们就来学习圆柱的体积。
二、自主探究，解决问题
（一）认识圆柱体积的意义。
圆柱的体积到底是指什么？谁能举例说呢？
（二）圆柱体积的计算公式的推导。
1
、我们学过长方体和正方体体积的
计算，圆柱体的体积跟什么有关呢？你会有怎样
的猜想？（小组内说说）
2
、回忆圆面积的推导过程。
3
、教具演示。
（
1
）取圆柱体模型。
（
2
）将圆
柱体切成两半。
（
3
）分别将两半均分成若干小块。
< br>
（
4
）动手拼成一个近似的长方体。
（三）归纳公式。
（板书：圆柱的体积
=
底面积
×
高）
用字母表示：
（板书：
V=Sh
）
三、巩固新知
1
、这个杯子的底面半径为
6
厘米，高为
16
厘米
，它的体积是多少？
审题。提问：你能独立完成这题吗？指名一同学板演，其余学生做在练习本上。
现在这个杯子装了
2/3
的水，装了多少水呢？
2
、完成
“
试一试
”
3
、
“
跳一跳
”
：统一
直柱体的体积的计算方法。
四、课堂总结、拓展延伸
这节课学习了什么内容？圆柱的体积怎样计算，这个公式是怎
样得到的？这个公式适
合哪些图形？他们有什么共同特点？
五、布置作业
练
一
练
1-5
题
。
篇二
教学内容：北师大版数学六年级下册
5
——
6
页。
教学目标：
1
、使学生理解圆柱侧面积和圆柱表
面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方
法。
2
、根据
圆柱表面积和侧面积的关系，使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问
题。
教学重点：目标
1
。
教学难点：目标
2
< br>。
教学过程：
活动一：复习旧知，巩固学过的公式。
1
、一个
直径是
100
毫米的圆，求周长。
2
、一个
半径
3
厘米的圆，求周长和面积。
3
、一个
长为
3
米，宽为
2
米的长方形，它的面积是多少？