六年级数学下册-立体图形的表面积和体积复习教案-苏教版
共产党员的权利和义务-
立体图形的表面积和体积
施教时期
年
月
日
教学内
六
下书第
105
页“整理与反思”“练习
共几课时
课
复
容
与实践”第
7
～
1
1
题。
第几课时
型
习
1.
进一步理解和掌握所学立体图形之间的内在联系及体积计算公<
/p>
式的推导过程，能正确、熟练地应用公式进行有关计算。
教学
2.
学
习根据数学知识间的内在联系进行知识整理的方法，
培养学生
目
标
的空间观念，发展学生的思维能力。
3.
激发学生应用数学的意识，
使学生在解决实际问题的过程中
感受
数学与生活的联系，培养创新意识和实践能力。
教学
教学重点：
灵活运用立体图形的表面积和体积的计算方法解决实际
重难点
问题
。
教学难点：沟通立体图形体积计算方法之间的联系。
学生经验：学生能正确、熟练地掌握立体图形的表面积和体积计算
方法，
并且积累了较多的解决生活中实际问题的经验
教学
和策略，学生的数学思维能力也得到过较为系统的训
资源
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练和培养，
这些都为学生学习本课提供了有效地支撑。
学生准备：
长方体、
正方体、
圆柱和圆锥各一个，
一张正方形卡纸。
教师准备：
长方体、
正方体、
圆柱和圆锥各一个，
一张正方形卡纸。
PPT
一、提纲：
1.
体积、容积的概念以及它们的关系。
预习
2.
常
用的体积、
容积单位有哪些？它们的单位间进率是多少？用学
设
计
过的体积、容积单位描述身边的事物。
3.
怎样计算长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的体积？
<
/p>
4.
这些公式是怎样推导的？把推导的过程进行整理和交流。
二、学习体会：
调整
学
程
预
设
导
学
策
略
与反
思
一、交流预习作业。
【板块一】
先组内交流预习作业，
后全班交流。
1.
以小组为单位轮流汇报预
小组合作，把知识分类整理，学生
习成果，其他学生注意认真
汇报并说明理由。
倾听。再组织全班交流。
2
．教师了解学情，参与小组
交流。
3
．指导修正
4
．答疑解难：
提问：还有哪些问题在小组内
还未得
到解决？
爱心
用心
专心
1