人教版数学六年级下册比例的应用--用比例尺画图
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人教版六年级数学下册
比例的应用
用比例尺画图
内乡县王店镇周营中心小学
张红群
2017
年
5
月
比例的应用
用比例尺画图
内乡县王店镇周营中心小学
张红群
一、教学目标
1
< br>、使学生在理解比例尺含义的基础上能结合具体情境，根据实际距离和比
例尺求出
图上距离，准确绘制平面方位图。
2
、结合实际经历分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思维，培养
问题意识和解决
问题的能力。
3
、在自主探索解决现
实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展
应用意识，体验成功的乐趣。
二、学情分析
《
比例尺的应用》共分
3
课时教学
,
根据教学需要及学生实际情况
,
将例
3
定
为一课时的内容。在教学中
,
根据新课标要求
,
我制订
了立足于学生发展的三维
教学目标，根据教学目标
,
充分领会教材编写意图的基础上
,
进行了教学资源
的
开发
,
设计了设计绘制简易路线图为
载体，在教学过程中引导学生采用自主探究
学习方式，通过实践探究
,
学习利用比例尺计算图上距离
,
然后又通过学生的合
作交流巩固深化新学内容。六年级的下学期的学生，对于各种图形有
着丰富的
生活经验，所以，讲解有关比例尺的知识，学生有感性认识，同时也会饶有兴<
/p>
趣的。
三、教学重点、难点
教学重点：利用比例尺和实际距离求图上距离的方法。
教学难点：把比例尺应用到实际生活中，解决实际问题；掌握根据数据，
准确绘制平面方位图的方法。
四、教学用具
ppt
课件
五、教学过程
（一）
复
习引入
师：我们到一个陌生的城市去旅游，首先要做什么？
生：找地图。
师：那么从地图上我们可以获得哪些信息呢？
生：比例尺、图上距离、实际距离、方向……
师：那么咱们再来回顾上节课所学的内容。
出示复习题：
1
、比例尺的计算公式是什么？怎样求图上距离？怎样求实际距离？
2
、比例尺
1:100
00
表示（
）；
表示（
）；
还表示
（
）。
师：比例尺的计算方法我们已经学过了，今天就来学习：比例的应用
---
用
比例尺画图。（板书）。
师：比例尺在我们的生活中无处不在，用比例尺解决生活
中问题。这一节就
来研究如何画方位平面图。首先阅读下面的信息。
（二）探究新知
1.
出示例题
3
：根据比例尺求图上距离，并画平面图。
生读题目。
师：请大家打开课本
P55
，利用自学提示自学课本。（时间
3
分钟，
师巡视
指导。）
生自学。
2.
出示学习提示：
（
1
）、要画这幅平面图，需要知道什么呢？
（
2
）、怎样求图上
距离？有哪些方法？比较以上方法，你认为那种方法最简
便。
（
3
）、根据求出的数据在练习纸上画
出小明家、小亮家、小红家和学校的位置
平面图。
（
4
）、画平面图时要注意哪些事项？
3
、小组讨论，（时间
5
分钟，师巡视指导）。
学生汇报。
师：谁能把自学的结果展示给大家？