人教版数学六年级下册比例的应用 用比例尺画图
我是共产主义接班人-
人教版六年级数学下册
比例的应用
用比例尺画图
张红群
内乡县王店镇周营中心小学
20
17
年
5
月
比例的应用
用比例尺画图
内乡县王店镇周营中心小学
张红群
一、教学目标
1
、使学生在理解比例尺含义的基础
上能结合具体情境，根据实际距
离和比例尺求出图上距离，准确绘制平面方位图。
2
、
结合实际经
历分析问题、
解决问题的过程，
初步学会数学的思维，
培养问题意识和解决问题的能力。
3
、
在自主探索解决现实问题的过程中，
感受数
学与生活的密切联系，
发展应用意识，体验成功的乐趣。
二、学情分析．
《比例尺的应用》共分
3
课时教学
,
根据教学需
要及学生实际情况
,
将例
3
定为一课时的内容。
在教学中
,
< br>根据新课标要求
,
我制订了立足
于学生发展的三维教学目标，根据教学目标
,
充分领会教材编写
意图
的基础上
,
进行了教学资源的开发
,
设计了设计绘制简易路线图为载
体，
在教学过程中引导学生采用自主探究学习方式，通过实践探究
,
学习利用比例尺计算图上距离
,
然后又通过学生的合作交流巩固
深化
新学内容。
六年级的下学期的学生，
对于各种图形有着丰富的生活经
验，所以，讲解有关比例尺的知识，学生有感性认识，
同时也会饶有
兴趣的。
三、教学重点、难点
教学重点：利用比例尺和实际距离求图上距离的方法。
教学难点：把比例尺应用到实际生活中，解决实际问题；掌握根据数
据，准确绘制平面方位图的方法。
四、教学用具
ppt
课件
五、教学过程
（一）
复习引入
师：我们到一个陌生的城市去旅游，首先要做什么？
生：找地图。
师：那么从地图上我们可以获得哪些信息呢？
生：比例尺、图上距离、实际距离、方向……
师：那么咱们再来回顾上节课所学的内容。
出示复习题：
、
比例尺的计算公式是什么？怎样求
图上距离？怎样求实际距离？
1
．
<
/p>
2
、比例尺
1:10000
表示
（
）
；
表示（
）
；
还表示（
）
。
师：比例尺的计算方法我们已经学过了，今天就来学习：比例的
应用
---
用比例尺画图。
（板书）<
/p>
。
师
：
比例尺在我们的生活中无处不在，
用比例尺解决生活中问题。
这一节就来研究如何画方位平面图。首先阅读下面的信息。
（二）探究新知
1.
出示
例题
3
：根据比例尺求图上距离，并画平面图。
生读题目。
师：
请大家打开课本
P55
，
利用自学提示自学课本。
（时间
3
分钟，
师巡视指导。
）
生自学。
2.
出示学习提示：
（
1
）
、要画这幅平面图，
需要知道什么呢？
（
2
）
、
怎样求图上距离？有哪些方法？比较以上方法
，
你认为那种方
法最简
便。
<
/p>
（
3
）
、根据求
出的数据在练习纸上画出小明家、小亮家、小红家和学
校的位置平面图。