黄歇扮演者-

篮球——双手胸前传接球教学设计

一、设计理念

本教材依据“健康第一”的指导思 想，根据浙江省义务教育《体育与健康》中篮球

胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循 学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学

中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力 及终生体育意识，关注学生在学习过程中形

成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活 动充分体验运动快乐，增强自信心，身心

得到全面和谐发展。

二、

教材分析

课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球

是篮 球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要

桥梁作 用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量

的发挥和 战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术

的基本方法 并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技

术动作，就比 较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，

巩固提高双手胸 前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体

育打下良好基础。

三、学情分析

本次课是三年级学生的专项技术课，

在教学和学习中，

学生 体育的运动技能有差异，

加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜 欢体育活动，同学间关

系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要 比男生弱一点，应降

低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强 ，对篮球有浓厚的

学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标

1.

认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传

接球的了解。

2.

技能目标：通过练习，使

80 < /p>

%

以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生

学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。

< br>3.

情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体 荣

誉感和参与运动的热情。

五、教学内容及重难点

根据本课的特 点与学生的生理特征，确定主教材的重点是：伸臂迅速，翻腕有力。

难点：全身协调用力 。

六、组织教学

< br>1

、本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学 生的

个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学 目

标。

2.

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理紧

凑流 畅新颖。

3.

全课教学的内容及手段，

用分组轮换 的教学方法，

可以在有限的时间和场地内增加

学生的练习效果。

《双手胸前传接球》实践课教案（水平二）

授课教师

：

班级：

人数：

日期：

教

材

教

学

目

标

篮球双手胸前传接球

换球接力跑

1.

认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。

2.

技能目标：通过练习，使

80 < /p>

%

以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动 的

兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。

< br>3.

情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体 荣誉感和参与运动

的热情。

难点

重

点

课

的

部

分

传球：伸臂迅速

翻腕有力

接球：屈臂缓冲

教学内容

教师活动

全身协调用力

组

织

与

教

法

学生活动

组织队形

次

数

练习

时

间

强

度

准

备

部

分

10

’

基

本

部

分

16

’

一、课堂常规

1

、整队

2

、师生问好

3

、提出本课教

学目标及要求

二、准备活动

1

、游戏：贪吃

蛇

游戏方法：

从第

一

个

同

学

依

次