2020年部编人教版语文五年级下册第七八单元测试卷-精校版
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五年级语文下册第七单元
测试卷
一、积累运用
1.
看拼音，写词语。
z
ǔ
z
ō
ng
d
ǒ
u
s
ǒ
u
li
ǎ
n
sh
ē
n
ɡ<
/p>
b
ǐ
n
ɡ
q
ì
2.
填字成词。
k
ě
li
á
n
f
ē
ng
s
ā
o
f
à
n
ɡ
d
à
n
w
ú
l
ǐ
文质
(
)( )
仪表
( )( )
虎背
(
)
腰
神采
( )( )
巧舌如
( )
垂头
(
)
气
3.
将下列人物和与之对应的个性特点连起来。
严监生
技艺高超
小嘎子
势力的拜金者
王熙凤
聪明而富有心计
刷子李
见风使舵、阿谀奉承
托
德
爱财胜过生命，吝啬
4
．读一读，填一填
A
．外貌描写
B
．语言描写
C
．动作描写
D
．心理描写
E
．王熙凤
F
．严监生
G
．嘎子
J
．托德
（
1
）
喉咙里痰响得一进一出，
一声不倒一声的，
总不得断气，
还把手从被单里
拿出来，
伸着两个指头。
（
）
（
）
（
2
）欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。
（
）
（
）
（
3
）啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大
票子的。
（
）
（
）
（
4
）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
（
）
（
）
二、阅读感悟
5.
课内阅读
“要不――摔跤。”
“是吗？”小胖
墩儿跳起来了。
立刻退后两步，
一闪身脱了单褂儿，
叉着腰说，
“来
吧，是一叉一搂的，还是随便摔？
”
小嘎子在家里跟人摔跤，
一向仗着
手疾眼快，
从不单凭力气，
自然不跟他一叉一搂。
两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，
小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转（zhu ǎn zhu àn ）不灵，围着他猴儿似
地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的
惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四
圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀（b
ǎn
ɡ
p
án
ɡ）
大腰粗，
< br>一身牛劲儿，
任你怎么推拉拽顶，
硬是扳不动他，
小嘎子已有些沉不住气，
刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别
（biã biâ）住了，趁势往旁侧里一推，
咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（
1
）给文中多
音字选择正确的读音。
（
2
）从文中找出下列词语的近义词
好像（
）
马上（
）
马脚（
）
趁机（
）
（
3
）文中描写小胖墩儿的语句比较少
，你能发现胖墩儿是个怎样的人吗？
___________
__________________________________________________
__________
_____________________________
_________
（
4
）你认为小
嘎子是个怎样的人？哪些词语最能体现出他的性格？
____
__________________________________________________
_________________
______________________
________________
（
5
）依小嘎子的性格，输了之后他最可能
去做什么？（
3
分）
_________________
__________________________________________________
____
6.
课外阅读（一）
豆腐“王老抠”
“豆腐！豆腐！谁买豆腐！一斤豆换三块！一元钱两块！
”每天一早一晚，当我
们街
口准时响起这叫卖声时，我总会不经意地自言自语：
“王老
抠！
”
“王老抠”是我们街上送给他
的绰号，原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差，那
份认真，让人觉得他真是太小气了。
这，我也领教过。一天早晨，妈妈让我卖豆腐，
我端着半盆豆去换。王老伯称一下，刚好
一斤六两。我满以为他会给我五块豆腐，可
他却说：
“你一斤六
两豆应该换四块半多一些。
”然后，他竟真的在一块豆腐上切去了
一小块，给我的盆里装了四块零半块多豆腐。时间长了，我们街上的人给他起了个绰
号
，叫他“王老抠”
。
一天晚上放学后
，妈妈又让我去买豆腐。我往家走时，正好碰见一个比我还小的
姑娘端着一盆豆去换豆腐
，一不小心被石头绊倒了，豆子撒了一地，有的还滚进了路
边水沟。小姑娘见此情景哭了
起来。这时，只见“王老抠”快步走到小姑娘身边，轻
轻地把她扶起来，一边哄着小姑娘
，一边把她领到豆腐车前，在小姑娘的盆里装了几
块豆腐。小姑娘走了，他又蹲下身子用
粗糙的双手一粒一粒地捡着豆子……
我被眼前的一幕感动了，
呆呆地站在那里。夕阳映照在王老伯身上，刹那间他变
得高大起来。
⑴
写出与“刹那间”意思相近的４个词语。
_______
、
_______
、
_______
、
_______
⑵
为什么人们会把卖豆腐的王老伯叫“王老抠”？
⑶
短文写了两件
事，请你用“谁干什么”来说说。
⑷
短文的两个事例各有自己的用途。
作者用第一个事例想说明：
_________
。
用第二
个事例想告诉我们：
_________
。
7.
课外阅读
（二
）
“给”比“拿”好
有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去
看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，儿子就跟着妈妈回俄国了。
春天，儿子栽下的花开放了。高尔基看着窗下怒放
的鲜花，心里很高兴，就给
儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心
里想，我的儿子在岛上留下
了一样美好的东西
——
鲜花。
要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都
是美好的东西，像鲜花啦，
好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多
么愉快啊！
那时候，你会
感到所有的人都需要你。要知道，
“给”永远比“拿”愉快。
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随
地做好事，给人留下像花
一样美好的回忆。
< br>（
1
）在文中画出相关语句。
A.
高尔基的儿子去看望他时做了什么事？用“
”画出来。
B.<
/p>
高尔基希望儿子怎样做？用“～～”画出来。
< br>C.
“我”愿每个小朋友怎样做？用“﹦﹦”画出来。
（
2
）结合文中的有关语句，写出题目
中“给”的意思。
（
3
）读了本文，你懂得了什么？
三、习作乐园
8.
在我们身边朝夕相处的同学中，
选择一个同学，用一两件事来表现该同学的特点，
把他（或她）介绍给大家，然后请大家
猜猜他（她）是谁。题目自定。