④经过数亿年的进化，

现在，

一条小墨鱼在海中快速前进的时 候，

速度可以达到每秒

15

米以上，

这比一些小电船还快得多。所以，人们给墨鱼起了一个很有意思 的绰号，就是海里的“天然火

箭”。

⑤的确，人生在世，每个人都背负太多责任与欲望，若将其全部丢掉，人生将会毫无意义 ；但

不舍弃一些，我们又会不堪重负。

阅读材料，为第②段横线处补写一个句子，使之起到承上启下的作用。

同学们围绕第⑤段内容展开讨论，有人认为“壳“为我们遮风挡雨，有人认为“壳“阻碍了我们前

进的路，还有人认为甩掉“壳”需要勇气。请写一段议论性文字。表明你的观点并加以阐述。

写作提示：①可以同意以上的某种 观点，也可以另有自己的看法；②不少于

100

字。

4.

阅读下面的选文。完成问题。

活着的灯光①我曾经纠结于一个问题，一盏灯对于一个盲人的意义，或者说，一个看不见任何

事物的人，是否还需要一盏灯的陪伴？一个俏皮的歇后语给了我答案：瞎子点灯，白费蜡 。但

是母亲却给了我不一样的答案。

②母亲眼盲许久，可是每到傍晚，她还是习惯性地打开灯。我和她聊起这个话题：“看不 见东

西，

点不点灯有啥区别？”母亲说：

“这灯不是为我自己，

而是为你们点亮的啊！

让你们知道，< /p>

我在这屋子里还活着，

不然，

连灯都不点 亮，

和死人还有啥两样。

”听完这些话，

我心里一惊，

真怕母亲的屋子再也不亮起灯来。

③小时候，父亲外出打工的日子里，夜晚，我们舍不得点油灯 ，就依偎在母亲身边，听着野狗

在外面低吼，

我们感到恐惧。< /p>

母亲一遍遍地柔声安慰：

“别怕、

别怕。

”为了消除我们的恐惧，

第

2

页，共

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页

她给我们讲故事，讲她自己经历过的寒冷和疼痛。我们如同眼盲者，在那些夜里，母亲是唯一< /p>

的灯。

她把自己千疮百孔的命运点燃，

悬 挂在我们的夜里。

因为母亲，

我们在犬吠声声的夜里，

依然可以安然入梦。

④邻居过来借灯油，母亲毫不吝啬，把自家油灯里的灯油倒出一半。我表达了不满：“我们的

< br>灯油还不够用，怎么给了别人那么多啊！”母亲说：“谁还能没个难处呢？这小油灯不只是照

明用的，它还能暖人心呢！”那么小的油灯怎么暖心？当时我是想不通的，现在想起来，它真

的可以暖人心的。小油灯里的灯油虽然少了一半，但油燈反而愈加明亮。

⑤后来，有了电灯，大年初一的夜里，母亲把所有的灯都打开 ，不让任何一个角落存有黑暗，

这对于一辈子精打细算的母亲来说，甚为难得。母亲说： “这是一年的第一天，今天亮堂了，

所有的日子就都亮堂了。”

⑥二月二的夜里，母亲不知从哪儿找出两根蜡烛点上，让我跟 着她去仓房，挨个角落旮旯照一

照，再用木棍敲敲墙，口中念念有词：“二月二，烛照梁 ，打打墙，人间蛇虫无处藏。”母亲

说，这样照一照，敲一敲，就不招贼惦记了。那时候 的每个晚上，只要我们起夜上厕所，母亲

定会为我们把灯点亮。

从最开始的油灯，

到蜡烛，

再到后来的电灯，

< br>无一例外都是母亲点亮的。

我们也习惯于这样的依赖，迷迷糊糊中喊着：“妈，点 灯！”殊不知，这样让母亲患上了神经

衰弱的毛病，导致失眠。

⑦多年以前，母亲的眼睛虽然看事物模糊，但还未到失明的地 步，我领她去乌镇，夜里，在桥

上看水中倒映的霓虹灯光，她说，这灯光真好看，像她以 前织的布。如今，我再也无法把一匹

锦缎铺于她的眼前。母亲越来越瘦小，她熬着时光， 熬着心血，其实是在为我们熬制着可以点

亮一生的灯油。

（作者采成玉）在学校的征文比赛中《活着的灯光》一文脱颖 而出。

文章开头说“但是母亲却给了我不一样的答案”，母亲 给了“我“什么答案？请用流畅的语言简要

概括。（不少于

50

字）

此文作为获奖作品。将发表在学 校的《文苑》杂志上，需要配上一段评论性文字。请你完成这个任

务。

< br>

写作提示；①从语言表达、人物形象、主旨情感、写 作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章

内容；③不少于

100

字。

5.

阅读下面的材料，完成问题。

[

停课不停学

]

“不能面对面课堂上课，我们就裕建云课堂，让孩子们在家也 能开展学习。”为阻断疫情向校

园蔓延，教育部要求

2020< /p>

年春季学期延期开学，为确保停课不停学，全国多地、多校、多所教

育机构开展网络教学。

[

网络教学

]

网络教学指在一定教学理论和思想指导下，

< br>应用多媒体和网络技术，

通过师、

生、

< br>媒体等多边、

多向互动和对多种媒体教学信息的收集、

传 输、

处理、

共享，

来实现教学目标的一 种教学模式。

网络教学是新冠肺炎疫情期间教育部针对延期开学提出的一项新方案，也是 摆在全体教育人面

前的一个新课题。

网络救学的优点在于打破了传统救学在时空上的局限。在传统教学中，面对面的教学活动 是教

学的主要方式，师生的教学活动局限在特定的时空内（教室、实验室等）。网络教学 则摆脱了

这种局限性，网络教学把教学资源及其相关的内容放在能长期动态存储信息的服 务器上，学习

者可以随机通过互联网浏览，或者根据网上提供的辅导老师的电话。和老师 沟通交流。

另外，网络教学易于拓 宽师生的知识面。在传统救学中，教师的课堂教学的内容、时间是有限

的，同时其知识面 也是有限的。而在网络教学中，教师可以随时添加和更新网络学习服务器中

的内容，

不断扩充知识信息。

同时，

师生可以进行广 泛的讨论、

交流，

从而拓宽师生的知识面。

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页

当然，网络教学仍有许多需要改进的地方。如图

[

互联网

+

教育

]

停课不停教、不停学既是战疫情应急之举，也是互联网

+

教育的重要成果应用展示。

[

注意事项

]

对学生及家庭来讲，各校都开展线上教育教学和居家学习，这 样的线上学习是第一次。学生在

家上网学习，应注意以下几个方面：不贪睡不熬夜，尽量 保持与学校教育教学安排相对应的作

息时间，有一定的规律性；可以做一些力所能及的家 务，建议家长与孩子一起开展家庭锻炼，

指导孩子家务劳动；家长可以将这次远程教育教 学视为培养孩子自学能力与自我管理能力的契

机，与孩子一起沟通、制定作息时间表，合 理安播时间，并做好与班主任和任课教师的沟通联

系，及时反馈孩子在家的学习状况。< /p>

班级开展“特殊时期，特殊学习”主 题活动，小王同学收集了以上材料。

阅读材料。简要概括网络教学表现出的两面性。

请仔细观察图二，简要概括你从中得出的结论。

中考时间临近。学校目前还未开学，初三学生李想最近忧心忡忡，担心自己在家参与网络学习的备

考效率不是很高，从而与其他同学拉开差距。请你帮他解决这一困惑，你会怎么说？