薄饼铛-

2021年2月8日发(作者：现代尘世美)

神话故事这种体裁的课文，

学生们在本 册书上有两篇典型的

课文：一篇《盘古开天地》，一篇《神笔马良》。今天和孩子们

一起学习了《神笔马良》，我发现今天的课有一些值得思考的问

题， 整理如下：

第一：对于阅读课文的把握程度我 还不是特别清楚，让学生

默读了课文，

并且把阅读题贯穿在整堂 课当中，

但是我觉得对课

堂的把握，

特 别是课文较长的内容，

孩子们没有养成认真倾听的

习惯很不好，

也许是我的过渡语不够吸引人，

总之课堂上孩子们

有些许疲惫感，让我心生郁闷。

第二：

如 果本堂课有什么让我有什么意外的收获，

我觉得董佳

昊太让我感 到欣喜了。

当回答

“你觉得马良是一个什么样的人？”

时，武芮彤说：正直，聪明，善良，勇敢。吴耀维看到的是马良

对学习画 画非常专心，认真而执着。董佳昊说的最经典，也最让

我感到激动，他说：

“马良不自私，他得到神笔之后，不是为自

己画各种东西，而是给穷人画他们 需要的东西。他非常无私。”

我不觉得为他竖起了大拇指。

看看 孩子们的思维有多活跃呀？孩

子们的视野也是寻找到了课文的角角落落，

一时间举手回答的人

趋之若鹜，

但也有不太和谐的现象 ，

比如个别孩子趁别人回答的

问题的时候就开始做小动作了。让 我看在眼里，急在心里。

第三：最后我就设置了这样一个引导语：同学们，马良的神笔

真神奇，当马良有什么愿望的时候，神笔都可以帮他实现，你有

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