（

3

）理解并积累“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、圆滚滚、明晃晃、樱桃、榆树、锄头、承认、水瓢、

随意、阴凉”等新词。

2.

读一读课后的阅读链接，查找作者萧红的资料。

3.

思考：

“我”和祖父在园子里做 了什么，祖父的园子有什么特别之处？

（二）自学内容：

1.

朗读课文，把课文读正确、读流利。

2.

默读课文，

说一说园子里有什么 ，

这是一个怎样的园子？作者是怎样通过园子里的具体事

物来写 出作者对祖父和园子深沉的爱与怀念的。

3.

默读课文，画出作者内心感受的句子，体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情，

感受作者童年生活的情趣。

4.

读一读“阅读链接”

，说说你有什么不一样的感受。

（三）课后作业

课后练一练：

1.

看拼音，写词语。

园子里种了一棵

y

ī

ng

t

á

o

（

）

树

,

我们常常给它

b

á

c

ǎ

o

（

）

，

拿着

sh u

ǐ

pi

á

o

（

）

给它浇水，施肥。终于，果子成熟了，一个个

yu

á

n g

ǔ

n g

ǔ

n

（

）的樱桃挂在树上，我们心

里乐开了花。

2.

阅读课内片段，完成习题。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的 。

一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上 架就爬上

架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就 结一个瓜。若都

不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长 多高就长多高，它若愿

意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一 对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上

飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去

?

太阳也不知道。

（

1

）上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用横线画出来。如 果用一个词来概括本段，

“

”最合适。

（

2

）园子里的一切都是美好的，有生命的。这段文字充满 对

向 往，无论是植物还是

小动物，都按照自己的天性生长。

（

3

）画线的句子运用了两个“

”的句式，写出了

也是自由的，以及

我

的心情。

月是故乡明

（一）课前预习

1.

读两遍课文，圈出生字，自主学习字词。

（

1

）会读、会认“渺、篝、萌、澄、澈、旖、旎、瑞、莱 、垠、顷、峨、燕、缀”

14

个生

字， 读准“燕”这个多音字。

2