浙江省台州市中考语文真题及答案B
代价的意思-
浙江省台州市中考语文真题及答案
B
一、积累（
21
分）
1.
读下面这段文字
,
根据拼音写出相应的汉字。
（
4
分）
阳光
,
是一种可以听懂的语言。早晨
,
< br>阳光以最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色
的叶子
,
立即兴奋得（
ch
à
< br>n
）
▲
抖
,
通体透亮
,
像一页页黄金锻打的箔片
,(xu
à
n
y
à
o)
▲
▲
在枝头。
当阳光微笑着与草地上的鲜花对语
,
花朵便立即昂起头来
,
那些蜷缩在一起的忧
郁的花瓣
,
也迅即伸展开来
,
像一只
只恭听教
(hu
ì
)
▲
的耳朵。
2.
古诗文名句默写。
（
12
分）
（
1
）子曰：
“
▲
,
可以为师矣。
”
（
《
〈论语〉十二章》
）
（
2
）阡陌交通
,
▲
。
（陶渊明《桃花源记》
）
（
3
）尔曹身与名俱灭
,
▲
。
< br>（杜甫《戏为六绝句之二》
）
（
4
）
▲
,
霜刃未曾试。
（贾岛《剑客》
）
（<
/p>
5
）衣带渐宽终不悔
,
▲
。
< br>（柳永《蝶恋花》
）
（
6
）但愿人长久
,
▲
。
（苏轼《水调歌头》
）
（
7
）诗言志。王勃在《送杜少府之任蜀州》中写到
,
即使相隔千里
,
也要不失“
▲
,
▲
”
的
豪迈与豁达；
李白在
《行路难》
（其一
）
中写到
,
即使前途渺茫
,
也要不失
“
▲
,
▲
”
的
乐观与自信；
陆游在
《卜算子·
咏梅》
中写到
,
即使饱受摧残
,
也要不失
“
▲
,
▲
”的芬芳与坚贞。
3.
文学常识填空。
（
3
分）<
/p>
庄子
,
▲
（填思想流派）主要代表人物之
一
,
他的作品闪烁着智慧的光芒；欧阳修
,
北宋文学家
,
他在
《
▲
》
（填作品名）
中
,
抒写了与民同游琅琊的快乐；
▲
（填人名）
,
印度文学家
,
曾获得诺贝尔文学
奖
,
他在《金色花》中赞美了童真和母爱。
4.
我国古代用干支和皇帝的年号纪年。
下列选项中所用的纪年方法
,
与其它三项不同的一项<
/p>
是（
▲
）
（
2
分）<
/p>
A.
庆历四年春（
《岳阳楼记》
）
B.
元丰六年十月十二日夜（
《记承天寺夜游》
）
C.
崇祯五年十二月（
< br>《湖心亭看雪》
）
D.
己亥之二月也（
《满井游记》
）
二、阅读（
56
分）
< br>
（一）名著阅读（
8
分）
5.
根据名著内容填空。
（
3
分）
< br>名著中有许多鲜活的孩子形象。那个自幼随母亲投奔外祖父
,
后来因为染坏了一匹
布
,
竟被外祖
父打得昏死过去的男孩是
▲
（填人名）
；那个因反抗表哥殴打
,<
/p>
被舅妈
关进红房子
,
后来去了洛伍德学校的女孩是
▲
（填人名）
< br>；那个把蚊帐改制成渔网
,
曾
在
大夏天穿着棉袄棉裤
,
在油麻地小学空地上走来走去的男孩是<
/p>
▲
（填人名）
。
6.
安徒生：
“我用我的一切感情和思想来写童话
,
但是同时我也没有忘记成年人。
”请你联系
安徒生的这句话
,
说说下面文字蕴含了《小
王子》的什么主题。再结合《小王子》的相关内
容谈谈你对这一主题的理解。
（
5
分）
如果你告诉大人：
“我看见一幢漂亮的红砖房子
,<
/p>
窗前摆着天竺葵
,
鸽子在屋顶栖
息……”他们便无法想象这是一幢怎样的房子。你必须对他们说：
“我看
见一幢值十万法郎
的
房
子
！
”
他
们
< br>就
会
惊
叹
：
“
多
漂
亮
的
房
子
啊
！
”
（节选自《小王子》
）
▲
（二）文学作品阅读（
15
分）
阅读下面小说
,
完
成
7
～
10
题
。
玉白菜
李世营
①杨石头南山采石
,
采了半辈子
,
偶得一彩
石
,
青白相间
,
纯净天然
,
状若白菜
,
稍经打磨
便光泽鲜亮。杨石头携带回家
,
视若珍宝
,
闲暇时常拿出把玩
,
取名“玉白菜”
。
②有一日
,
杨石头老伴身体不舒服
,
到县城医院检查
,
医生说心脏异常
,
必须做一个大手
术。手术费和医药费算下来要好几万
,
这可愁坏了杨石头。儿女们都在外地打拼
,
杨石头不
想给他们添麻烦
,
就惦记起自己的“玉白菜”来。
③杨石头带上“玉白菜”
,
找到县城石头坊的老板赵德茂
,
请他估个价。杨
石头和赵德
茂并不陌生
,
两人早年曾一
起在南山采石场当石匠。
后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人
物
,
承包南山采石场发了财
,
生意越做越大
,
从当地扩展到周边几个县。
④赵德茂托起“玉白菜”
,
先是一惊
,
接着微微一笑
,
看了两眼就随手撂在桌子上。
“老
杨<
/p>
,
亏你干了半辈子采石匠
,
这能算上品奇石？看在我们往日的情分上
,
你在难处
急用钱
,
我
给你顶码价
,
五千。
”
⑤杨石头的脸
,
立马羞成柿子红。他带着“玉白菜”悻
悻返回医院
,
医生却给他一个好
消息。
杨石头老伴的病情
,
经省城来的专家复
诊
,
已确认并不需要做手术
,
采用普通治疗手段
就能痊愈。经过这场风波
,<
/p>
老伴虽然没事
,
杨石头却有了心结。此后
,
那个“玉白菜”
,
< br>他再
没侍弄过。
⑥没想到两个
月后
,
赵德茂竟主动上门
,
还带来两瓶三十年的陈酿
,
一句一个“杨哥”
,
直喊得杨石头脑袋发蒙。
⑦赵德茂问起“玉白菜”
,
说上次没看仔细
,
还想再过过眼。拿到“玉白菜”
,
赵德茂掏
出放大镜
,
从色
泽到纹理仔细端详了好久。
“杨哥
,
这
石头虽不是绝佳上品
,
但也是个好看的
玩意儿
,
成色不错。而且‘玉白菜’
,
就是‘遇百财’
,
招财纳宝寓意好啊！
我想买来送给一
位新交的朋友
,
他名字
里正好有个‘玉’字。五万
,
怎么样？”
⑧杨石头拿过“玉白菜”
,
沉吟不
语。赵德茂有点急了：“价格你还可以抬
,
但看在往
日的情分上
,
可一定得卖给我！”
⑨突然
,
杨石头的手机响了
。接通电话
,
他先是三个“哦”
,
接着是三个“好”。挂了电
话
,
杨石头拿出旱烟袋
,
燃上一袋
,
吧嗒吧嗒抽了几分钟。“怎么样啊
,
兄弟？”迎着赵德茂
乞求的眼神
,
杨石头像是下定了决心。他磕磕烟灰
,
把旱烟袋往腰间一别
,
说：“上品也好
,
普通石头也罢
,
我决定不卖了。”
⑩赵德茂失望而去。
⑪
三天后
,
杨石头独自一人带着“玉白菜”坐车去了县
城
,
费了一番周折
,
< br>找到县长的办
公室。县长开了门
,
一见杨石头
,
又惊又喜地说：“爹
,
您咋来了？”
⑫
杨石头不言语
,
大步进屋
,
取出“玉白菜”
,
双手捧着放到办公桌上。屋
里沙发上坐着
的赵德茂
,
脸色霎时变得
通红
,
他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子
,
里面是一份没来得及送出
的厚礼。
⑬
原来三天前杨石头接的那通电话
,<
/p>
就是小儿子杨玉洁打来的。
儿子被组织上安排到家
乡任职
,
特地打电话向父亲报告喜讯。
⑭
窗外一抹阳光洒进屋子
,
照得“玉白菜”熠熠生辉。如今的“玉白菜”
,
上面比三天
前多了两行醒目小字：清白坚贞
,
两袖清风。那字迹
,
熟悉的人一看就知道
,
是杨石头刻碑常
用的魏碑体。
⑮
“儿子
,
得守住这八个字啊。”抽着旱烟的杨石头心里默默念叨着
,
< br>笼在头上的那一
片旱烟雾
,
久久
不散。
（选自《
2017
年微型小说年选》
,
有改动）
7.
请根据小说主要情节填空。（
2
分）
杨石头偶得彩石并取名“玉白菜”
（
1
）▲
杨石
头拒绝赵德茂高价购买“玉白菜”
（
2
）▲
8.
结合语境
,
品味文中画线的句子
,
回答括号内的问题。
< br>（
5
分）
（
1
）赵德茂托起“玉白菜”
,<
/p>
先是一惊
,
接着微微一笑
,
看了两眼就随手撂
在桌子上。（句
< br>．
．
．
中加点词有什么作用？）
（
2
分）
▲
（
2
）挂了电话
,
杨石头拿出旱烟袋
,
燃上一袋
,
吧嗒吧嗒抽了几分钟。
（这个句子写出了
杨石
头怎样的心理？请简要分析。）（
3
分）
▲
9.
第③段中写“赵德茂结识了不少大人物”这一内容
,
有什么作用？请简要回答。（
3
分）
▲
10.
小说为什么以“玉白菜”为标题？请结合全文进行探究。
（
5
分）
▲
（三）非文学作品阅读（
13
分）
阅读下面文章
,
完成
11
～
14
题。
写给下一代的信
黎加厚
一个周末
,
我们家谈到了新生一代的未来。于是
,
< br>我提笔写下了这封给孩子未来的信：
孩子
,
看到你甜蜜的笑容
,
我们
仿佛看到了你美好的未来。我要告诉你
,
你真幸运
,
未来
我们国家将发生许许多多新的变化
,
这些变化将会改变你们这一代人的命运。
1956
年
,
美国
科学家提出人工智能的概念
,
探索用计算机模拟人的智能
,
让机器像人一
样认知、思考、学习和工作。
进入
21
世纪后
,
人工智能发展的速度超越了所有人的想象。
人工智能将大大提高社会生产力
,
改变我们每一个人的生活。在你成长的每一天
,
都会看到
我们身边发生的巨大变化
,
你未来看到的
,
我们这一代人根本想象
不出来
,
就像我们的上一
代人
,
根本无法想象现在上街买菜扫码付钱的生活情境。
牛津大学最近的一项研究显示
,20
年后
,
也就是你读大学的时候
,<
/p>
人工智能的普及将导
致整个社会制造业、
服务业的大量工作被机器人和智能系统替代
,
社会各行业对人才
的需求
从知识技能型转向创造设计型
,
蓝领和白领劳动者的数量将减少
11%
至
90%
。现在许多传统
的、热门的职业到那时已经不存在了<
/p>
,
你童年在学校学习的许多东西早就没用了
,
你会面临
很多新兴的行业、新的技术带来的机会和挑战。<
/p>
我在资料中看到国外一位专家分析了机器和人类的特点
,
他把人和机器的思维由低到
高分成
5
级层次：数据、信息、知识、智慧、想象力
,
并预测机器替代人类劳动的时间（见
文中图表）。
图表：人与机器的关系变化
到本世纪
20
年代
,
那时你已经上幼儿园
,
人工智能无人驾驶飞机和无人
驾驶汽车可能上
市；到本世纪
40
年代
,
那时你已经大学毕业
,
同声传译、速记员、银行柜台的出纳和会计等
工作已经由人工智能和机器人替
代了。
到那时
,
教育也会发生很大变化。
机器能够处理的部分将减少学习时间
,
降低考试难度
,
要求学生知道、了
解即可；更多的时间和教学内容将转向培养学生的创造力、动手实践等
只有人类才具有的
那些能力上面。
孩子
,
面对一个崭新的世界
,
你们这一代人的学习方式会发
生变化。
再过几年
,
你就上幼
儿园了。要记住
,
上幼儿园不是超前学习小学数
学、英语、汉语拼音
,
而是在游戏和玩耍中
引发热爱学习的兴趣、好奇心
,
养成良好的学习习惯。记得
丹尼尔·平克在《全新思维》一
书中预测
,21
世纪是“创感时代”。培养下一代的设计感、故事感、交响感、共情感、娱乐
感
、意义感十分重要
,
未来属于具有创新思维的人。
亲爱的孩子
,
在你的人生
路上
,
要学会学习
,
< br>终身学习。不仅要学会与人相处
,
还要学会
与机器和人工智能相处。
1996
年
,
联合国教科文组织提出教育四大支柱：学会求知
,<
/p>
学会做
事
,
学会
共处
,
学会做人。面对未来科技和社会的发展
< br>,
我把教育四大支柱的顺序倒过来
,
改
编成人工智能时代的“教育四大支柱”
,
供你参考。
学会做人：在人工智能时代
,
你要具备作为人的生存与发展的能力。不仅要重视做人的
< br>知识技能的学习
,
更要重视人工智能无法替代的只有人类
才具有的能力的培养。
培养正确的
情感态度价值观
,
做到自尊自信自立自强
,
充分发挥潜能
,
发展个性和特长
,
提高综合素养
,
培养创新精神
,
永远充满好奇心和想象
力。孩子
,
想一想未来
,
那时候人们见面会用“你是人
还是人工智能”打招呼。你该如何回答？
学会共处：
你的成长是在社会环境中与大家
一起学习和生活
,
要学会与他人一起合作共
处
,
更要重视学会与人工智能和其他新兴技术和谐共处。<
/p>
未来社会的发展不是简单地用机器
替代人的重复性劳动
,
而是机器和人类各自发挥自己的长处。
机器更擅
长做人类做不到的事
情
,
人类应该做机
器无法做的事情。人和机器相互补短
,
共同发展。
学会做事：你一出生
,
就
生活在信息化的新型时代
,
需要学习掌握并能娴熟地运用信息<
/p>
技术高效率地做事。要学会充分利用计算机、云计算、移动终端和
APP
软件
,
特别是利用人
工智能技术来帮助你的学习和生活
,
这对你的全面
发展至关重要。
学会求知：我们从自己的人生经历中深深体会
到
,
必须要学会如何学习。人生道路很漫
长
,
学校学习到的东西只是很少很少的一部分
,
在你未来的生活工作中
,
会
遇到很多未知的
东西
,
需要掌握越来越
多的现在还没有发明出来的新兴技术
,
这真的需要一个人终身不
断学
习。
我们期望你从小就养成良好的学习习惯
,
要热爱学习
,
主动学习
,
善于学习
,
高效
学习
,
与
人工智能共同学习。
亲爱的孩子
,
未来的
几十年
,
我们将陪伴你成长。你要加油
,
朝着人工智能时代“教育四
大支柱”
的方向努力
,
并且长期坚持
,
就一定能够适应新时代的发展变化
,
在未来拥有
自己喜
欢的工作
,
获得幸福的生活。<
/p>
（选自
《人民教育》
< br>2018
年第
1
期
,
有删
改）
11.
请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
（
3
分）
▲
12.
阅读文中图表
,
请简要说明图表中人与机器的关系变化的特点。
（
3<
/p>
分）
▲
13.
下列对文章内容的理解
,
与原文相符合的一项是（
▲
）
（
3
分）
A<
/p>
．牛津大学最近一项研究显示
,20
年后
人工智能的普及将导致全社会的失业人数大大增
加。
B
．
作者认为新生一代的学习方式会发生变化<
/p>
,
学习小学数学、
英语、
汉语拼音将不再重要。
C
．
在信息化的新型时代
,
人的全面发展要重视利用人工智能技术来
帮助自己的学习和生
活。
D
．
在未来的生活工作中
,
越来越多需要掌握的现在未发明的新兴技术
,
是在学校学不到
的。
14
．在人工智能时代的“教育
四大支柱”中
,
作者为什么把“学会做人”排在首位？请结合<
/p>
全文内容回答。
（
4
分）
▲
（四）古诗阅读（
4
分）
阅读下面两首古诗
,
完成
15
题。
喜雨
雨夜
[
明
]
朱曜
[
宋
]
项安世
①
一犁春雨润新田
,
小犊还宫老牸
眠。
夜雨疏窗不堪听
,
独坐寒斋万感生。
< br>
②
笑摘园蔬漉
村酿
,
夜灯儿女说丰年。
今夜故人江上宿
,
如何禁得打篷声？<
/p>
[
注释
]
①牸（
z
ì）
：母
牛。②漉：滤。
15.
这两首写了“
雨”的诗歌
,
表达的情感有什么不同？请结合诗歌内容进行分析
。（
4
分）
▲
（五）文言文阅读（
16
分）
阅读下面文言文
,
完
成
16
～
19
题。
义猫
[
清
]
宣鼎
有某翁者
,
救死恤生
< br>,
利人爱物
,
人皆仰之。然厄于
命
,
家中落拓。有饥猫倾侧将毙
,
翁睹
之恻然
,
伺之
。自此猫不他往
,
恋恋依翁侧。翁每饭必食以腥
,
即外出
,
必嘱家人尽心爱养
。
①
<
/p>
是年秋涝
,
粒米无收。翁家乏食
,
借贷无门
,
典质
已尽。猫更无从得食
,
嗷嗷于侧。小女
子责之曰：
“人尚无食
,
< br>汝欲食耶？汝不念平日养育恩勤
,
何以报德
,
而反嗷嗷取憎耶？”猫