六年级分数的应用题及详细答案完整版

萌到你眼炸
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2021年02月08日 10:40
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考核机制-

2021年2月8日发(作者:先谋生再谋爱图片)























集团标准化办公室:


[VV986T-J682P28-JP266L8 -68PNN]















1


、一缸水,用去


1



2



5


桶,还剩


30%


,这缸水有多少桶?



2


、一根钢管长


10


米,第一次截去它的


7

< p>


10


,第二次又截去余下的

1



3


,还


剩多少米?



3


、修筑一条公路,完 成了全长的


2



3


,


离中点


16.5


千米,这条公路全长多


少千米?


< br>4


、师徒两人合做一批零件,徒弟做了总数的


2



7


,比师傅少做


21


个,这批零


件有多少个?


< p>
5


、仓库里有一批化肥,第一次取出总数的


2



5


,第二次取出总数的

< br>1



3



12


袋,这时仓库里还剩


24


袋,两 次共取出多少袋?



6


、甲乙两地相距


1152


千米


,


一列客车和一列货车同时从两地对开


,


货车每小时

< p>


72


千米


,

< p>
比客车快


2/7


,两车经过多少小时相遇?



7


、一件上衣比一条裤子贵


160



,


其中裤子的价格是上衣的


3/5,


一条裤子多少



?


8


、饲养组有黑兔


60



,


白兔比黑兔多


1/5,


白 兔有多少只


?


9


、学校要挖一条长< /p>


80


米的下水道


,


第一天挖了全长的


1/4,


第二天挖了全长的


1/2,


两天共挖了多少米还剩下多少米




分数应用题的答案:



1



分析


:用去

< p>
1



2



5


桶,还剩


30%


,可以理解 为,


5


桶所占的分率为


1-1



2-30%


(从单位


1


中去掉


1



2



30%


),当然,也可以画线段 图来理解。


所以列式为:


5


÷(


1-1



2-30%




2



分析


:第一次截去它的


7



10


,第二次又截去余下的


1



3


(题中的


7



10



单位


1


为“它”也就是一根钢管


10


米,


1



3


的单位


1


是第一次截去后余下


的钢管的长度, 两个分数的单位


1


不相同,所以要统一单位

1


,即都转化为


这根钢管的几分之几),显然,“第一次截 去它的


7



10


”不用再转化了,


重点是“第二次又截去余下的


1

< p>


3


”转化为第二次截去了这根钢管的几分


之几,解决了这个问题,就迎刃而解了。



考核机制-


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