部编版四年级语文上册第七单元测试题(附答案)
林氏三兄弟-
部编版四年级语文上册第七单元测试题（附答案）
测试时间
:90
分钟
满分
:100
分
（共
9
页，可直接打印，也可编辑）
姓名：
班级：
得分
:
一、积累与运用。（共
48
分）
1.
读拼音，写词语。（
1
0
分）
cu
ī
c
ù
bi
ā
n
s
à
i
t
á
o
zu
ì
ji
é
ch
ū
x
ù
n
ch
ì
f
ē
i
f
á
n
y
í
hu
ò
xi
ō
ng
hu
á
i
q
ī
ng
x
ī
y
á
n s
ù
2.
选择下列加点字的意思。（
6
分）
效：
A.
效果，功用；
B.
仿效；
C.
为别人或集团献出（力量或生命）。
（
1
）有志者当效
此生（
）
（
2
）宣布无效
（
）
（
3
）效
忠国家（
< br>
）
．
< br>．
．
振：
A.
< br>摇动，挥动；
B.
振动；
C.<
/p>
奋起，振作。
（
4
）中华不振
（
）（
5
）振
臂高呼（
）（
6
）电磁
振
荡（
）
．
．
．
3.
根据下列句子中画线部分的意思写四
字词语。（
4
分）
< br>（
1
）他看了展览，神情严肃，好像在思考着什么，半天
没有说话。（
）
（
2
）面对敌人的屠刀，刘胡兰面不改
色，把死看得像回家一样。（
）
（
3
）张教授潜心研究学问，平日老在家里待着，很少出门，数十年如一日。
（
）
（
4
）这个男孩历经磨难，终于成为一个形
象高大，气概雄伟豪迈的男子汉。
（
）
4.
按要
求完成句子练习。（
8
分）
（
1
）选择下列句子中引号的作用。（
2
分）
引号的作用：
A.
表示直接引用的内容；
B.
表示特定称谓
C.
表示具有特殊含义；
D.
表
1
/
9
示否定或讽刺。
①“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。（
）
②你这样的“聪明人”还是少一些好。（
）
③梅兰芳请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。（
）
④说不定“幸福鸟”就落在那儿呢。（
）
（
2
）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）（
2<
/p>
分）
（
3
）我们不能被困难吓倒。（改为反
问句）（
2
分）
（
4
）梅兰芳卖房度日。梅兰芳决不在
日本侵略者的统治下登台演出。（用关联词合
并成一句话）（
2
分）
5.
先补全诗句，再完成练习。（
9<
/p>
分）
①但使龙城飞将在，
。（《出塞》）
②
，古来征战几人回？（《凉州词》）
③生当作人杰，
。（《夏日绝句》）
④莫愁前路无知己，
？（《别董大》）
（
1
）
以上诗句中第
句都是边塞诗。
第
句都表达了爱国情怀，
第
句表达了诗人对远行友人的依依惜别之情。（填序号）（
3
分）
（
2
）我所知道的爱国诗句还有：
，
。（
2
分）
6.
根据所学知识填空。（
6
分）
本单元我们学习了归纳文章的主要内容的
几种方法：可以根据题目的提示，如
《梅兰芳蓄须》写的是
；也可
以把事情的
、
和结果理清楚，
如我们以前学过
的
《<
/p>
》
一课就能采用这种方法；
还可以把文章写的几件事连起
来，
如《为中华之崛起而读书》一课主要写
，
和周恩来背着伯父来到被外国人占据
的地方，领悟了伯父所说的“中华不振”
的沉重分量这三件事。
2
/
9
7.
语文实践。（
< br>5
分）
亲爱的小朋友，假设你
是家住辽宁省沈阳市皇姑区陵东街（邮编：
110033
）的<
/p>
张月，想给北京市大兴区亦庄镇吉成庄
5
号（邮编：
100176
）的《
5
·
3
天天练》编
辑
部写一封信，请把下面的信封补充完整。
< br>二、阅读与理解。（共
22
分）
（一）为中华之崛起而读书（节选）（
12
分）
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校
长向学生们提出了一个严
肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家
安
静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听
了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的
抱负和胸怀！他睁大
眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听
了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
< br>1.
结合选文内容填空。（
4
分
）
（
1
）“
有志者当效此生”中的“此生”指的是
，这句话的意思
是
。
3
/
9
（
2
）周恩
来读书的目的与其他同学读书的目的区别在于其他同学是
，而周恩来则把个人的学习与
联系起来。
2.
理解下列句子并填空。（
4
分）
（
1
）有位同学一直默默地坐在那里，
若有所思。
从“一直”和“默默”可以体会到周恩来立下大志是经过了
。这时
他可能在想：
。
（
2
）那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
从“清晰而坚定”可以看出他的志向
。
画线部分的意思是：
。
3.
“魏
校长听了为之一振”的原因是什么？下列说法不恰当的一项是（
）。（
2
分）
A.
周恩来才十二三岁，竟能有这样远大的志向，让校长吃惊<
/p>
B.
班级里只有周恩来想到了国家，这
让校长很感动
C.
周恩来回答的声音
又清晰又响亮，让校长精神一振
4.
生活在今天，你认为我们应该为什么而读书？（
2
分）
（二）齐白石的爱国故事（
10
分）<
/p>
抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要
邀请国画大师
齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，便
铺纸挥
洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，
齐白石笔锋轻轻一转，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，
然后仰头拂袖而去。
又有一次，
一个汉奸求画，
齐白石画了一个涂着白鼻子、
头
戴乌纱帽的不倒翁，
还题了一首诗：“乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打
破，通身何处
有心肝？”
1937<
/p>
年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不被敌人利用，坚持闭门不出，
< br>并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾
4
/
9