刻木巧匠阅读答案
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刻木巧匠阅读答案
刻木巧匠是一篇散文,下面就是相关的阅读答案,欢迎大家阅
读借鉴!
斧子是个能人,从小就是。
斧子是家中老大,下面一溜弟弟妹妹八个,他只能在十岁那年
退
学。
斧子看看家中里里外外没件像样的家什,
就想跟着绝户五爷
学
打草鞋。五爷不想把吃饭的手艺让出去,冷个脸不说话。斧子去清水
< br>河的冰上撬开一个洞,蹲在那里等。等来两条鲤鱼,每条一斤多重,
晚上提到五爷
家。五爷尿盆还没拿进来,斧子将鱼放进水缸里,返回
身去茅厕里拿尿盆,放到五爷炕脚
。五爷说,小子,明晚来,跟我学
打草鞋!
两个月后,斧子草鞋打的像模像样。拿到集市去卖,
都来买。
小孩子的草鞋上都染几线红,呈燕子状或小狗小猫样,讨人稀罕。五
爷说,这斧子,人精!
斧子用草鞋钱给娘买针头线脑,给爹买烟叶。每次买烟叶,也
都有五爷一份
。
斧子十五岁,清水镇
回来了外出十年靠手艺挣钱的杨木匠,嫁
姑娘娶媳妇的人家请了去,
好酒好烟好饭食招待,
还要看杨木匠脸色。
斧子要拜杨木匠
做师傅,
顶着大雪在杨家门口跪了一天。
杨木匠怕招
人骂,只得应下。
杨木匠多了徒弟,日子更滋润。饭有人做,衣有人洗,尿盆有
人倒,烟叶有人买
。他爱吃小鲫鱼,小徒弟也能去清水河里捉,不让
他断顿。只一件,杨木匠不用的边角料
,斧子总舍不得丢,花番心思
用上。背着主家看不见,杨木匠骂过打过,不管用,只好随
他。
斧子十八岁,三年
师满,不愿走,瞅着杨木匠手边的画笔。杨
木匠说:
“咋了,这
个也学?猫教老虎还要留一手,我还指望这手艺
吃饭呢。”杨木匠送走这个倔头倔脑的徒
弟,虽然没人侍候了,却也
好像松了一口气。谁知一年以后,竟少有人来请自己做家具。
一晚,
杨木匠坐在院子里喝闷茶,听街上人跟斧子打招呼:
“郭木匠,打的家具真结实,姑娘婆家都说好!”
“郭木匠,明年我外甥结婚,让我先告诉一声,到时
候请你。
别忘了啊!”
斧子就答:“结婚的家具我可不敢打,我不会描金花,还是让
你
外甥请我师父吧。”
那
人说:“金花好看是好看,咱怕用不起。小家小户,省着过
呀。”
徒弟抢了师傅的饭碗,
杨木匠骂一声
“白眼狼”
,
恨恨一跺
脚,
喝个酩酊大醉。第二天醒来,刚在院里梧桐树下泡壶茶,院门吱呀一
声,
斧子提着两盒精致的月饼进来。
见杨木匠坐木凳上
慢条斯理地喝
茶不理他,
也不难为情,
将月饼轻轻放石桌上,
双膝跪地,
磕两个头:
< br>“给师傅请安了。”又从腰间解下一个布包,
“秋了,怕老寒腿整治
师父,给您买了条狗皮护膝,裹着膝盖少受罪。”见杨木匠不说话,
放下东西
,走人。
那日杨木匠去
姑娘家,见姑娘家新做了时兴的衣柜,还没有上
清漆。正要开口骂,姑娘看出了颜色,赶
紧说:“爹,我本来要请你
打衣柜,师兄怕累着你,抽空给我打了。这不,您说的木料,
他除给
我打个衣柜,还多打出一个饭桌。就是差您的金花,师兄说这活儿他
做不来,等您给描上呢。”
杨木匠左瞅瞅,右看看,心里叹一声,这小子,比自己打得精
致结实,还
省木料。那心里的火气,不觉慢慢消了。
后来,乡里乡亲拿着木料都来杨木匠家。杨木匠和斧子已将西
厢房腾出
,
成了专门加工家具的地儿。
斧子做大头,
杨木匠只打墨线,
量尺寸,再将打好的家具描几枝淡雅的金花。工钱呢,五五开。有
人
替斧子不平,做的活儿多,
凭啥拿钱一样多?斧子笑笑说,我
师父那
笔金花,让家具有了精气神儿,我描不来。
杨木匠六十大寿那天,喝醉了。到底是老了,这一醉
竟得了偏
瘫,半年后才歪歪斜斜拄着拐杖站起来。走到西厢,斧子正在棺材上
描金花,还剩最后一笔。斧子见师父进来,吃一惊,讷讷站一边不说
话。<
/p>
“斧子,啥时候学会的?”
“……跟着您老学徒的时候会的。”
“咋一直没描呢?”
“怕您老生气呢。”
“咋这就不怕我生气了呢?”
“五爷要咽气了,想要描金花的棺材。”
杨木匠脸色就缓和下来,
从
斧子手中接过笔,
把最后一笔填上。
有男人来看家具,刚好撞见,忍不住夸赞:杨木匠,
把吃饭的
家底都教给徒弟,好心胸哟!(选自《百花园》
xx<
/p>
年第
11
期上,作
者郭凯冰,略有删改)
1
、下列对作品的分析和概括,不正确的两项是
[ ]
A
、
斧子因生活所迫,打鲤鱼端尿盆,终于拜五爷为师,学到打
草鞋的手艺。艺成之后,又因
为草鞋生意不好而转投杨木匠学艺。
B
、斧子学艺时,总是把杨木匠不用的边角料,花番心思用上,
最终炼就了
一手比师傅用料更省,家具却精致结实的好手艺。
C
、对于斧子抢了自己的生意的事,杨木匠一开始很不高兴,后
来看在斧子白给自已女儿打了一套家具的份上,终于原谅了他。
D
、
斧子是一位普通的木匠
,
他身上有着许多农民式的纯朴品性,
如孝顺师长、心地善良、
勇担责任、精明能干等。
E
、本篇小说小巧精致、情节紧凑。具有叙事干净利落,写人形
神俱佳,语言长短有致
的突出特点。
2
、小说
开头用了大量篇幅描写“斧子拜五爷为师”的故事,有
何作用?
_______________________
__________________________________
3
、
请结合小说情节、
主题,
探究一下作者以
“有男人来看家具,
刚好撞见,
忍不住夸赞:杨木匠,把吃饭的家底都教给徒弟,好心胸
哟!”为结局的用意。
______________
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阅读答案:
1
、
AC
2
、①内容上,表现了斧子的坚韧、精明能干、孝顺
师长的性格
特征,丰富了人物形象;
②结构上,为下文写斧子拜杨木匠为师作了必要的铺
垫;并呼
应了后文“斧子为五爷棺材描金花”的描写。(意对即可)
3
、①这一结局呼应了前文关于斧子“不会
描金花”的描写,使
小说的情节更加合理。
②这一结局更能突出地表现斧子心胸宽广的性格,斧
子学徒时
就已学会描金花,
却担心抢了杨木匠的生意而迟迟不愿
在他人面前展
现。
p>
③这一结局升华了小说的主题,
给读者留下了思考想象的空间,
p>
让读者能够想见师徒和谐、社会和谐的那一幕。
(答出其中两点言之
成理即可)
郭木匠
??
斧子是个能人,从小就是。