三视图及其画法教学设计
治牙-
《三视图及其画法》教学设计
【课标要求】
1、拓展学生技术学习
的视野，
学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技
能，
掌握技术及其设计的一般思想和方法；
具有一定的技术探究、
运用技
术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；
2、了解技术语言的种类及其应用，
能绘制和识
读一些简单的技术图样，
会使
用几种常用的规范的技术语言进行
交流。
【教学设计思想】
以普通高中通用技
术新课标为指导，
以建构主义学习理论和教学理论为理论
基础，
培养学生对技术的兴趣，
挖掘学生的创新能力，
突出学生在学习过程中的
自主创造作用和教师的主导作用，
目的是通过探究式学习，
提高学生对通用技术
相关知识的学
习兴趣，
培养即将走入高校的中学生具有一定的技术素养，
激发
学
生的技术兴国的热情。
【教材分析】：
本课是通用技术中专
业性比较强的内容，
处理过于简单将很难达到培养学生
技术思维
的效果反而使学生觉得这门课无足轻重，
如果讲得比较专业学生又没有
< br>相关的机械制图的基础，
学习的难度大，
运用探究式的学
习方法和三维动画表现
抽象的制图规律将可以提高学生的学习积极性。
< br>
教学重点：
1
、对三视图的理
解；
2
、三视图的简单画法。
教学难点：
1
、对学生空间想像力的培养；<
/p>
2
、对于比较复杂的立体零件的三
视图较
难理解。
【学生分析】
我校高一的学生具有比较好的学习能力，也具有比较活跃的思维，但是学
生
对于机械制图的知识也仅限于上节课学习过的二视图，
采用探究式和任务驱动
式教学方法能比较好的调动学生的学习积极性。
【教学目标】
知识目标
1
、让学生对三视图有一定的认识，培养学生的空间想象能力；
2
、掌握三视图的对应关系；
3
、掌握三视图的绘制规律。
能力目标
1
、训练学生能画出简单的三视图，为将来成为一个设计者培养制图方面的
感性认识；
2
、
培养学生能绘制一般的几何组合体的三视图，
提高学生绘制草图
的能力。
情感目标
1
、
学生能理解到制图是一个优秀的设计者所必须具备的技能；
2
、
培养学生的技术思维；
3
、
提高学生技术兴国的热情。
【教学过程】
步骤
教师活动
学生活
动
一、
回顾
（
一）
、
上节课我们学习了技术交流语言的种类
< br>学生回
导
入
设计
意图
引导
和二视图，
首先我们来简单回顾一
下二视图的相
答，
复习
学生
关知识：
1
、机械制图
中的平行投影法中采用的光线是什
么光线，它的特点是什么？
上节课
回忆
的内容
二视
图的
概念
学
生
可以
从自
己画
出的
立体
物来
2
、
二视图包括哪两个视图？
（课件演示）
< br>（二）
、
两个学
演示一个积木块
的二视图
生分别
设问：
这两个视图能否反应这个物体的形状和大
根据自
小？
（选好二视图无法完全表达的组合体：
后面
己的推
画三视图也要用到的积木块
,
教师演示画三视图
开始的第一个组合体。）
测画出
积木块
的透视
3
维演示积木块的真正形状，
分析学生绘制与真
图