根据两视图补画其第三视图
萨特的磨坊-
根据两视图补画其第三视图
教
案
机
械
制
图
课题
课型
教具
教学目得
教学重、难点
已知机件得两面视图补画其第三视图
习题课
45
挂图、模型
授课方式
:
讨论式
授
授课时
间
:45
分钟
授课人
:
ＸＸ
瞧懂已知视图补画其第三视图
空间想象力训练
< br>1
、预备知识
(7
分钟
)
讲
授
提
纲
2
、讲解例题
,
课堂讨论
(30
分
钟
)
3
、课堂小结
< br>(5
分钟
)
4
、布置作业
(3
分钟
)
教学方法及补
充与说明
`
< br>内
容
教学过程
一、预备知识
(7
分钟
)
1
、
什么叫组合体？
由基本几何体所组成得立体。
2
、
组合体得类型
:
(1)
、叠加类
:
相接、相切、相贯
;
(2)
、切割类
;
(3)
、综合类。
3
、
什么就是形体分析法？
假想把物体分
解为若干个基本形体
,
并分析
它们得组
合形式与相互位置
,
这样得一种思维方
法叫形体分析法。
4
、
读组合体视图得方法与步骤
:
此课就
是学
完
组
合
体
后
得
习题课。
根据学校
现
有
得
教学
模
型
在
讲
授中
给
学生展示
< br>,
帮学
生
回
顾
已学
组
合
体
得
基础
知
识。
(
1)
、划线框
,
分形体
;
(2)
、对投影
,
想形状
;
(3)
、
合起来
,
想整体。
5
、
三视图得投影规律就是什么？
主、俯视图长对正
;
主、左视图高平齐
;
俯、左视图宽相等。
可
以
作
为
课堂提问
,
由学
生回答。
边
分
析
边
逐步演示出机
座得立体
老
师
板
书
形体
Ⅰ
得轴测
图。
二、讲解例题
课堂讨论
(30
分钟
)
例
1:
根据机座得视图
(
图一
)
想象其形状
< br>
(
图一
)
讲授过程
:
①对投影
,
想象出形体Ⅰ得大致形状。
(
图①
)
②想象出形体Ⅱ得大致形状与位置。
提
问
:
说
出
形
体
Ⅱ
得
名
称
,
确
定
它
相
< br>对
形
体
Ⅰ
得上、下
;
左、
右位置？
老
师
启
发
学
生
后
,
再
板
书
形
体
Ⅱ
得轴测图。
提
问
:
说
出
形
体
Ⅲ<
/p>
在
形
体
Ⅰ
与
Ⅱ
相对位置。
(
图
②
)
(
图②
)
③想象出形体Ⅲ得大致形状与位置。
(
图③
)
④想象出形体Ⅱ中孔得形状与位置。
(
图④
)
板
书
Ⅲ
得
轴测图。
提
问<
/p>
:
形
体
Ⅱ
中
得
孔
就
是
阶
梯
孔
还
就
是
光
孔？
老
师
板
书
形
体
Ⅱ
中
孔
得轴测图。
⑤想象出形体Ⅰ上凹槽得形状与位置。
板
书
形
体
Ⅰ
下
方
凹
(
图⑤
)
槽得轴测图。
⑥
想象出
形体左边缺口得形状与位置
,
并想象出机座得完整形状
。
提问
:
凹槽得
(
图⑥
)
么判断？
板
书
组
合
体
左<
/p>
边
缺
口得立体图。
如果
学校
有这
一模
型
,
老
师
可
以
展
示
给学生瞧。
在想
象其
形体
后
,
再根
据给定得主、
俯
视
图
逐
步
演示
,
补
全
其
左视图。
教师
可以
根
据
学
生
得
学习
基础
,
在
各
段
设
定
< br>问
题提
问
,
进行
宽度、
长度怎
例
2
、补画例
1
机座得第三视
图。
讨论过程
:
①
补画底板Ⅰ得左视图。