2016“任务驱动型”作文“大学生掏鸟窝”审题及优秀作文
名人自传-
2016
“任务驱动型”作文“大学生掏鸟
窝”审题及优秀作文
【题目】
阅读下面的材料,根据要求
写一篇不少
于
800
字的文章。
大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝,
和朋
友架了个梯子将鸟窝里的
12
只鸟
掏了
出来,养了一段时间后把鸟的照片
发到网上,没想到有人愿意出价买鸟,
两人因此获利
1200
多元,
后来他们又掏
了
4
只。
原来,
他们掏的这种鸟叫燕隼,
是国家二级保护动物。
结果,小闫和他
的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物
罪,分别被
判刑
10
年半和
10
< br>年,并处
罚款。此事引发不小的争议。
小闫父亲:儿子对小动物特别喜欢,在
我们心里,农村孩子逮鸟抓鱼不用管,<
/p>
没想到会被判得这么重。
热心网友:量
刑太重,
10
年牢狱生活足
以毁了人的
一生。
法律专家:知不知道燕隼是二级保护动
物,以及知不知道因此受到严惩,这叫
法律认识,法律认识错误是不免责的,<
/p>
理由就是公民应当知法守法。
对于以上
事情,你怎么看?请写一篇文
章表明你的态度,阐述你的看法。
要求选好角度,确定立意,明确文体,
自拟标题。不要套作,不
得抄袭。
【审题】
1
、喜欢动物很正常,掏鸟售卖不可谅;
2
、
法律的意义在于警醒,
不在于重刑惩
罚;
3
、
“法盲”不是借口,不可免责或者不
知情不能成为
犯罪理由;
4
、
10
年牢狱,对大众的教育意义大于
对一个人过错的惩罚;
5
、从掏鸟到售卖,就是明知故犯;
6
、对于一个年轻人来说
10
年半够重,
从鸟的角度去想,这次判决可能是一个
重要的命运转变。
【优秀作文】
一、法律至上
【
22
班
熊逸晨
50
分】
1
德国法学家耶利内克有言:“法律是
最低限度的道德。”当如是也。而材料
中小闫因非法猎捕珍贵濒危野生动物判
罪,不少人以“无知无罪,人情可恕”
之由为之叫屈,
但在我看来,
法律至上
,
我们应以客观理性之态度对此负责。
2
法律至上,不能纵容“无知”的喧嚣
大行其道。法律专家认
为,法律认识错
误是不免责的,公民应当知法守法。纵
使当今教
育没有给学生普及燕隼是保护
动物等类似的知识,但小闫因鸟获利进
而又去猎捕,这种“无知”便是将我们
推入万劫不复的深渊的无形的双手。须
谨记《圣经》中对规则的虔诚礼赞——
“日头,光亮,天空中所陈设的
星宿与
规则,高于我们的生命。”而非罔顾规
则法律以“无知”
之名进行自我救赎,
理直气壮地扮作受害者,抨击规则的无
情,
殊不知,法律面前,无人可免。
3
法
律至上,不能放任“人情”在其间
鲸吞蚕食。
10
年牢狱生活对于一个年轻
的大学生来说确实太重,但倘若不遵守
法律,有多少人又会借以“人情”而浑
水摸鱼。
“人
情”本是人际关系的纽带,
但反观当下,“人情”更多地成为了粉
饰太平,覆灭法律的借口,因而蒙上了
一层肮脏的面纱。李零先生曾说:“光
讲以德治国,德必伪,国必亡。”真正
的人情,必在法律之内。若是罔顾
法律
而放纵人情与欲望,千年的文明就此湮
灭,国家的正义与公
平将因所谓的“人
情”
软化游走而狭隘没落。
< br>故法律至上,
无人可免。
4<
/p>
然而,法律至上,并非死守规则法律。
在法律不变的前提下,加以
能接受的人
性化举措,不仅无伤大雅,反而锦上添
花。正如《周
易》中所阐述的:“穷则
变,变则通,通则久。”救护车可飞驰
过任意一盏信号灯,这便是规则内的人
情。由此观之,当法律的目的与其行为
冲突时,打破规则的思维惯性,便是以
客观理性的精神对法律的负责。
p>
5
我想,政治凋敝不可怕,文明式微亦<
/p>
不可惧,只要我们像康德一般心怀道德
律令,社会便不会有太多的
怨念之声,
取而代之的,是有如普罗旺斯的薰衣草
花田,其芬芳
氤氲你我。
二、莫让法律毁人一生
【
22
班
周奕阳
52
分】
1
小闫掏鸟招致十年牢狱之灾,一时引
起各界关注,众说纷纭。纵然法律专家
指出:“法律认识错误是不免责的。”
我却认为:
法
律之意在于警醒而非重刑,
法律不应毁人一生。
2
英国作家王尔德的名言引人深思:
“每
个圣人都有过去,
每个罪人都有未来。
”
对于从农村走出的大学生小闫而言,十
年牢狱无异于浇灭了他以及其家庭
对未
来的希望之火。将年富力强的黄金时光
交付牢狱,于一名无
意触犯法律的大学
生,太过残酷,冰冷,无情。试想十年
之后,
刑满出狱的小闫,满脸胡渣,神
情恍惚地跨出那座阴森的大门,在重见
< br>天日的时刻,那片天是否还是那般予人
希望的蓝?那缕光是否还是那般予人活
p>
力的暖?耽误的青春、美好的天真都随
着时间的河从指缝流走,那时
候的痛苦
之重,生命难以承担。
3<
/p>
有人说,人如流水法如岸,奔腾不息
的流水因受到河岸的限制而保
障了其持
久流淌,当一束浪花跃上河岸则必遭阳
光蒸发。而实际
上,看似无情的河岸也
具有它令人动容的一面。当一束自由的
浪
花,
无意受到了风的教唆,
跃上河岸,
后被无助地抛弃在河岸之上,面对阳光
无情烧灼,难道浪花只能坐以待毙,接
受严酷的的惩罚吗?不!它会受到泥土
的庇护!河岸能够令泥土慷慨地接纳
不
幸的浪花,给予它遮阴避光的保护,并
将它从地表下安全地送
回至流水之中。
法律难道不也应如此吗?面对法律认识
不足的小
闫,
法律的包容性应得到展现,
合理地减免刑罚无可厚非。
p>
4
村上春树曾在其获奖辞中道:“假如<
/p>
这里有坚固的高墙和撞墙破碎的鸡蛋,
我总是站在鸡蛋一边。”当
法与情发生
了碰撞,人性的温度总是可以融化律令
的坚寒,人性
的规劝总比冷酷的刑罚更
行之有效。“人恒过,然后能改。”适
宜的警醒不仅能够使小闫在得到教训的
同时更加珍惜未来,严守法律,更能令
当今已被法律冰冻住的人文关怀得到解
冻。
p>
5
佛曰“明因识果,戒慎于初。”小闫
之所
以掏鸟正因对法律的认识不足。不
禁引人看向另外一面:立法者在修法之
初是否充分考虑过农村居民的认知能
力?在推广公民知法守法的道路上是否
p>
仍存在不足?我想,要杜绝此类事件的
发生,仍有很长的一段路要走
。
6
在这颗蔚蓝的星球上,我们因法
而坦
诚,因情而感性,而当法律独揽一切,
情被抛之脑后,这颗
星球将被孤独与荒
芜掌控。须知,法律之存在不是为了重
刑,切
莫让法律毁人一生。
三、法无情,却有理
【
22
班
王安衍
50
分】
1
法律如同河岸,而我们芸芸众生便如
一滴滴无言的水珠汇成一股奔涌的泉
流。河岸固然限制了泉流的自由,却也
在冥冥之中避免了泉流进化成洪水后被<
/p>
围堵的命运。
法律固然有时损害了利益,
背离了人情,却长远地保护了我们的安
全。由此观之,法无情,却有理。
2
大学生小闫因不知法,违法贩鸟,终
落得牢狱之灾。赞贬之声参半,但十年
牢狱已成定局。
“明因识果,
戒慎于初”
,
公民法律
意识的淡薄才是我们应警醒与
反思的。
3
“位我上者,灿烂星空;道德律令,在
我心中。”康德的忠
告掷地有声、犹在
耳畔,而我们却弃之逦迤、毁之齑粉。
难道千
条法律仅是一纸白文?莫非一个
个血的教训仍不能唤起我们对法律的敬
< br>畏?惑矣!复旦投毒案历时三年,三次
审判,峰回路转,终尘埃落定,不免心
p>
有所感。真正大快人心的不是凶手的以
命抵命,而是在这情与法的持
久战中,
法终于赢得了更多的认可与尊重。人是
感性动物,太多
的因素会阻碍我们追寻
真相的脚步。因为我们不忍心再次看到
血
淋淋的判罚,所以我们不忍心看凶手
伏法?因为我们不忍心体会十年弹指一
挥间的怅失,所以我们不忍心小闫同学
依法入狱?何谓“不知者无罪”?我只
知它不应是凶手逃脱的借口。何谓人情
与感性?我只知它不应是
泛滥的慈悲,
不应是公众舆论的导向处与指挥棒。法
律的存在正
是为了防止这种泛滥的慈悲
破坏社会的正常稳定运行。而这种泛滥
的慈悲更不应美名曰“人文关怀”,恰
是这似水的温柔、如火的温热在无形无
影之间撕碎了法律庄容的面纱,打破了
法律庄重的天平。法律尊严何在?
谁又
能为法律正名?为何法律在中国水土不
服?
4
再者,人之所以为人,即是我们压抑
了动物的本性,利令智昏的东西并不能
影响我们的价值判断、破坏我们的行为
准则。而法律正是一个辅助的工具,它
助我们时刻铭记人之准则
,它助我们以
一颗敬畏之心平等地对待每一个生灵,
它助我们社
会走上光明之路,它助我们
塑造一颗蔚蓝的星球而不是一颗硝烟四
起的血球。同样,它助小闫明白何谓生
命的价值。
5
我曾经做过一个梦,梦见潺潺泉流流
淌在闲适
田园间,以自身之力灌溉着农
居田舍。炊烟袅袅,黄发垂髫,怡然自
乐。
我望着坚固无言的河岸,
心有所感。
< br>它竟如此宽容,将安定献给人类,把嘲
笑留予自己。此怎能谓之“无情”呢?
p>
6
若吾等给法律以尊严,法律必许我们<
/p>
一个有情有理的未来。
四、莫让法律成为牢笼
【
22
班
袁曼菲
50
分】
1
大学生小闫因无知而掏了国家二级保
护动物——燕隼,却要面临十年的牢狱
之灾。
十年之牢刑,
足以毁了人的一生。
为何人们要将法律打造成一个冰冷残酷
的牢笼将人束缚其中?
2
卢梭曾言:“人生而自由,但无往不
在枷锁之中。”如今这枷锁,被人们冠
上“法治”的名号,打造成了如坚冰
砌
成的牢笼,寒彻心骨。法律专家一再强
调法律认识错误不应免
责,殊不知,正
是法制工作者的不尽责,才让公民屡屡
落入“法
律认识错误”的深渊。如法制
宣传到位,
法律专家便不必在以此
为由,
将无知的犯法者关入法律的牢笼。莫让
法律成为牢笼,需
要摆脱理性条文的束
缚,用温暖的双手融化人心上的那层薄
冰,
由此迎来春来花发、梅英疏淡、冰
澌溶泄的那一日。
3
大学生掏鸟获刑为我们敲响警钟:法
律何以成
为牢笼?法治是否会成为暴
政?为何德治遥不可及?这一切源于人
们躁动不安的内心。正如莎翁曾告诫众
人:“人生如同痴人说梦,充满喧嚣与
躁动,却没有任何意义。”反观当下,
政治凋敝,
文化式微,
社会理性而躁动,
法律条文似乎成了挽救众人的最
后一根
稻草。于是乎,法律愈立愈密,规则愈
定愈死,人们试图
用法令条文为自己雕
砌一个宫殿,到头来,宫殿成了牢笼,
还冰
封了自己。
4
法律这一牢笼为小闫打
造了一个十年
牢刑,谁能预料到它何时会遮住时代的
星空?红灯
当前,救护车呼啸而过,这
是法律内的包容,而非法律外的私欲。
若说法律是那整齐划一的农田,那农田
旁长出的野花,不正是我们追寻已久的
人文关怀吗?野花虽小但足以让人心旷
神怡,更何况,野花只是长在一旁
,并
不影响农作物的生长与丰收。莫将法律
打造成牢笼,
莫用这牢笼换来鲸吞蚕食、
软化游走,莫用这牢笼换来一个几百万
p>
人孤独地生活的城市,莫用这牢笼换来
这个时代灭亡的一阵呜咽。<
/p>
5
古语有云:“道之以政,齐之以刑,
民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有
耻且格。”法制不是万能
的,唯有道德
才能让人心中有法。小闫的十年牢刑未
必会让他知
法懂法,反而有可能让他心
存侥幸,设法逃避法律的追究。若在良
知上让小闫于心有愧,即达到了教育的
目的,又可免于牢狱之灾。
6
莫让法律成为牢笼,愿于法制的灰色
< br>大地上,仰望星空,“华枝春满,天心
月圆”。
五、无知不可凌驾于法
【
22
班
林煜翔
50
分】
1
“一个人若不须服从任何人而仅须服从
法律,那么,他便是自由的。”哈耶克
于其《通往奴役之路》的扉言道。可见
法不可违,即是无知,也非违犯法律
的
理由。
2
小闫掏鸟,纵属无知,也当知王法无
情,纵不知所捕何物,也当自行了解。
今其却欲以“无知”洗脱罪名,实大谬
矣。窃以为,无知不可凌云于法。
p>
3
“法律是最低限度的道德。”耶利内克
如是说。自由国度之所以需要强制性的
法律,便是为了阻止人们
脱离了道德的
束缚,
走向黑暗。
正是由
于法不存于心,
即最起码的道德底线都未守住,小闫才
会因掏燕
隼被执入狱。的确,认识燕隼
的大学生并无几人,然而,尊重生命一
条莫非历经十几年教育的大学生会不知
晓?看似无知,实则是内心所谓的道德
中少了“敬畏生命”一条。康德有言:
“位我上者,灿烂星空;道德律
令,在
我心中。”若如康德所言,心中常怀道
德,又何以犯法?
无知不能凌驾于法,
无知仅仅是道德缺乏的借口罢了。
4
无知不可凌驾于法,因为无知的凌驾
将会引
起更多恶意的违抗。其实自由的
人们就犹如一条顺流而下的小溪,在法
< br>律的河岸的约束下,
小溪可以任意游戏,
或急成溪,或卷
起浪花或水波不兴,或
汇入江河或自成一支,但也无妨。但若
有
那么一卷无知的浪花妄想脱离河堤的
束缚,来到岸上,或许并无大碍,但倘
若这引起了千层野心勃勃的巨浪的注
意,并尾随其后,上岸后的水流自会渡<
/p>
过一切,则法之河堤到那时也无可奈何
了。同样,无知的小闫若被
无罪释放,
或许此事无足轻重,但谁能料是否会有
更多的人借此
钻法律的空子,
借
“无知”
为藉口而犯
罪?到那时,人性的黑暗战
胜了法律,汹涌澎湃地侵占了一切,则
如何是好?
5
村上春树云:“假如
有坚固的高墙和
撞墙破碎的鸡蛋,我选择站在鸡蛋一
边。”但我
想,若这堵高墙是泛着正义
之光的法律,而这鸡蛋是小闫的无知,
村上春树会重新选择捍卫这高墙。依然
记得明英宗祁镇手下大宦官王振的无知
带来的“土木堡之变”;依然记得正德
皇帝对理政的无知带来的刘瑾专权
;依
然记得清政府“闭关锁国”对外国的无
知带来后来多少丧权
辱国的条约!那是
贡布雷大教堂的百年光尘,伊斯坦布尔
的蓝色
穹顶均无法掩盖洗刷的黑暗!
故,
无知实不可凌驾于法!
6
无知可谅,但终不可凌驾于法。法之
p>
所在,虽千万人吾往矣!
六、道之以法,齐之以刑
【
23
班
黄晓琳
51
分】
1
“真正的自由,
只能是法制下的自由。
”
孟德斯鸠如是说。自由就是做法律所许
可的一切事情的权利,在违法前,对小
闫说,对法盲说,对自己说“不”。
2
法律面前人人平等,但在法律的无数
束强烈的日光下,
在照耀自己的宫殿时,
却错过了农村的小草屋。法制观念遗漏
< br>了这个在阴影下的农村孩,让违法行径
在法律盲点下滋长。然而,抛却农村孩
p>
法制观念弱不说,放眼社会,又有几个
人懂法?究竟是无知者无罪?
还是因为
无知而有罪?
3
一季花凉,轮回着四季。自古杀人者,
罪人也,但杀千万人者,乱世英雄也
。
贪污上千万元的腐官判十年,大学生小
闫于不知情下捕抓珍稀
动物也判十年,
对比之下,
对小闫而言,
量刑实在太重,
更何况,小闫并非一个人,平心而论,
有多少
人知道这些鸟是珍稀动物,同时
承载着十年的量刑呢?如马克思所言
“人创造环境,同样环境创造人。”在
这么多人都不知的情况下,是不是应归
咎于法制宣传力度不够强的政府?一年
橙黄橘绿,四季春夏秋冬,若对
小闫而