.

活动目标：

1

、学唱 歌曲《五只鸭子》

2

、按蛋的不同特点自由列数学算式

活动准备：材料：一只大鼓，四只腰鼓

,

大小不同的蛋

活动过程：

一

.

出示大小不同的蛋

让幼儿先观察，找出相同和不同的特点，进行自由列式计算，并说出所列式题的意义 。

例

1+6=7

（按照大蛋和小蛋的比 例进行的列式）

，

幼儿自由列式并计算，

比比谁列的试题

最多。

二

.

学唱歌曲《五只鸭子》

边唱歌边扮演有趣的鸭子，随着音乐的节奏做动作。运用“即兴击鼓”的形式（一只大

鼓，四只腰鼓）进行伴奏。

尝试，轮流操作即兴击鼓。

三．幼儿进行即兴表演

分男孩女孩进行表演，分小组进行表演，进行简单点评。

反思与建议：

这首歌节奏欢快，歌词 风趣，幼儿兴趣很浓，在每段歌词中所唱的鸭子数量递减，

刚开始幼儿有些分不清，在找 到规律后，幼儿便能完整的演唱歌曲了。

例五：

活动名称：小狗抬花轿

活动目标：< /p>

1

、看看讲讲抬花轿的故事，尝试用上海方言来讲这则有趣的故事

2

、小组合作，自找道具，自创动作 进行表演

活动准备：背景图（插入图片

-8

只狗、一只老虎、一顶花轿）辅助道具、录音

活动过程：

一、

看图片讲故事

1

、教师引导：

“山脚下，小狗在抬花轿，花轿里，老虎在睡大觉，究竟会发生什么事 情

呢？”

2

、看图听故事

二、

听音乐念童谣

1

、播放音乐，欣赏老师用普通话和上海方言两种语言念童谣

2

、提问：

“前后两遍童谣有什么不同？喜欢哪种方法念童谣 ？为什么？”

（普通话非常押韵，上海方言比较诙谐）

3

、尝试用喜欢的方法念童谣

4

、跟着音乐演唱歌曲

三、

找道具演故事

1

、引导：小组合作的方式，先寻找道具

2

、提示：故事表演需要哪些道具？如：绳子；商量各自表演的角色；如何配合进行演

出

3

、合作寻找道具排练

教师观察：合作的情况？创编的动作？

四、

汇报演出：小组形式

反思与建议：

《小狗抬花轿》是一首 古老又有趣的童谣，儿歌里老虎的盛气凌人和小狗的机智勇

敢形成了鲜明的对比。歌曲的 旋律比较简单，幼儿较容易把握。但要理解歌曲中不同的

角色，用歌声表现老虎的神气与 小狗的伤心与生气，对幼儿来说较有难度。

在活动的第一环节我使用了形象鲜明、生动的教学图片，让幼 儿了解了故事的大致

内容，然后引导幼儿逐步仔细观察图片，鼓励幼儿用富有韵律的儿歌 语言描述图片的内

容。通过这一环节的反复讨论，孩子们对童谣的内容已经比较熟悉。< /p>

第二环节 ，就是让幼儿熟悉歌曲旋律。我采用了跟随旋律表演的方法进行。弹相应

的音乐旋律，整 合图片动作。让幼儿跟着旋律做相应的动作，如

3 32

3 32/15 5

这

一句以蹲下按音乐走动。

通过一句句的表演，

熟悉音乐旋律，

最后范唱引入歌曲的学 习。

第 三环节，

学唱歌曲，

先结合图片带领幼儿有节奏地朗读歌词，< /p>

然后在随音乐跟唱。

通过拿去几张图来演唱，加深幼儿的记忆。< /p>

第四环节 ，结合动作表演唱。通过先有教师扮演老虎，幼儿扮演小狗的方式表演。

之后讨论分别该 如何表演。再请幼儿分角色表演，幼儿的积极性很高，但纪律有点乱。