C语言实验报告册
热门专业排名前十名-
学
生
实
验
报
告
册
课程名称：
学生学号：
所属院部：
（理工类）
C
语言程序设计实验
专业班级：
15
自动化
2
班
1517011063
学生姓名：
王启涛
智能科学与控制工程学院
指导教师：
王预
2015
——
20
16
学年
第
2
学期
金陵科技学院教务处制
实验报告书写要求
实验报告上交电子
稿，
标题采用四号黑体，
正文采用小四号宋体，
单倍行距。
实验报告书写说明
实验报告中实验目
的和要求、
实验仪器和设备、
实验内容与过程、
实验结果与分析这四项内容为必需项。
教师可根据学科特点和实验具
体要求增加项目。
填写注意事项
（
1
）细致观察，及时、准确、如实记录。
（
2
）准确说明，层次清晰。
（
3
）尽量采用专用术语来说明事物。
（
4
）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（
5
）应独立完成实验报告的书写，严禁抄
袭、复印，一经发现，
以零分论处
。
实验报告批改说明
实验报告的批改要
及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验
报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，
按
《金陵科技学院课堂教
学实施细则》
中作业批阅成绩评定要求执行。
金陵科技学院实验报告
实验项目名称：
初级程序设计
实验学时：
6
同组学生姓名：
实验地点：
工科楼
实验日期：
2016.3.29
实验成绩：
批改教师：
王预
批改时间：
1
金陵科技学院实验报告
实验
1
初级程序设计
一、实验目的和要求
（
1
）熟悉
Visual
C
++
集成环境，进行编辑、保存、编译、连接及运行，并能进行简单
程序调试；
（
2
）掌握
C
语言中各种运算符的使用；
< br>
（
3
）掌握
< br>C
语言中各种数据类型的区别与应用；
（
4
）
熟练掌握
C
语言中变量的定义、
赋值和使用，
表达式语句、
输入
/
输出语句
的使用；
（
5
）掌握
C
语言中输入
/
输出函数的使用；
（
6<
/p>
）掌握
C
语言中控制语句的使用，含
if-else
、
for
< br>、
while
、
do-
while
语句的使用。
二、实验仪器和设备
奔腾以上计算机，装有
windows
XP
以上版本操作系统和
Visual C++
6.0
软件。
三、实验内容与过程
1
、程序调试
（
1
）
#include
main()
{ int
s,t,p,sum;
scanf(
“
< br>%d%d%d
”
,&s,&t,&p);
sum=s+t+p;
printf(
“
sum=%dn
”
,su
m);
}
（
2
）
#include
main()
{ int k=3;
if(k=3) printf(“***”);
else
printf(“###”);
}
（
3
）
#include
main()
{int k=0;
do
{ printf(“k=%d
n
”,k);
}while(k++>0);
}
2
、程序改错
2
金陵科技学院实验报告
下面是判断一个学生考试成绩及格与否的程序（成绩Ａ，或Ｂ，或Ｃ者为及格；成绩
为Ｄ者不及格）
，调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。
＃
include
main()
{ char
mark=“A”;
switch(mark)
{ case “A”:
case “B”:
case
“C”:
printf(“>=60
n”);
case “D”:
printf(“<60
n”);
default:
printf(“Error
n”);
}
}
3
、程序设计
（
1
）功能：编程实现使一任意实型正数保留
2
位小数，并对第三位进行四舍五入。
例如：实型数为
1234.567
，则函数返回
1234.570000
；
实型数为
1234.564
，则函数返回
1234.560000
。
#include
main()
{
float a,; int b;
scanf(
b=a*100+0.5;
a=b/100.0;
printf(
}
（
2
）功能：从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。
说明：可分别利用格式化及字符专门的输入输出函数两种方法实现。
（
3
）功能：编写函
数计算下列分段函数的值：
x
2
x
6
x
0
2
f
(
< br>x
)
x
5
x
6
0
x
10
x
2
x
1
其它
（
4
）假设工资税率如下，其中
s
代表工资，
r
代表税率：
s<500 r=0%
500<=s<1000 r=5%
1000<=s<2000 r=8%
2000<=s<3000 r=10%
3000<=s r=15%
编
一程序实现从键盘输入一个工资数，输出实发工资数。要求使用
switch
语句。
（
5
）
功能：
功能：
计算正整
数
n
的所有因子
（
1
和
n
除外）
之和并输出。
n
的值由键盘输入。
3
金陵科技学院实验报告
例如：
n=120
时，输出
239
。
（
6
）功能：计算并输出下列多项式的值
S = 1 +
1/1! + 1/2! + 1/3! + ... + 1/n!
例如：键盘给
n
输入
1
5
，则输出为：
s=2.718282
。
注意：要求
< br>n
的值大于
1
但不大于
100
。
（
7
）功能：从低位开始取出长整型变量
s
奇数位上的数，依次构成一个新数放在
t
中。
例如：当
s
中的数为：
7654321
时，
t
中的数为：
1357
。
五、实验注意事项
1
、赋值号“
=
”与关系运算符“
==
”的区别；
2
、
if-else
< br>语句中
else
后无条件表达式；
3
、
while
< br>与
do-while
的区别；
4
、复合语句必须用
{}
括起来。
六、思考题
<
/p>
1
、功能：判断一个三位数是否
水仙花数
。在
main
函数中从键盘输入一个三位数，并
输出判断结果。
说明：所谓
水仙花数
是指一
3
位数，其
各位数字立方和等于该数本身。
例如：
153
是一个水仙花数，因为
153=1+125+27
。
2
、功能：计
算并输出
3
到
n
之间所有素数的平方根之和。
例如：键盘给
n
输入
100
后，输出为：
sum=148.874270
。<
/p>
3
、功能：输出
Fibonacci
数列中大于
s
的
最小的一个数。其中
Fibonacci
数列
< br>F(n)
的定义
为：
F(0)=0
，
F(1)=1
F(n)=F(n-1)+F(n-2)
例如：键盘输
入
s=1000
时，输出
1597
。
4
、功能：判
断整数
x
是否是同构数。若是同构数，输出＂是＂；否则输出＂
不是＂。
x
的值由主函数从键盘读入，要求不大于
100
。
说明：所谓
“
同构数
”
是指这
样的数，这个数出现在它的平方数的右边。
例如：输入整数<
/p>
5
，
5
的平方数
是
25
，
5
是
25
中右侧的数，所以
5
是同构数。
程序清单：
3(1)
#include
main()
{
float a; int b;
scanf(
b=a*100+0.5;
a=b/100.0;
printf(
}
（
2
）
#include
main()
{
char ch;
pintf(
4
金陵科技学院实验报告
ch=getchar();
if(ch>'A'&&ch<'Z');
ch=ch+32;
putchar(ch);
pri
ntf(
“
n
”
);
}
（
3
）
#include
main()
{
float x,y;
scanf(
if(x<0)
y=x*x+x+6;
else
if(x<10&&x!=2.0&&x!=3.0)
y=x*x-5*x+6;
else
y=x*x-x-1;
printf(
}
（
4
）
#include
main()
{
int n,s;
scanf(
if(s<500)
n=1;
else if(s<1000)
n=2;
else if(s<2000)
n=3;
else if(s<3000)
n=4;
else
n=5;
switch(n)
{
case ‘
1':
printf(
break;
case ‘
2':
s=s*(1-5%);
printf(
break;
case ‘
3':
5
金陵科技学院实验报告
}
s=s*(1-8%);
printf(
break;
case ‘
4':
s=s*(1-10%);
printf(
break;
case ‘
5':
s=s*(1-15%);
printf(
break;
default
：
print(
}
6
金陵科技学院实验报告
四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）
1 (1)
输入
1 2 2
Sum=5
(2)***
(3)k=0
五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）
7
金陵科技学院实验报告
实验项目名称：
中级程序设计
实验学时：
8
同组学生姓名：
实验地点：
实验日期：
实验成绩：
批改教师：
批改时间：
8
金陵科技学院实验报告
实验
2
中级程序设计
一、实验目的和要求
（
1
）掌握函数的定义、调用及返回、声明的应用；
（
2
）熟练掌握一维数组的定义、初始
化及使用；
（
3
）掌握二维数组的定义、初始化及应用；
（
4
）熟练掌握向函数传递一维数组的方法和应用；
（
5
）掌握向函数传递一维数组的方法
和应用。
二、实验仪器和设备
奔腾以上计算机，装有
windows
XP
以上版本操作系统和
Visual C++
6.0
软件。
三、实验内容与过程
1
、程序调试
#include
int
func(int a,int b)
{return(a+b); }
main()
{int x=3,y=8,z=4,r;
r=func(func(x,y),z);
printf(“r=%d
n”,r);
}
2
、程序改错
要求
:1
、改错时，只允许修改现有语句中的一部分内容，不
允许添加和删除语句。
2
、提示行下一行为错误行。
(1)
功能：判断
m
是否为素数，若是返回
1
，否则返回
< br>0
。
#include
/**********FOUND**********/
void fun( int n)
{
int i,k=1;
if(m<=1)
k=0;
/**********FOUND**********/
<
br>21/13 （）函数共同实现。 <
br>（ <
br>
则返回主程序后
for(i=1;i
/**********FOUND**********/
if(m%i=0) k=0;
/**********FOUND**********/
return m;
}
void main()
{
int m,k=0;
9
金陵科技学院实验报告
for(m=1;m<100;m++)
if(fun(m)==1)
{
printf(
if(k%5==0)
printf(
}
}
（
2
）功能：在一个已按升序排列的数组中插入一个数，插入后
，数组元素仍按升序排
列。
#include
#define N
11
main()
{ int
i,number,a[N]={1,2,4,6,8,9,12,15,149,156};
printf(
/**********FOUND**********/
scanf(
printf(
for(i=0;i
printf(
printf(
/**********FOUND**********/
for(i=N-1;i>=0;i--)
if(number<=a[i])
/**********FOUND**********/
a[i]=a[i-1];
else
{
a[i+1]=number;
/**********FOUND**********/
continue;
}
if(number
printf(
for(i=0;i
printf(
printf(
}
(3)
找出一个二行三列二维数组中的最大值，输出该最大值及其行列下标，建议二维
数
组值由初始化给出。
#include
#include
main()
{
int
i,j,max,s,t;
10
金陵科技学院实验报告
/**********FOUND**********/
int a[2][]={1,34,23,56,345,7};
clrscr();
/**********FOUND**********/
max=0;
s=t=0;
for(i=0;i<2;i++)
/**********FOUND**********/
for(j=1;j<3;j++)
if(a[i][j]>max)
{ max=a[i][j];
s=i; t=j; }
/**********FOUND**********/
printf(
}
3
、程序设计
说明，所有题目均需添加
main
（）
，在
main
（）中调用子函数并设计完整的输入输出
才可调试通过
。
(1)
功能：
编写函数
float
fun(int
n)
，
求一分数序列
2/1
，
3/
2
，
5/3
，
8/5
，
13/8
，
…
的前
n
项之和。
说明：每一分数的分母是前两项的分母
之和，每一分数的分子是前两项的分子之和。
例如：求前
20
项之和的值为
32.660259
。
(2)
完成子函数
int
fun(int n)
，找出一个大于给定整数且紧随这个整数的素数，并作
为函数值返回。
说明，以下四个关于数组的题
目，可以先用一个
main
（）函数实现，然后相关内容学
习后再利用数组作函数参数的子函数和
main
（
3
）功能：编写函数
void
fun(int
n,int
a[])
，按顺序将一个
4
位的正整数每一位上
的数字存到一维
数组，然后在主函数输出。例如输入
5918
，则输出结果为<
/p>
5 9 1 8
。
4
）功能：编写函数
void
fun(int arr[],int n)
将一个数组中的值按逆序存放，并
在
main()
函数中输出。
例如：原来存顺序为
18,2,50,43,69
。要求改为：
69,43,50,2,18
。
(5)
功能：程序定义了
N
×
N
的二维数组，
并在主函数中自动赋值。请编写函数
void
fun(int
a[][N],int n)
，使数组
a
左下三角元素中的值乘以任意整数
n
。
例如：若
n
的值为
2
，
a
数组中的值为
| 1 9 7 |
| 2 9 7 |
a = | 2 3 8 |
a
数组中的值应为
| 4 6 8 |
| 4 5 6 |
| 8 10 12|
(6)
功能：编写函数
void
fun(int array[3][3])
，实现矩阵（
3<
/p>
行
3
列）的转置（即行列
互换）。
例如：输入下面的矩阵：
100 200 300
400 500 600
700 800 900
11
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