正式版《统筹安排时间》教学设计
苏武牧羊歌曲-
数学广角《统筹安排时间》教案
执教者：尤溪县实验小学
黄秋梅
指导老师：尤溪县实验小学
郑兰芳
教
学内容：
人教版小学数学四年级上册数学广角
教学目标：
1
< br>、
通过对生活优化问题的合作探究，
感悟合理、
快捷解决问题的策略，
提高学生解决问题的能力。
2
、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的
方法来解决
实际问题。
3
、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科
学合
理安排时间的良好习惯。
教学重点、难点：
重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
难点：掌握合理安排时间的方法。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、联系生活，谈话导入。
同学们，
你们干过家务活吗？谁能说说都做了那些家务？（学生发言）
周末小明也主动帮妈妈做家务，瞧，他做了些什么？（课件出示）
项目
时间
扫地
8
分钟
擦桌子
2
分钟
烧开水
10
分钟
他
把做家务的时间也记录下来了，
你猜：小明完成这些家务一共需要
几分钟？
反馈：
生
1:20
分钟。
生
2
：
10
分钟。怎样完成？（学生中可能说出“同时”并板书，出示
课件）
师：你跟小明一样聪明。说说怎样同时完成？同时完成有什么好处？<
/p>
节省了多长时间？平时你做过哪些可以同时完成的事？（学生发言）假如
< br>不能同时完成的呢？那该怎么办？（揭示：先做什么，后做什么）
一定得考虑做这几件事情先后顺序，先做什么，再什么
，什么事可以
同时完成，但一定是互不影响，科学、合理安排时间，不但节省时间，还<
/p>
提高了效率。
1
今天我们就来学习有关科学、合理安排时间方面的知识。（
出示课题）
二、创设情境，探究新知。
1
、沏茶问题
（
1
）又是一个星期天，小明家来客人了（出示课件）
，你从
图中得到哪
些信息？
生：妈妈让小明
帮忙烧壶水，给李阿姨沏杯茶。
（齐读）
师：就烧水和沏茶这两件事，你会先做什么，后做什么？（学生发言）
师：谁沏过茶？请举手。你平时沏茶的时候都需要做哪
些事？你会先
做什么？后做什么？估一估，做这些事情你需要多长时间？
（指名说）
（
2
）看一看，
小明沏茶要做几件事情？
（出示课件）从画面中你得到
了哪些信息？
如果小明一件一件地完成，需要多长时间？但小明是个爱动脑
的好孩
子。
他想什么呢？
（出示课件）
，
怎样才能尽快地让客人喝上茶？
”尽
快”
二字怎样理解？
聪明的小明就想
跟大伙比比，看谁能设计出一个最佳的沏茶方案。出
示课件。
小明也给咱们发来了一个温馨提示的信息：设计时应该考虑：
1
、
先做
什么？再做什么？哪些事又可以
同时做？
2
、
可用箭头“
→
”标出做事的先
后顺序
3
、
经你合理安排，
计算出一共用了多少
时间？节省了多少时间？
下
面，就以小组为单位，合作探究，与
小明比比吧。板书示范。
③互相交流，比比谁的设计方案即合理又省时。
（
3
）学生展示、解说设计方案，学生集体观察。<
/p>
方案
A
：洗水
壶
1
分钟→接水
1
分钟→烧水
8
分钟→沏茶
1
分钟
洗茶杯
2
分钟
找茶叶
1
分钟
1+1+8+1=11
（分钟）
方案
B
：洗水壶
1
分钟→接水
1
分钟→烧水
8
分钟→沏茶
1
分钟
找茶叶
1
分钟
洗茶杯
2
分钟
1+1+8+1=11
（分钟）
方案
C
：
<
/p>
洗水壶
1
分钟→接水
1
分钟→烧水
8
分钟→找茶叶
1
分钟→洗
茶杯
2
分钟→沏茶
1
分钟
1+1+8+1+2+1=14
（分钟）
对这些方案，
你认为哪种方案最合理，又省时间？为什么（同时）？
学生说，师板书工序流程。出示课件，指导学生看流程图。
2
此时，
小明的方案也出来了。
（出示课件）
，
你能看懂他的沏茶方案吗？
请同学们再想想，在哪个时间内还
可以做些什么事？（学生说）能节
省多长时间？多做了几件事？（揭示：同时做的事情越
多就会越节省时间）
像小明写的这样图示，我们把它叫做“流程图”
3
、延伸扩展
①简介流程图：表达做事情顺序的图示叫做“流程图”<
/p>
，横向图表示先
后完成顺序，而纵向图表示同时完成。这样我们可
以很清楚地看出做事情
的先后顺序和所用时间，还可以很快知道节省了多少时间。
（投影规范书写
格式）
②今天沏茶这个事例是我们生活中最常见的，说明了数学是源于生活，
也为我们的生
活服务，刚才我们所讲的“沏茶问题”是取自我国著名数学
家哪位你知道吗？你是怎么知
道的？（烙饼问题取自于他发明的。
）
（课件
< br>显示：华罗庚爷爷的“双法”之一“统筹法”
，学生自己阅读。如果大家想
继续了解有关华罗庚爷爷的生平和研究成果，可以上网收集查阅。
三、运用知识，解决问题。
1
、引导学生完成教材第
114
页“做一做”第
2
题。
（
1
）师：同学们刚才的表现可了
不起！瞧，小红也来求助了：小红感
冒了，她想吃完药赶快休息，小红在休息之前要做这
些事：
（出示图表后，
理解水变温的意思）
，应如何安排才能让她尽快休息呢？请同学们独立思
考，设计出流程图，并算出至少
需要多长时间？（要求书写格式规范）
（
2
）展示几名学生的流程图，生评议。
（课件显示结果）<
/p>
找被子倒水
1
分钟→等开水变温
6
分钟
量体温
5
分钟
找感冒药
1
分钟
1+6=7
分钟
师：单独完成需要几
分钟？看经过我们合理安排顺序，比单独完成节
省了几分钟？这样小红就可以尽快的休息
了。
2
< br>、小明每天晚上睡觉前要做这些情：
（课件出示）
A:
关闭电视、电灯等电器
1
分钟，
B:
写作业
30
分钟，
C:
看电视
15
分钟，
D:
泡脚
5
分钟，
E:
洗漱
5
分钟，
F:
喝奶
3
分钟。
怎样安排最节省时间？要用几钟？（学生
先独立思考，再和同桌交流，
选出最佳方案并画出简单的流程图）
3