2018幼儿园识字游戏大全(68种)
傅滢滢-
. .
..
2018
幼儿园识字游戏大全
(68
种
)
教幼儿识字看似一件很枯燥的事，
很
多幼儿都不太愿意认字。
其实，
只要借助幼儿园识字游
戏，让幼儿在玩中识字，
让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，
没有哪个幼儿不愿意主动
参与识字活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，
教学效果也是大打折扣。
但是，
在幼儿在识字
游戏中快乐认字，
让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，
还
能获得成就感，
以此激发幼儿的识字兴
趣，将会使识字教学效果
事半功倍。
1
、打
玩法：
教师边做打的动作，
边说儿歌：
“
叮铃铃、
叮铃铃
……
”
全体
幼儿接着说：
“
叮
铃铃、叮铃铃，悦耳
的声音真动听，不知谁打来，快快拿起听一听。
”
（做听动作）
幼儿：
“
喂，你好，请问你是谁？
”<
/p>
师：
“
你好，我是
××
老师，我找
××
字宝宝。
”
拿相应字卡的幼
儿站起来，举起字卡说：<
/p>
“
我是
××
字宝
宝。
”
游戏依次进行。
2
、照相机
玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：
“
我有一架照相机，照出照片真像你。我来给
你拍个照，
马上把照
片送给你。
”
教师出示大字卡，
幼儿用
两手做拍照状，
嘴里说：
“
咔嚓
”
，
然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举
起来。游戏反复进行。
3
、引小动物找家
——
主要用于对动物名称的
学习
准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗
、小鸡、小鸭等动物名称
字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：
“
轻
轻走，轻轻跑，我的小猫
‘
喵喵喵
’<
/p>
。
”
幼
儿立即边
跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：
“
爱吃小
虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”
“
黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
”
“
大鼻子，长又长，我的大象在哪方？
”<
/p>
“
耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
”
4
、给字搬家
玩法：
把将要复习的生字贴在家里的
门上
,
父母说
:
“
宝宝，
我们要把字宝宝搬到书房去，
请远远把某个字宝宝搬到书房。
”
搬对了，给以掌声鼓励；搬
错了，老师示一次，给幼儿进
行指证。直到生字搬完为止。
5
、快乐魔方
玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，
小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
6
、小演员
玩法：
如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，
老师可以出示字
卡请幼儿当小演
.
资料
.
.
.
. .
..
员来表演相应的动作，如出示
“
跳
”
字，幼儿看后，原地跳几下。
7
、点老五
玩法：
老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说
“
点一
，点二，点三，
点四，点到老五就是他。
”
点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一字卡。
8
、当小老师
玩法：
请一名小朋友到台前来，
其他小朋友
向他问好
“
老师好
”
< br>，
然后这个小老师指一
个字读一下小朋友跟着念一遍。完
毕后，小朋友们向小老师致。
9
、找朋友
玩法：
将
“
苹果
”“
太阳
”“
天空
”“
船
“
比赛
”“
美丽
”
等词，分成单字作成字卡。
（或将
“
比赛
”
剪开两个单字卡
———“
比
“”“<
/p>
赛
”
）
小朋友一
人拿一个单字卡，
唱
“
找
呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！
”
（此法用于小朋友会
认词之后，拆开让他们认单个字。
10
、给字宝宝照相
玩法：出示
“
字宝宝
”
，让幼儿给
“
字宝宝
”
照相，
等幼儿念三遍后，
说
“
咔嚓咔嚓喀
嚓＂。
11
、送字宝宝回家
玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或
故事）
，念到空白处时，
请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白
处。
欢迎幼教们加幼教联盟
-
郝老师
QQ
：
3125600466
一起学习！
12
、摘果子
玩法：把字卡做成各种水果状贴在
大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼
儿能念出果子后面的字，就把果子奖励
给他。
13
、争冠军
玩法：
把两桌子或两把椅子分开放在左右两边，
老师将两份相同的字卡放在上面，
请两
位小朋友站在桌子前
，
面向全班小朋友。
老师请上来的小朋友将两手举起来，
握成拳来做小
裁判。
老师说
< br>“
两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，
有小
朋友判断对与错。两
个都对了，
就各自伸出一个手指，
为
1
比
1
，
以此类推。
，
若比赛四次
，
一个小朋友得分为
3
，
另一个为
4
分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓
励。
14
、叫醒字宝宝
玩法：
将字卡反贴在黑板上固定，
或将黑板
上的字用纸遮上，
对小朋友说
“
这些字
宝宝
还在睡觉，
咱们把他们叫醒，
和我
们一起做游戏好不好？
”
于是揭开一，
小朋友高兴的念一
个。
（新容旧字复习）
15
、捉迷藏
玩法：学完生字后，
老师可以将其中
一生字盖起来，
让幼儿闭上眼睛，
请幼儿猜一猜是
哪一个
“
字宝宝
”
藏了起来。
.
资料
.
.
.
. .
..
16
、少了谁
方法：把所学的字贴在黑板上，
让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速
拿掉其中一字，让
幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。
17
、蝴蝶戏花
玩法：
把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方
，
每组选一名掌握
较熟练的小朋友当老师，
其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，
依次飞向各组字或儿歌，
进行指
读。读完后再飞向一组进行指读。
18
、谁来了？谁走了？
玩法：老师手中拿
2
——
< br>3
字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一，让小
朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。
（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆
力的广
度）
19
、配对
玩法：
老师将动物，
水果，
各种物品的图片和事物摆在桌上，
请小朋友拿名称和字卡配
对。
反过来可将名称字
卡摆放好，
请小朋友拿名称字卡与之配对。
反过来可将名称字卡
摆放
好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。
（所有的名词可
采用此法）
20
、动作表情
玩法：学习
“
走，跑，跳，笑，哭
”
等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出
相应的字卡，
或在黑板上找出相应的字。
或者老师出示字卡
，
小朋友作相应的动作或表情来。
（动词，形容词）
21
、摸一摸
玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念
“
小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸
摸那儿，摸摸
**<
/p>
字宝宝就回来。
”
或者，老师手拿字卡，
请小朋友上前拿，将
**
字宝宝，摸
一
摸。
22
、装表情
玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，
要有脸部表情。
如教
“
笑
”
字，要带动幼儿哈
哈大笑，教
“
哭
”
字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸，
可加深幼儿识记。
23
、钓鱼识字
玩法：把字卡当作鱼撤在地上，
让幼儿去
“
钓
”
，钓来一个字卡教一个字，此法可
把幼
儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字，
幼儿必须钓到那个字，
读出那个字才算钓到了
“
鱼
”
。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到
“
鱼
”
。这方法用
来复习巩固效果好。
24
、表演识字
玩法：
让幼儿表演他最喜欢做的游戏，
如幼
儿喜欢当小大夫，
就让他坐到写有医生的位
置上，
对病人问这问那，
用一听筒在听，
开药方，
打针
……
这时候教育他识读，
< br>“
医
”
、
“
药
”
、
“
病
”
、
“
针
”
等，就不会太难。
.
资料
.
.
.
. .
..
25
、吃东西识字
玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝
时教
“
菠
”
、
“
萝
”
，切西瓜时教
“
西
”
、
“
瓜
”
，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
26
、讲故事识字
玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲
完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、
故事
，认了字又可使幼儿
把故事情节记得更牢。
27
、游动物园识字
玩法：
把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，
“
围墙
”
里面放许多写有各种动物
名字
的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，
开哪个门进去呢？看门人说走
“
鬃
”
门进去安全，
如果开错门，老虎会逃出来咬人的，
这时候要幼儿去
“
鬃
”
门，开对了才能进动物园，
开错
了重
开。进了
“
动物园
”
< br>让幼儿捡一个个的字卡来问：
“
妈妈，这是什么呀？
”
妈妈说：
“
唷<
/p>
，
好大的大老虎的
‘
虎
’
字
…”
如果场
地大，
< br>还可在动物园再分隔成几个
“
猴
”
、
“
虎
山<
/p>
”
、
“
鸡禽馆<
/p>
”
、
“
熊猫馆<
/p>
”
之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字，认新字，效果都很好。
28
、踩字过河识字
玩法：
地上画两条平行直线当作是一条河，
河中间放若干个字卡当作
“
桥
”
，
幼儿要从
“
桥
”
上
“
过
”
河去，
先要读出一个字才能上前踩中跨到前面
的这个字上，
读错了重教重读。
过了
“
河
”
还要从
“
桥
”
上返回来，
再一个字一个字读过来复习一遍，
能做到一字不错返回
来的要
大大表扬。
29
、教布娃娃识字
玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当
学生，成人当班长喊
“
起立、坐下
”
识字
……
此法用来复习
已经学过的旧字有很好的效果。
30
、出门之前识字
玩法：
让幼儿上儿童公园前，
先要认一认<
/p>
“
儿童公园
”
四
个字。
凡是幼儿迫切要求出去
玩的时候，
都可以先识几个字再行动，
到外婆家去也可以学
“
外婆
”
两字，
认认外婆家
居住
和街道、村庄、门牌等。
31
、红绿灯
准备：写有
“
红灯
”
、
“
绿灯
”
的字卡。
玩法：
一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向
“
警察
”
站一横排。边拍手边念儿歌：
“
大
马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
< br>”“
警察
”
喊：
“
一，
二，
绿灯。
”
出示绿灯字卡，
“
汽车
”
向
“
警察
”
方向开去。
“
警察
”
出示红灯字卡，
“
汽
车
”
< br>立即停住。换成
“
绿灯
”
字卡，
“
汽车
”
继续开动，先到终点者胜。
32
、说一说，做一做
准备：字卡及相应图片若干
玩法：
游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，
就做出相
应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。
.
资料
.
.
.