伤感话语-

如何让一年级的孩子识字快，记字牢

崔峦主编与您交流：

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很多人问对教材中要求认识的字，怎样才能做到认得快，不回

生？ 在这方面各地实验区的老师已经创造了一些有效的经验。

请老师们

留意人教社出版的《试教通讯》、《中小学教材教学（小学版）》、人

教网小语网页以 及《小学语文教学》等媒体刊载的经验文章、教学设计

等。我这里只简单谈一谈。

一是第一次指导学生认字要 给学生以强刺激，使学生对字的第

一印象强烈、深刻。如，利用声音、图像、动作、情境 等加强汉字与事

物的联系，以加深对所认生字的第一印象。有的老师在教《操场上》一< /p>

课时，把学生带到操场上进行教学；有的老师在教《菜园里》一课时，

让学生看各种蔬菜和蔬菜上的标牌，看看、摸摸、读读、认认，调动多

种感官认字记 字，教学效果很好。

二是当堂采取多种方法复现，及时巩固要求认识的字。认字和

认人一个道理：一回生，二 回似曾相识，三回四回成了好朋友。巩固认

字最好的办法是复现，最有效的办法是在语言 环境中多次见面。根据儿

童“先快后慢”的遗忘规律，

当堂和认 字之后两三天内进行复习、

巩固

尤为重要。学生认字，千万不能 像狗熊掰棒子──一边学，一边丢。要

重视在合作中、游戏中、活动中巩固认字。比如， 同位或小组中比赛谁

认得快、记得牢，发挥同学间互相激励、互相帮助的作用。比如，用 摘