语文学习方法经验分享
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语文学习方法经验分享
语文怎么学习好呢？下面给大家分享一些语文学习的方法和经
验，希望能够对大家有
所帮助，一起来看看吧。
一、掌握科学的学习方法：
（一）学习要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，
学习尤其如此。目的越明确，
学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力
就越多，
学习意志就越坚强。
目标有大目标，
< br>小目标，
有远期的，
也有近期的，
小到一节课，
大到一生的志向都属于此范畴。
小目标要从属于
大目标，
近期目标要为远期目标做铺垫。
确定学习目标要根据一
个人的具体情
况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅
不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
（二）掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。
首先要有来年搞好的记忆习惯。
不论是哪门学科都有背诵的任务，
要求背诵的必须背诵，
以形成习惯。
再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习
。当天
的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总
复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
（三）抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节
都有其
特点，也有其关键。
预习：
预习要养成习惯，习惯很重要，
既然是习惯决不能三天打
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鱼
两天晒网。
预习的时间要根据实际情况而定，
可以在学习曰挤时
间，
也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就
是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培
养一个人的
能力，更会磨练一个人的意志。
听
课：
听课是学习时最重要的环节，
会听课意味着会抓重点，能<
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理解老师的意图。
复习：
复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌
握，以便摸清其内在
规律，在运用中举一反三。
作业：
作
业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成
技能技巧。
（四）及时做好笔记与作业
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记性好不如烂比头。
记笔记是一种良好的听课习惯，
好笔记不是
全记，
不是漏记，
不能只听不记，
更不能只记不听。
可以记在课本上、
教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，
既实
用，又利于今后复习。
布置作业的目的是巩固学习的知识。多数
学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做
作业前首先阅读一遍
课本内容，
和老师讲课的内容对照一下，
看一看
是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，
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然后再做
作业，既快速
又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
（五）交叉学习效果好
不少同学在读
书学习时，
长时间单一的学习同一内容，
表面上看
时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？
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脑卫生学者告诉我们，
人的大脑皮层细胞是有分工的，
学习不同
学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，
使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换
学习
内容，合理调节“兴奋灶”
，就可以避免大脑某一兴奋区长时间
过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。
马克思的“穿插读书
法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻
把书搁下，
去读一种
不同的书籍，
有时读诗，
有时读小说。
过一会儿，
疲倦的大脑得到休息，
便又重新研究起理论书籍来。
马克思的读书方
法符合生理科学。
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在读书求知时，
为了充分利用时间，
可交
叉阅读内容差别较大的
不同书籍。
在学习内容的安排上要注意各
门学科交替进行，
特别是文
理交替。学完语文做物理，
读完政治写数学„„学习之余，若做一些
文体活动，或干点家务活，
句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这
样，既能缓解疲劳，又能开
阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，
提高学习效率。
中学生学习时多接见交叉学习的方法，
科学运筹时间，
情绪饱满
地投入学习，以取得学习的更大效益。
（六）课堂笔记整理“七步法”
由于
种种原因，
同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后
觉得
不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有
必要学会整理课堂笔记，
使之成为清晰、
有条理、
好用的
“导读助练”
的参考材料。
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