初中语文学习的五大方法
君子三戒-
初中语文学习的五大方法
开篇的寄语：语文学习不在技巧，而在读书。
一、语文学习的五大原则
1
、
循序渐
进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，
哪
怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，
每周背几首
诗能认真的练几十个字，
每周能熟练的背几首诗，
看几篇文章，
每学
期读一本名著。
2
、
熟读精
思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，
要
做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问
题。
3
、
自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的
知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4
、
博研结
合。
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结
合
。
5
、
<
/p>
语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常的生活，在生活
中
领悟语文，把语文学习带出课堂。
二、语文学习的要求
1
、
运用想象和联想。
想象和联想伴随着语文学习的始
终，听说读写都离不
开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过
的描写春的
古诗词，
再现课文的内容和情景。
< br>在阅读过程中，
有意识的把语言文字的内容与
自己的生活
经历和感悟结合起来。
这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、
和理
解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
< br>
2
、
积极主动的参与课堂活动
。
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，
融入了老师的知识
积累和生活经验，
而同学们也许会有自己的理解，
是站在一个<
/p>
未成年人的角度来理解课文，
也许学生的理解会更好，
所以学生要敢于在课堂上
发表自己的见解。
这些课
堂活动可以激发学生的思维，
锻炼他们都种能力。
所以，
同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
1
3
、
养成自控式的良好学习习惯。
语文学习尤其要养成良好的学习
习惯：字
要规规矩矩的写，
课文要仔仔细细的读，
练习要踏踏实实的做，
作文要认认真真
的完成；
要用心听讲、
作业书写规范、
独立完成作业
、
主动制定学习计划、
多读、
多背、多
思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水
平。
三、语文学习的两种技能
1
、
学会快速阅读。
在实际学习中，
许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅
读课外书籍。
长期下去造
成的结果是不会读书，
没有形成熟练的阅读技能，
对学
习的发展造成严重障碍。
这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，<
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而是指在
阅读的同时能思考，
在思考的同
时能阅读的能力，
是指能够根据文章的不同的文
体、内容、表现
形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能（做到这一点
不容易，但非常重要）。
这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特
点和阅读技巧，
< br>加强读思结合，
并且有意识的加快阅读速度，
逐渐形成阅
读技能。
2
、
作好笔记。
作笔记有助于对知识的理解和记忆，
是一种必须掌
握的技能。
初中生的学习笔记主要有课堂笔记、
读书笔记和复习
笔记等。
课堂笔记应注意结
合课文对老师所讲内容进行记录，<
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不能全抄全录老师的板书，
读书笔记应注意做
好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，
如经
常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。
需要特别指出
的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
四、相关的具体做法
1
、
五遍读书法。
熟话说“书读百遍，其义自现”，这
就是要强调书要多看，
多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几
遍，学习效果
会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文
章读
三五遍并不多，
而有的文章读十遍尚觉得少。
现向同学们推荐一高考状元的
“五
遍读书法”，以供
同学们参考。
第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍，
是指上课完了后，
把课文再认真的研读
，
并把老师讲过的书上的内
容复习一遍。
2