教你高二语文的学习方法(高二必看)
张伟铃-
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教你高二语文的学习方法（高二必看）
一
.
高二语文学习的重要性
语文是
最重要的交际工具。语文是一门基础学科，学好语文，提高正
确理解运用语言文字的水平
，有利于我们学好其他各门学科；通过语文学
习，使我们高二学生具有适应实际需要的<
/p>
现代文阅读能力、写作能力和口
语交际能力
，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，这
有利于我
们将来走向社会、适应社会，更好地发挥自己的聪明才干
；掌握语文学习
的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，
还能为
继续学习和终身发展打好基础。
二
.
高二语
文学法指导
在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳
动、体
育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动
当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过：
“良好的方法能使我
们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”
古人也说过这样的话：“
得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”
大
科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：ｗ（成功）＝ｘ（刻苦努
力）
＋
y
（方法正确）＋ｚ（不说空话
）。这里也强调了使用正确方法的重要
意义。
联合国科教文组织
国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：
未来的文盲，不再是不识字的人，而是
不会学习的人。因此，我们
从小就
应该培养自己成为能运用学习
方法
，去主动地获取需要的知识、会学、善
学的人。而不要成为
只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学发出这样的疑问：记得以
前自己的语文成绩也不错，为什么
到高二后突然感觉语文基础很差？为什么其他学科学起
来得心应手，可语
文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成
绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹
连连：学好语文真难呀！
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它
体系博
大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受
能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，
良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不
太困难的，是有
规律可循的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩
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的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文
学习内容的
丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急
功近利，为应试求成绩，而
应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本
领努力学习下去。
现代语
文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
大家在学习中要把握好这两
点精髓。阅读是语文材料的主要来源，从小学
高年级始，就应对一些名家名作进行有计划
的阅读，不断扩展知识面。高
二生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自
己的读书计
划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，
可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事
新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更
多的东西是
无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读
要和背诵结合起来，要广泛
积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古
人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，<
/p>
写作能加强记忆、整理思维、提
高认识
。
阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还
可提炼情节梗概：做作品
评析、鉴赏、读后有感等。
真正的写作不是被动
地完成任务，而
是主动地创作
。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感
悟和情
怀。
语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我
们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来
记录语言和
文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中
学习，绝大部分的语法知识
和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多
同学是一知半解，支离破碎的。到了高二，
有必要对其进行系统梳理，同
学们可参照有关讲解，从字形、词
语、标点到句法、修辞，用一年时间归
纳整理
，同时对文学常识
，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识
的框架体系。
杂
记本是一个极广义的称谓，
针对的是语文学习的包罗万象，
无所
不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名
词到文学流派、从文
学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。此
本要常备手边，努力坚持、庶乎成为
语文资料的重要积累。如果说以上意
在汲取，那么随笔本则是用于创造的写作园地。这里
没有老师的任务，有
的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实
有感
后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学要多积累、多感触、多思
索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。
大家要五法并用，充分调动起眼、耳、
口、手、心各感官，实现听、
说、读、写、思诸种功能
。如果说听和读这
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两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程；那么说和写则是加工和生成
的过程，是
进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自
如往来、充分协作，不正是
语文学科最根本的目标吗？还有什么“成绩”
的问题不能解决呢？想以此奉送给努力求知
的学子们。
三
.
高二语文的基本学习方法
1
、制定计划
计划是
行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的
实现，就必须制定学习计划
。
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避
免盲目性，从而增
强有序性
。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，
并且按
计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2
、主动预习
强调课
前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶
段。
—般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要
巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有
机联系：
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三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些
似是而非、似曾相
识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，
等老师
授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上
的准备。
3
、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
（
1
）确立明确的课堂学习目标。
明确的学习
目标对课堂学习有很强
的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效
率
。
3