大学语文学习方法
皇后与梦想-
【大学语文】复习指导
< br>《大学语文》是一门文化基础课。文化基础课仿佛很“散漫”
，容
易满足于一知半解、星星点点。特别是成年人，急于掌握专业，
无心留恋于文化基础。
其实这种想法是大错特错的。
《大学语文》作为文化基础课，很多内
容需要认真学习，历史、时代、作家、作品等等，都需要尽可能多多记住，以便于在头脑中
< br>绘制一张丰富多彩的文化地图，它不是
*
一知半解的。
学习“中国文学史概述”
记住“中国古代历史朝代简表”
为了大致
了解中国的文学史，
大致了解五十几位作家在历史上的
地位，<
/p>
《大学语文》教材在《附录》中撰写了“中国文学史概述”
，编制
了“中国古代历史朝
代简表”
。这两篇虽然是《附录》
，但还是要学习的（虽然不一定要做笔记）
。
“
中国古代历史
朝代简表”
、
“中国文学
史概述”
不仅有助于直接深入了解其中编入《大学语文》
教材中
的作
家和作品，对提高考试成绩，提高一般文化素质也是有帮助的。
记住入选作家的生平经历等情况
《大学语文》共收
57
位作家，
65
篇作品。其中
57
位
作家都有
300
字到
500
字的简要介绍，
介绍作家的生平事迹、
思想倾向、
风格流派、
艺
术特点、
历史地位、
作品文集等。
它们都是了解作家
的必要资料，
也是分析作品的参考资料。
对于这些资料，考试题
中常有，应该强迫自己记住。记住的方法可以用红笔在介绍中划线，
也可以花费一点时间
做更简要的笔记，
要把作者的生平事迹的主要方面，
如业绩、<
/p>
贡献、
思
想倾向、艺术风格流派、影响等
记住。
努力学习古代汉语知识
《大学语
文》教材共收古文作品（包括诗词、曲赋、小说）
43
篇，约占
全部作品的三分之二。这
43
篇的字、词、句的注释比较详细，
是为了适应自学考
生的实际水平和便于
“无师自通”
而特意编辑的。
对这些注释，
可以根据自己的陌生
程度和
试题常见，
为阅读常用的字词句进行笔录，
便于重点复习。
此外还有两个材料值得注意，
一
个是课文后面《思考与练习》中有关虚词的比较用法，一个是教材后边《附录》中“中国古<
/p>
代汉语语法常识”
。这两个材料收词不多，而且举例一般出自《大
学语文》
，有助于复习。前
者可以集中摘录下来，后者不妨用书
而不必摘录。
强记名言名句背熟
10
篇重点诗歌
《大学语
文》
65
篇，几乎篇篇都有名言名句。名言是文章中的
一段话，往往语意畅达，说理透彻，言简意赅。名言、名句、名段，考生应该记住，或应该
记住大意。考试大纲要求背诵的
10
篇诗歌，
最好抄成卡片，随时随地复习。
认真阅读作品培养理解分析能力
《大学语
文》
课程的学习目的，
主要是下面三个方面：
< br>一是重在
学习中国语言和文学知识，
提高文化素养；
二是重在理解作品和分析作品，
学习前人优秀思
想道德传统和表达技巧；再者是在前述两者的基础上练习写作，提高表达和应用能力。
另外，<
/p>
还要培养对作品的理解分析能力。
第一是通过阅读作品来
进行；
其次是结合作者的思想倾向来进行；
再次
是联系时代历史背景来进行，
等等。
这些方
法可以综合起来运用。
研究考试大纲和历届试题
提高应查能力
为了
《大学语文》
的自学和考试，
还要仔细研究
课程自学考试大
纲和揣摸历届的试题。
考试大纲概括地叙述了自
学考试的方向，
具体地例举了课程的自学考
试内容，对《大学语
文》课程的性质、学习方法、学习内容以及考试内容、考试范围、考试
标准等等，都有明
确规定，是自学《大学语文》课程的依据。它十年如一日，保持稳定，应
该经常放在案前
以备随时参考。
历届
《大学语文》
试题
是根据考试大纲编制的，
形态上也维
持不变。
< br>考生通过对历届试题的研究，
可以揣摸考试的标准、
熟悉
考试的题型、
了解考试的
范围、研究考试的内容、掌握答题方式
。
根据近几
年的试题，
大致有如下题型：
一、
单项
选择题。
它的内
容由三部分组成：作家作品知识、课文分析和文
体知识。二、多项选择题。它的内容由四部
分组成：作家作品知识、课文分析、文体知识
和语言知识。三、填空题。它的内容大致由四
部分组成：作家作品知识、课文分析、文体
知识和要求背诵的诗词。四、词语解释题。主要
是古代文词语，
也有近代文词语。
五、
古文翻译题。
六
、
简答题，
一般是考察课文分析。
七、
简析题，一般也是课文分析，主要是精读课文。八、作文。
了解这些试题，我们就可以掌握学习和考试的主动权。
自考《大学语文》全书四种文体课文要点精析
综述：本课程的知识体系、篇章结构简介
大学语文
(
四学分课程
)
是高等教育自学考试应
用专科
(
汉语言文学专科除外
)
的公共必
考课，
是为提高和检验自学应考者的
语文水平而设置的一门文化基础课。
在整个高等教育自
学考试应
用专科的学科体系中，大学语文具有不可替代的职能。
《大学语文》共分为五部分：议论文、说明文、记叙文、诗词
和附录
(
由于考试范围仅
限于前四部分
，本课件不再讨论附录部分
)
。
议论文是以议论为主要表达方式的
一种文体。
它通过列举事实材料和运用逻辑推理，
表
明对问题的观点和态度，阐发对事物的理解与认识。各行各业的人们为了接受和表达思想，
都需要经常阅读与写作这种文体。教材选录了
15
篇议论文，其中现代文
10
篇，文言文
5
篇。对于这些议论文，考生应能归纳文章的中心论点和分论点；应能划分重要段落的
层次，
概括层次大意；
应能认知文章所用论据的类别；
应能识别文中所运用的各种论证方法或驳论
方法；应能识别文中所采用的
比喻、比拟
(
拟人或拟物
)
、排比、对偶、设问、反诘、反语、
层递等修辞手法，并能简要说明这些修
辞手法的作用。
说明文是一种常用文体。
它的应用范围十分广泛，
特别
是在科学技术迅速发展的现代社
会，说明文已成为人们传播、掌握科学文化知识，交流介
绍工作、学习以及日常生活经验、
方法的重要文章体裁。
教材选
录了
8
篇说明文，
通过阅读这些说明文
，
我们能对说明文这种
文体有一个比较全面的了解。对于这
8
篇说明文，考生应能归纳文章所说明的中心和要点；
应能划分重要段落的层次，
概括层次大意；
应能认知
文章的总体结构方式和说明顺序；
应能