荡秋千的小猴故事教案
彩虹桥事件-
荡秋千的小猴故事教案
【篇一：猴子荡秋千】
《猴子荡秋千》
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
【篇二：五只猴子荡秋千】
五只猴子荡秋千
在幼儿园里，我们学习了这个手指游戏，因为这个小游戏比
较富有
情趣性，所以孩子们都非常喜欢学。在学习的过程中，幼儿的语言
表达能力都得到了发展，他们对手指游戏都非常喜爱。活动中，幼
儿的积极性都
很高，幼儿在学习手的变化的过程中，发展了他们手
的协调性。让我感到意外的是他们学
的很快，马上就能跟着老师念。
也都非常积极的参加游戏。孩子回到家，请家长和孩子一
起复习，
谢谢您的配合！
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！
啊唔！
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹
，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！
啊唔！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄
鱼来了，
啊呜！啊呜！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼
来了，啊呜！啊呜！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，
鳄鱼来了
，啊呜！啊呜！没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不来了。
五只
小猴荡秋千（两手左右摇摆）
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄
鱼嘴
巴状去咬另一只手）
啊呜啊呜
——
四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄
鱼嘴
巴状去咬另一只手）
啊呜啊呜
——
三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）
希望
嘲笑鳄鱼被水淹
< br>鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴
巴状去咬另一只
手）
啊呜啊呜
——
两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄
鱼嘴
巴状去咬另一只手）
啊呜啊呜
——
一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄
鱼嘴
巴状去咬另一只手）
啊呜啊呜
——
没有小猴荡秋千。（双手从胸前翻出）
【篇三：幼儿园大班故事教案】
南瓜屋里的秘密
目标：
1
、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的
情节。
2
、能正确对待他人的
秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我
自己，宣泄自己的秘密。
< br>
活动设计：
一、引出课题
二、欣赏童话故事
1
、教师配合图片讲述故事。
2
、提问，帮助了解故事内容。
（
1
）讲述
中提问：大南瓜里会有什么秘密？
三、讨论
1
、如何对待别人的秘密？
2
、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？
3
、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？
（
1
）记录
。（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）
（
2
）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排
除一些不现实或有危
险的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，
晚上小精
灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。
小精灵发现地里有一只南瓜长
的特别大，正好当床呢！于是小精灵
就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿
吹过的声音和
小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀
听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？
小精
灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。
只听见有位老奶奶在唱：
“
睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝
……”<
/p>
小精灵
把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜
屋
,
有一
位老奶奶和她的小孙子住在里
面呢，老奶奶买不起房子，发现了这
只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶
每天用南瓜汁
喂养小孙子，生活过的可幸福呢！
第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳
的传
着。不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多
< br>人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！
老奶奶再也不
能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘
密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶
，可是老奶奶已经背着小孙子
离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。<
/p>
你是我最好的朋友
活动目标：
1
、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2
、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动流程：
学会观察朋友的特征
——
情感激发
——
自由辩论哪种颜色好
——
变
色游戏
活动过程：
一、认识故事人物
１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？
２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处
？
（引导幼儿自己观察它们的特征）
３、请你猜一猜他们是什么关系呢？
二、看课件，听故事
１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？