山西省教育厅关于印发《山西省义务教育阶段中小学办学标准(试行)
梳头发的好处-
山西省教育厅关于印发《山西省义务教育阶段中小学办学标
准
(
试行
)
》的通知
【法规类别】
义务与基础教育
【发文字号】
晋教基
[2009]20
号
【发布部门】
山西省教育厅
【发布日期】
2009.06.10
【实施日期】
2009.06.10
【时效性】
现行有效
【效力级别】
地方规范性文件
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山西省教育厅关于印发《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》的通知
（晋教基〔
2009
〕
20
号）
各市教育局：
为了进一步推进我省义务教育阶
段学校标准化建设，提高义务教育质量和水平，促进
义务教育均衡发展，根据《中华人民
共和国义务教育法
》等法律法规有关规定和要
求，省教育厅在认真调研的基础上制定了《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试
< br>行）》（以下简称《标准》），现印发给你们，并提出如下要求，请一并贯彻执行。
一、《标准》是我省境内义务教育阶段中小学校实施义务教育工作所应具备的基本
标
准，是各级政府规划、设置、建设义务教育阶段学校、改善中小学办学条件的基本依<
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据，也是各级教育行政部门管理、指导、督查义务教育工作的基本依据。
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二、按照义务教育以县为主的管
理体制，义务教育阶段中小学办学标准，由县级人民
政府组织实施。各县（市、区）政府
及教育行政部门要认真按照《标准》，对本县
（市、区）义务教育阶段中小学校逐一排查
，摸清底数，建立底帐，并在认真研究的基
础上，制订所有学校全面达到标准的工作规划
，逐年建设，力争用
5
年时间，使所有义
务教育阶段中小学达到本《标准》规定的要求。
三、各地在推进义务教育阶段学校标准化建设工作中，要将促进义务教育阶段学校达
标建设与义务教育经费保障机制改革、中小学布局调整工作、初中校舍工程、中小学校
舍安全工程、农村寄宿制学校建设工程等有机统筹，紧密结合，采取得力措施，优化教
育资源配置，提高义务教育整体水平。省教育厅将建立义务教育阶段中小学达标建设的
< br>评估考核制度，对各地实施《标准》工作进行督导检查。对工作力度大、成绩显著的单
位和个人进行表彰奖励，对工作进展缓慢的单位和个人予以通报批评。
四、各市要依据《标准》，结合本地实际，制订具体的实施
规划或工作推进意见。各
市、县以前所订的义务教育阶段中小学校办学标准有关指标与《
标准》不一致的，由各
市、县予以修订，与省《标准》相统一。
附件：《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》
二○○九年六月十日
山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）
为了进一步加强义务教育工作，
科学合理配置义务教育资源，缩小我省义务教育地区
之间、城乡之间和学校之间办学水平
的差距，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，
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全面提升我省义务教育的质量和水平，依据《中华人民共和国
义务教育法
》及有关法
律、法规，
结合我省经济社会及教育发展实际，制定《山西省义务教育阶段中小学办学
标准（试行）
》。
本标准是全省各级政府规划
、设置、建设和管理义务教育阶段普通中小学校的基本依
据。
一、学校设置、规模与规划
（一）学校设置与规模
1.
学校设置应立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设
规划的要求，结合城镇化推
进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的发展
趋势，综合考虑交通、环
境等因素，要实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，使学
校设置适应现代教育特
点，具有适宜规模和可持续发展空间。
2.
农村中小学根据适龄就学人口、地理特点和交通条件因
地制宜设置。按照方便学生
就学、优化资源配置、注重教学效益的原则合理规划。农村边
远山区、交通不便的地区
要保留必要的小学和教学点。支持在山区、偏远地区建设标准化
寄宿制小学。农村初中
原则上以乡镇为单位设置，
1.5-2<
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万人口的乡镇设置一所，
3
万人口以上的
乡（镇）可以
设置两所，人口不足
1.5
万的乡镇由各县（市、区）统筹设置初中。
3.
城市中小学校布点必须与城市扩建和住宅小区建设同步规划。同时，应充分考虑外
来务工人员子女（暂住人口）和流动人口子女入学问题，新建住宅区或者居民点应根据
规划的居住人口和人口出生率进行测算，配套建设规模适宜的中小学校。原则上
-
万人口左右设置一所全日制小学，
2-3
万人口左右设置一所全日制初中。学校规模小
学以不超过
6
轨为宜，初中以不超过
10
轨为宜。班
额小学一般不超过
45
人，初中一般
不
超过
50
人。
4.
学校服务半径参照学校规模、住宿条件及交通环境确定
，应避免学生跨越公路干
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线、无立交设施的铁路、无安全通行防护设施的河流及水域。
5.
学校校址应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、
地形开阔、空气清新、阳光
充足、地势较高、具备必要基础设施的地段。应远离污染源，
避开高层建筑的阴影区、
地震断裂带、地下采空区、山区及丘陵区的阴坡面、滑坡段、悬
崖边及崖底、泥石流和
洪水沟口、水坝泄洪区等不安全地带。架空高压输电线、高压电缆
、易燃易爆设施、市
政管线、市政道路及河道等不得穿越校园，校园内不得设置无线电发
射、转播及易遭雷
击的铁塔等有碍师生身体健康和安全的设施。
6.
学校应有安全宁静、利于师生身心健康的周边环境。不
得与公共娱乐场所、集贸市
场、医院、气源调压站、高压变配电所、易燃易爆危险品仓库
、加油站、垃圾站及公安
看守所等场所为邻。尽量不安排在高速公路和城市干道旁，避免
噪音干扰。
7.
学校的建设必须
确保师生安全。在抗御重大意外灾害时，学校可作为周边地区的紧
急避难疏散场所。
（二）校园规划
1.
学校必须编制校园总体规划，校园规划与设计应严格执行国家现行有关建设标准和
< br>建筑设计规范。新建、改建、扩建学校，必须先进行规划、勘察和设计，严格履行报批
手续，然后方可施工。
2.
校园的总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，符合本区域建设总体规划
要求，
并根据需要适当预留发展用地。教职工住宅应纳入城市或村镇建设规划统筹安
排，不应建
在校园内，有条件时尽量与校园毗邻。
3.
校园总体规划应功能齐全，有条件的应按教学区、体育运动区、生活区等不同功能
要求合理布局，各区之间要联系方便、互不干扰。教学、图书、实验用房应布置在校园
的静区，并保证良好的建筑朝向。音乐教室、琴房、舞蹈教室的布置应尽可能减少对其
他教学用房的干扰。
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4.
校园建筑布局应合理、集中
、紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等要力求体现
教育建筑的文化内涵和时代特色，
适应素质教育的需要，校园绿化、美化应结合建筑景
观统一规划，建设绿色校园。绿地设
计应充分考虑与学生环境教育活动相结合，以形成
优美的校园环境和人文景观，充分发挥
环境的育人作用。
5.
校园内各
建筑之间、校内建筑与相邻的校外建筑之间的距离，应符合国家现行标准
和规范，符合有
关规划、消防、日照等方面的规定。
6.
校园内的主要交通道路应根据学校人流、车流、消防要求布置，应避免穿越体育运
动场地，路线要通畅便捷，路面宽度应满足消防车通行要求。道路的高差处宜设坡道。
路上的地下管线井盖，应与路面标高一致。
7.
体育活动场地与教学楼应有合理的间隔，并应联系方便。设有环形跑道的田径场
< br>地、球类场地，其长轴宜为南北方向。
8.
学校水、电、暖设施的设计应科学合理，充分体现安全、节能要求。室外水、电、
煤气、热力等地下管线设置，应根据校园总体规划的要求合理布置，必须符合国家规范
要求，按防火规范要求在适当位置设置室外消防栓供水接口。变配电系统应独立设置，
< br>规划设计用电负荷应当留有余量。室外多种管线的敷设应用地下管沟暗设。
9
.
学校应在校园中心广场或主要运动场区等显要位置设置国旗旗杆、旗台。
10.
校园应有围
墙，沿主要街道的围墙宜有良好的通透性。学校的主要出入口，不宜设
在公路干道旁边或
紧靠城市主干道。校门口要设门卫室，校门外侧应留有人流缓冲区，
并设置规范的交通警
示标志，施划人行横道线，保障学生安全。
二、学校建设用地
学校建设用地由建筑用地、体育运动场用地、绿化用地等组
成。学校的建设用地，应
与学校办学规模、当地经济发展和建设规划相适应，按照节约和
集约用地以及资源共享
的原则合理进行规划配置。学校建设用地面积具体标准见附件一。
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