网球大满贯-

荷叶圆圆第二课时教学设计

拱北小学

宾清

学习目标：

1

、复习巩固

12

个生字，会写“机”和“朵”

2

、有感情地朗读、背诵课文

3

、能根据生活实际，运用多种方式了解文中词句的意思，在阅读中积 累语言

4

、感受夏天的美好，激发对 大自然，对美的向往，从而树立保护大自然的意识

教学过程：

一、复习引入。

1

、复习生字

同学们，上一节课我们学习了

14

课《荷叶圆圆》生字词，初 读了课文，现

在这些词语宝宝又赶来了，

你们还认识吗？

（认识）

那就大声地把她的名字叫出

来吧！< /p>

出示课件：荷叶

水珠

摇篮

亮晶晶

停机坪

透明

翅膀

蹲下

笑嘻嘻

2

、

同学们 读得真棒，现在老师再考考你们，我们来玩猜字谜的游戏。我说你们

猜：一支羽毛（翅）

，月亮在旁边（膀）

，人在亭子边（停）

，三个太阳（晶）

，

一块平 地

——

坪，

王先生和朱先生

——

珠，何老师戴了一顶草帽

< br>——

荷

二、欣赏过渡。

师：同学们很聪明， 老师奖励大家欣赏几幅漂亮的荷叶图。

(

出示荷叶的图片

)

请

同学们仔细观察

，看看谁能发现荷叶有什么特点？（圆圆的、大大的、绿绿的）

师：

真美啊！

这么美的荷叶不仅吸引了 我们在坐的每一个人，

还吸引了几个小伙

伴，她们是：小水珠、 小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，这些小伙伴迫不及待地想到荷

花池里玩，谁能把她们送到荷花 池里呢？

生：个别学生上黑板来贴图，贴后让学生评议，同意 他们这样贴吗？（同意）

三、品读感悟，师生互动

1

1

、引导学生自由地读课文

①过渡：是啊，这些小伙伴看到这么美的荷叶，

（随机出示自做的荷叶） 都很高

兴，都情不自禁地说着话呢，你瞧：

（老师把荷叶放在地 上，并走上荷叶，联系

课文内容边演边讲）这是什么？（荷叶）一颗可爱的小水珠来到荷 叶上说：

“我

是一颗小水珠，荷叶是我的大摇篮。我躺在荷叶上 ，滚过来，滚过去，还眨着亮

晶晶的大眼睛。

”

师：大家说，好玩吗？

生：好玩！

师：谁想和老师一样到大荷叶上来表演呀？

生：

（纷纷举手）我！我！我！„„

师：

要想表演好，

就要把课文读好，< /p>

最好能够记住课文中的句子，

大家能做到吗？

生：能——！

师：老师还要仔 细看你们的表情、听你们的声音，开始练习朗读吧。

（学生反复

读课文）

师：同学们读得真投入，老师想听听你们一起读读课 文，好吗？（好）提示学生

读书时要做到：两手拿书向后斜，声音响亮不唱读。还要做到 四个“不”——不

添字、不漏字、不错字、不破句。

学生：齐读课文

师：同学们读得真好 ，老师给你们奖荷叶（老师在黑板上贴荷叶）

。

2

、选择自然段读（小记者行动）

过渡：

师：同学们，课文里向我们介 绍了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，你最喜欢

哪一个呢？

生：我喜欢小蜻蜓。

生：我喜欢小青蛙。

2

生：我喜欢小鱼儿。

师：好，你喜欢 哪个小伙伴，就读写那个小伙伴的那一自然段。待会儿就请你

来做小记者，你就给大家介绍你喜欢的这个小伙伴。介绍得好，这个小伙

伴就奖给你，开始吧。

（朗读课文）

①谁来介绍小水珠？

生：