“

也

”

横折钩的横向右上倾斜，折往左下倾斜，竖在竖中线

上。

网：

“

< br>门

”

略宽些，半包围结构里面的是两个撇、捺点，两个< /p>

“

ㄨ

”

略

偏上，长短、宽窄相同。

（

2

）写美观：按规律分类指导书写：迷、造、运

6

需要重点积累的词语：

蜻蜓展翅

蝴蝶飞舞

蚯蚓松土

蚂蚁搬家

蝌蚪游水

蜘蛛结网

（二）重点读背内容：用普通话正确流利有感情地朗读。

二、理解运用

（一）了解词意

1

需要重点了解的词语：展翅

宫殿

结网

粮食

捉迷藏

2

了解词意的方法：表演理解词意。

（二）重点问题：

图中画的是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？

2

学生前预习中质疑提出的问题。

（三）仿写句子（或造句）训练：

蜻蜓展开翅膀在空中飞飞去。

蚂蚁在地上

小鱼在水中

三、情感体验：

< br>认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带的，情趣

使学生产生好奇 ，愿意观察、了解大自然。

教学重点：认识

< br>“

蜻蜓

”

等

12

个生字，会写

“

间、迷

”

等

7

个生字。

教学难点：培养观察小动物的兴趣。

教学准备

一、教师

（一）设计预习提纲。

一年级下册第《动物儿歌》预习提纲

学校：

班级：

姓名：

1

朗读，达到正确流利，有感情的朗读。

自我评价：

家长评价：

小组评价：

（二）生字：识记、书写 本生字，做到正确美观，并能正确听写。

1

易读错的字（写出并注上拼音）

：

2

典型多音字（写出一两个，注音 、组词）

：

3

我的记字办法多。

(

只写序号

)

1

蜻蜓

2

迷

3

藏

4

造

蚂蚁

6

食

7

粮

8

蜘蛛

9

网

（

1

）常规识字：

加一加：

换一换：

比一比：

组词法：

减一减：

其它办法：

（

2

）趣味识字：

猜字谜：

4

、生字我会写。

< br>（

1

）观察本田字格中的生字，想想怎样写正确，写美观 ，自己试着

在练习本上写一写。

（< /p>

2

）易写错的字：

（三）词语

1

结合上下、联系生活实际理解本生词：展翅

宫殿

结网

粮食

捉迷

藏 等等，把你的理解写在词语的旁边。

2

、积累后习题中的词语，读一读。

二、本细读

1

在画出自己喜欢的句子多读几遍。

2

试着和小组内同学分工朗读。

3

学生质疑：你有哪些不理解的字、词、句子？

三、拓展延伸：

1

背诵

2

仿写句子：

蜻蜓展开翅膀在空中飞飞去。

蚂蚁（

）在地上（

）

。

小鱼（

）在水中（

）

。

3

想想说说：

你还知道哪些其它的动物，它们是怎么活动的？

（二）制作多媒体教学。

（三）前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备。

二、学生

（一）根据预习提纲认真预习。

（二 ）其它准备：

有条的同学，前可以观察身边的小动物的生活环境

和动作。

(

三）准备本的生字卡片。

教学时间

2

时

栏目设计预习学案点拨指导

导入

一、堂导入。

（一）谈话激趣，导入新

1