2020年辽宁省大连市沙河口区八年级(下)期末语文试卷
学习名言警句-
期末语文试卷
题号
得分
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
<
/p>
一、单选题（本大题共
2
小题，共
4.0
分）
1.
下面加点字的注音和字形都正确的一组是（
）
（
wó
）旋
锵
（
jiā
ng
）然
戛
（
jiá
）然而止
不知所错
（
cuó
）
A.
斡
．
．
．
．
（
shù
）
拙
（
zhuō
）劣
消
（
xiāo
）声匿迹
怒不可遏
（
è
）
B.
追溯
．
．
．
．
n
）不经心
纷至沓
（
jūn
）裂
襁
（<
/p>
qiǎng
）褓
漫
（
mà
（
tà
）来
C.
龟
．
．
．
．
n
）神迷
（
xí
）
驰骋
（
ch
ěng
）
名副
（
fù
）其实
目炫
（
xuà
D.
迁徙
．
< br>．
．
．
2.
《水浒传》
108
将聚义梁山的
原因有多种。下列各项中上梁山的原因与人物对应有
误的一项是（
）
A.
被官府（或者与官府有勾结的人）陷害，被迫上山型的，
如林冲。
B.
主动投奔、自愿上山型的，如孙二娘。
C.
被俘上山，由于个人意志不坚定，甘愿为梁山效力型的，
如关胜。
D.
因行侠仗义而得罪官府型的，如杨志。
二、默写（本大题共
1
小题，共
12
.0
分）
3.
默写填空。
关关雎鸠，在河之洲。
______
，
______
。（《诗经•关雎》）
______
，白露为霜。
______
，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
惊起却回头，
有恨无人省。
______
，
______
。
（苏轼
《卜算子•黄州定惠院寓居所》
）
大道之行也，天下为公。
______
，
______
。（《大道之行也》）
《虽有嘉肴》中体现重视实践，强调只有学习和教学之后才能找到自身不足的句子是：<
/p>
______
，
______
。
家国天下，既是一种感情，也是一
种博爱胸襟，陆游面对国家危难，深情嘱托“王师北
定中原日，家祭无忘告乃翁”。杜甫
目睹茅屋破败，大声疾呼“
______
，
______
< br>”！
（用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句作答）
三、其他（本大题共
2
小题，共
7.0
分）
4.
请用正楷字将下面的汉字抄写，要求书写规范、端正、整洁。
文明因互鉴而丰富
5.
按要求完成文后各题。
①家书，既是亲人间进行交流的情感载体，也是一种重要的家教形式。②长辈通过
< br>家书把道德修养、求知体会传授给子孙。③后人从中吸收成长的养料。④如诸葛亮
在《诫子书》中
谆谆教导为人之道，傅雷在《傅雷家书》中
______
。⑤东汉后
期随着造纸
术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。⑥秦汉以后，“尺素书”大量涌
现。⑦历史上最早
的文字家书始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。⑧在这一历
史时期内，经济优裕的家
庭已经用锦帛写作并传递家书。
第③句中有一处词语使用不当，应改为：
______
。
< br>仿照第④句中面线短句，在横线上写一句话。（不得抄袭文中词语）
文中⑤⑥⑦⑧四句话顺序杂乱，应调整为
______
。（写出序号即可）
四、名著阅读（本大题共
1
小题，共<
/p>
3.0
分）
6.
保尔一生四次跨过“死亡门槛”
。①保尔在和波兰白军的战斗中腿受伤并得了伤
寒；②
____
__
；③有伤病的保尔被繁重紧张的肃反工作击倒；④
____
__
。他的人生
经历向我们揭示了《钢铁是怎样炼成的》书名的
真正含义：
______
。
五、诗歌鉴赏（本大题共
1
小题，共
3.0
分）
第
1
页，共
14
页
7.
阅读下文，完成题目。
山行留客
张旭
山光物态弄春晖
①
，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
[
注释
]
①春
晖：春光。
诗歌要从朗读入手，如果你朗读画线的句子，你会
重读哪个字？说明理由。
六、文言文阅读（本大题共
2
小题，共
17.0
分
）
8.
阅读下文，完成下列各题。
小石潭记（节选）
柳宗元从小丘西行
百一十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下
见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所
依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬
牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久
居，乃记之而去。
解释文中加点的词。
①闻
水声
．
②潭中鱼可
百许头
< br>
．
③佁然
不动
．．
用现代汉语翻译文中画线的句子。
选文句式以四字句为主，杂用三五七字句，这样写的好处是什么？
9.
阅读下文，完成下列各题。
贞元十九年，
子厚遇用事者
①
得罪，
例出
②
为刺史。
未至，
又例贬永州司马。
元和中，
为柳州刺史。既至，因其土俗，为设教禁
③
，州人
顺赖。其俗以男女质
④
钱，约不时
赎，
子本相侔
⑤
，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力
不能者，令书
其佣
⑥
，足相当，则使归
其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。
衡湘以南为进士者皆以子厚为师
其经承子厚口讲指画为文词者悉有法度可观。
其召至京师而复为刺史也，刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非
人所居，
而梦得亲在堂，
吾不忍梦得之穷，
无辞以白其大人；
且万无母子俱往理。
”
请于朝，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨，梦得于是改刺连州。
（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》，有删改）【注释】①用事者
：掌权者。②例出：
按规定遣出。③教禁：教谕和禁令。④质：典当，抵押。⑤子本相侔
（
mōu
）：利
息和本金相等。⑥佣：
当雇工。此指工资。
下列句子中加点词的意思相同的一组是
______
A
．未至
．
B
．因
其土俗
．
C
．免而归者且
千人
．
D
．吾不忍梦得之穷
．
虽有至
道，弗学（《虽有佳肴》）
．
罔不因
势象形（《核舟记》）
．
且
欲与常马等不可得（《马说》）
．
复前行，欲穷
其林（《桃花源记
》）
．
给文中画波浪线句子断句正确
的一项是
______
A
．衡湘以南
/
为进士
者皆以子厚为师
/
其经承子厚口讲指画为文词者
/
悉有法度可观
B
．衡湘以南
/
为进士
者皆以子厚为师
/
其经承子厚口讲指画
/
为文词者悉有法度可观
第
2
页，共
14
页
C
．衡湘以南为
进士者
/
皆以子厚为师
/
其经承子厚口讲指画为文词者
/
悉有法度可观
D
．衡湘以南<
/p>
/
为进士者
/
皆
以子厚为师
/
其经承子厚口讲指画
/<
/p>
为文词者悉有法度可观
用现代汉语翻译文中画直线的句子。
韩愈非常赞赏柳宗元。
他在文中为我们刻画了一个
______
、
文学成就极高、
______
的
柳宗元。
七、现代文阅读（本大题共
2
小题，共
34.0
分）
10.
阅读下文，完成下列各题。
【材料一】
敦煌，一座总面积只有
3.12
万平方公里的小城。“敦煌”一词，最早见于《史记•
大宛列传》中
张骞给汉武帝的报告“始月氏居敦煌、祁连间，及为匈奴所败，乃远
去”。东汉应邵注《
汉书》中说：“敦，大也；煌，盛也。”这块土地，曾经是丝
绸之路河西道、羌中道（青
海道）、西域南北道交汇处的边关要塞。西域胡商与中
原汉族商客在此云集，从事贸易：
中原、佛教、西亚等各种文化在这里汇聚交融，
使得敦煌具有文化的独特价值和迷人魅力
。
这些繁荣的景象在莫高窟的壁画
上有着生动的记载。莫高窟是敦煌文化的集大成
者。
莫高窟，<
/p>
俗称千佛洞，
始建于十六国的前秦时期，
经历代兴建形成巨大的规模，
有洞窟
735
个，壁画
4.5
万平方米，泥质
彩塑
2415
尊，是世界上现存规模大、内
容最丰富的佛教艺术圣地。
1900
年，莫高窟下寺道士王
圆箓在藏经洞中挖出了公
元
4
～
1l
世纪的佛教经卷、绢画等文物
50000
余件……从此敦煌在被掠夺中走向世
界。
英国人斯坦因掠走遗书、
文物一万多件；
法国人伯希和掠走精
品约
5000
件……
面对敦煌的劫难，
中国的知识分子义无反顾地掀起了一场敦煌大抢救运动。
金石考
古学家罗振玉公开发表《莫高窟石室秘录》，向国人公布了敦煌无比重大的发现和
痛失国宝的真实状况。紧接着，一批著名学者，胡适、郑振铎、刘半农等都投入到
对敦煌遗书的收集、校勘、研究工作中来。
（节选自徐可《大敦煌》，有删改）【材料二】
敦煌文物的价值非常珍贵，但材质脆弱。西北地区自然气候又
恶劣，地震和风沙的
破坏，
都让其受损程度加剧。
以莫高窟为例，
壁画是属于土质文物，
本身十分脆弱
，
加上病害时有发生，不断危害着壁画的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破
了原来恒定的小气候环境，
大大加速脆弱的壁画和彩塑的褪变。
保护工作刻不容缓。
我们研究院制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》
《敦煌莫高窟保护总体规划
（
200
6-2025
）》等相关制度，有目标、分目标，也有原则和措施。
（节选自樊锦诗演讲，有删改）【材料三】
浓缩
16
50
年，
跨越
3100
公里，
正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌
--16
50
敦煌
大展”，邀观众共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。展
览包含“时光”“如
是”“世相”“人心”四大展区。
首次结合
高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创
意形式，
打破了以往敦煌
壁画静态展览的常规，
观者仿佛回到教煌
--
< br>走入“时光”，
与供养人对话洞窟建造史：感悟“如是”，在壁画彩塑中领悟佛学
智慧；品味“世
相”，触摸敦煌建筑、妆容；解读“人心”，从敦煌遗书中还原古人的世
俗生活细
节片段。
策展人涂宇庆介绍，
此次展览开创“镜头式策展”新思路，
以电影镜头语言设计观
展路线，让观众换一种方式看敦煌，利于文化的传播。
（节选自《光明日报》，有删改）
结合材料一、材料二的内容说说我们为什么要保护好敦煌文物？
为了保护和发扬敦煌文化，几代中国人都做了哪些努力？依据材料一、材料二、材料三<
/p>
的内容概括回答。
材料一中加点字“最”有何表达效果？
第
3
页，共
14
页
下面是教煌壁画《雨中耕作图》，如若在“觉色敦煌”
中展出，你认为放在哪个展区最
合适？请依据材料三的内容说明原因。
< br>
11.
阅读下文，完成下列各题。
乌篷摇梦到春江
①四年前，在青海戈
壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经
大发奇想：假如让富春江泻
到这儿来，那该多好！那时，我并没见过富春江，却千
百次做过有关她的梦，郁达夫“屋
住兰江梦亦香”的诗和叶浅予墨韵淋漓的画卷，
早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，
那绿沉沉的甜梦中，
总是悠荡着乡思绵绵
的乌篷船。
②我终于圆了梦。回
归浙江仅两年，我已两次遂了与她相亲的心愿。
③一是去岁金秋，一在今年暮春，两次均作陪客，陪文朋艺友遨游；一棹轻波碧水
< br>路，兴致格外高昂，只觉得不枉我作悬肠念的富春江，比梦中更俏更娇美。
④两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙；
因为，当你迂回山间
行行复行行不胜引颈张耳之苦时，突然，一条银练素带在前方闪闪烁
烁起来，你兀
的眼前一亮，
倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱；
待盼到归程荡舟起桨开始真正的
春江游时，这漾波漫流的大水，
更令你陶然如醉，神魂飞扬，彼时，你纵有千种愁
思万般忧，也将全部消溶在这一江碧玉
里。
⑤我始想，富春江的俏，恐怕
全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰江的汇合
处下行，越见委婉袅娜；行过淹没在
水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春
江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫
芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸
茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触
手可及，掩映在老树青藤中的村
居农舍，更添无限野趣。小船悄悄儿荡进湾来，船上人无
不惊殊，若再到那流泻百
尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅，定会溅得你满身惬意。
⑥我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，
无怪她有“第二漓江”之称。那江水，
真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠
绿玉铺就的。行在江上望两岸，
只见千嶂染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船
头看江心，只觉水底天上
的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染
绿了江，还是江浸
绿了山，无怪朋友们相视叹曰：喔，一到富春江，眼瞳都是绿的！
⑦我再想，富春江的美，更在于她无与
伦比的静。由于电站的建成，益发使江水浪
敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但
那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄
儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪。“
临流鼓棹，帆飞若驰”的光景
已不复见，
那或顺流或逆水的千舟
百舸，
亦如动画一般悠悠来去，
舒泰、
自在极了。
“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”（出自唐代裴度《傍水闲行》）在哄
哄闹
闹的现代生活中，
烦躁了城市的嚣音后，
< br>人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽
静。
⑧奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟
萃的严子陵钓鱼台，
尤能展现她扬古启今的魅力。
⑨我又想，
古往今来的人对严子陵如
此仰慕，
大概并不在乎已成百丈悬庭的钓台当
年是否真能垂钓，
而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨。试想，几请不
出山宁作垂钓翁的归隐客
，
倘使活至今日，
恐怕更要与阿谀奉承趋炎附势开后门发
横财之类歪风邪道绝缘；
而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生
和喝了高梁
第
4
页，共
14
页
酒“见了皇帝不磕头
”的山东好汉们的神魂，又是何等的相通相似！
⑩哦，
钓台不仅是一处风景点，更是
历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，
以其特殊的膂力，撩拨着人们心头的重重波
澜。
⑪
丰
哉，富春江，乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅。
（文
/
叶文玲，有改动）
根据文章内容，完成下列表格。
富春江的特点
①
______
③
______
静
表现
②
______
④
______
江水浪敛波平
按要求完成下列各题。
①真难说是山染
绿了江，还是江浸
绿了山。（赏析
加点词语。）
．
< br>．
②“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”（出自唐代裴度《傍水闲行》）（引
用诗词
有何作用？）
文章题目很吸引人。请简析其妙处。
如何理解文章第⑩段画线句子的含义？
文中所提到的严子陵身上的精神在今天这个经济高速发展的时代还有意义吗？请以议
论
的表达方式为主写出你的看法。（不得抄袭阅读内容，不超出所给字格）
八、作文（本大题共
2
小题，共
120.0
分）
12.
告别是一种心情，也是一种决
定。有时它不是结束，而是开始。我们在一次次告别
中获得成长，或是体味遗憾……
以“那一次告别，让我<
/p>
______
”为题，写一篇文章。
要求：①自主选择词语将题目补充完整，②以记
叙、描写为主，可兼用其他表
达方式；③内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。
13.
请以“我的青春，我的梦”为话题，写一篇演讲稿。
要求：①自主立意；②自拟题目。
【
注意】选择上面任一题作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文
不少于<
/p>
600
字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名，请用育英学
校代替；如
出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
第<
/p>
5
页，共
14
页
答案和解析
1.
【答案】
C
A
．
【解析
】
有误，
“锵然”中“锵”应读
qiā
ng
，
“不知所错”中的“错”应为“措”；
< br>
B
．有误，“追溯”中的“
溯”应读
sù
，“消声匿迹”中的“消”应为“销”；
C
．正确；
D
．有误，“迁徙”中的“徙”应读
x
ǐ
，“目炫神迷”中的“炫”应为“眩”。
故选：
C
。
本题考查学生对字形和字音的辨识能力。
所选词语均属于生活中
常用的而又极易出错的
词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要
注意平时正确练写，
尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时<
/p>
还要联系整个词语的意思区别字的用法。
2.
【答案】
D
【解析】
ABC
．正确；
D
< br>．有误，杨志因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一
起邀上梁山。因行侠仗义而得罪官府型的是鲁智深。
故选：
D
。
本题考查名著知识的把握，注意平时的积累。
阅读名著最好读原著，
也可以读一些介绍性的文字，
总
之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。
3.
【答案】
【小题
1
】窈窕淑女
,
君子好逑
【小题
2
】蒹葭苍苍
,
所谓伊人
【小题
3
】拣尽寒枝不肯栖
,
寂寞沙洲冷
【小
题
4
】选贤与能
,
讲信修睦
【小题
5
】学然后知不足
,
教然后知困
【小题
6
】安得广厦千万间
,
大庇天下寒士俱欢颜
【解析】
答案：
（
1
）窈窕
淑女，君子好逑（注意“窈窕”“逑”的写法）
（
2
）蒹葭苍苍，所谓伊人（注意“蒹葭”的写法
）
（
3<
/p>
）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷（注意“栖”“洲”的写法）
（
4
）选贤
与能，讲信修睦（注意“睦”的写法）
（
5
）学然后知不足，教然后知困
（
6
）安得
广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（注意“厦”“俱”的写法）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做
好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注
意
结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时
要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种
方法可供借鉴：
1
．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2
．多种方式相结合，提高识记效果。
3
．提倡使用名句，巩固识记成果。
4
．留心特别词句，规避识记误区。
第
6
页，共
1
4
页
4.
【
答案】
答案：
文明因互鉴而丰富
【解析】
本道题考查学生的汉字书写能力，属于基础题。
字书写是语文学习的基本功，要注意加强。
5.
【答案】
【小题
1
】循循善诱艺术人生
【小题
2
】后人从中吸收成长的养分（营养）
【小题
3
】⑦⑥⑧⑤
【解析】
答案：
（
1
）后人
从中吸收成长的养分（营养）
（<
/p>
2
）循循善诱艺术人生（合理即可）
（
3
）⑦⑥
⑧⑤
（
1
）
本题考查词语的正确使用。养料，能供给有机体营养的物质；营养品。比喻有益
于事物发
生、发展的成分。此处应用“养分”或“营养”。
（
2
）本题考查仿写。傅雷的儿子傅聪是一位成
功的钢琴家，从事的是艺术工作。傅雷
在一封封的家书里对儿子进行了美、
艺术和人生方面的教育，
仿照例句的格式可仿写为：
循循善诱艺术人生。
（
3
）本题考查句子排序。这几句话应按时间顺序来排列。第七句为“秦汉”
，应为第
一句。第六句为“秦汉以后”，应为第二句。第八句紧承第六句，应为第三句。
第五句
为最后一句，所以正确顺序应为：⑦⑥⑧⑤。
综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、
组织能力以及发挥能力和语言表达能力，
皆在培养学生综合读写、
独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社
会实际，考查学生在一个具体情境中
综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是
否可以简洁、流畅的表达自己的见
解。
6.
【答案】
保尔在战斗中被身边炸响的炸弹伤到头部
保尔在铁路快修完时得了伤寒和
大叶性肺炎
真正的钢铁战士是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的
【解析】
本题考查学生的概括能力。
解答此类问题，必须认真阅读原著，用简洁的语言
概括出来即可。注意表述清楚每次“死
亡门槛”的伤情（或病情）起因和结果。①与波
兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒
；②保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他
身边爆炸，头部受重伤；③繁重紧张的肃反
工作击倒有着伤寒的保尔，他不得不离开岗
位；④保尔在铁路快修完时得了伤寒和大叶性
肺炎。
本题考查学生对小说标题的
理解能力。
小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼
成的
”。
“钢铁”指信念、
意志和毅力；
“
烈火和骤冷”指特殊的、
艰苦的环境和条件，
在小说中具体体现
为残酷的战争环境、
恶劣的自然环境、
艰苦的劳动条件以及常人
难以
忍受的病痛。标题的含义就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来
的。
答案：
②
保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，头部受重伤；
④保尔在铁路快修完时得了伤寒和大叶性肺炎；
真正的钢铁战士是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。
7.
【答案】
一个“弄”字出神入化，给山
中景物赋予了人的性格，描绘了万物朝气蓬勃
的盎然生机，所以应该重读。
第
7
< br>页，共
14
页