“堵和疏”相结合——学校安全教育防范
天蝎座日期-
“堵和疏”相结合——学校安全教育防范
有文
献记载和传说，上古时代，人类社会曾经经历过一次全球性的大洪水。
《书经》云：“浩
浩怀山襄陵。”
这时有一个和水打交道的部落，
部落首领叫鲧。
当时的部落联盟的首领舜帝，
命令鲧
这个善于治水的部落，带领全国人民治理水患。
鲧治理水患的
方法就是一个字：堵。土克水，于是，鲧带领全国人民，筑堤
坝将水围堵起来，洪水当时
确实被围住了。但是，但凡，遇到涨水的季节，或是
下瀑雨的时候，洪水就冲垮堤坝，危
及人民的生命财产。这样反复了许多年，耗
费全国人民大量的人力、物力与财力；国力疲
乏，人民怀怨，帝心震怒，舜帝下
令诛杀鲧以谢天下，
同时命令
鲧的儿子禹，
戴罪立功，
带领全国人民继续治理水
患。
禹继承了父亲鲧的成功的经验，
汲取了他父亲失败的教训。
他治理水患采取
是即堵又
疏的方法。
在洪水不该泛滥到的人民生养安息的地方，
就坚决堵
住。
然
后将湖泊中的水疏导到小江小河，
将小江小河中的水疏导到大江大河，
将江河中
的水疏导到大海
中；禹治理了九年，终于将水患平息。
大禹治理水患的成功经
验是“堵”与“疏”相结合的策略。堵，是最基本的
策略。堵不了，要垮堤就赶快疏导。
周易：苦节，不可贞。苦苦的节制，不可以
太执着太固执太认真。古语：以道制欲则乐，
以欲弃道则生忧患。
如今，在学校安全重于泰山之时，各种禁
令频出，因而，我想起了鲧治水的
“堵”，堵得了一时，但是，绝对堵不了一世。例如：
“不准学生在课间追逐打
闹。”
追逐打闹，是容易产生安全隐患的活动，坚决应该加以杜绝，可是，你
不让他追逐打闹，你让他做什么呢？小学生是非常好动的，他的头脑里，对“什
么是危
险的？什么是安全？”的意识不强，他只要玩得高兴就行，比如，扶着楼
梯的扶手往下滑
，
学校三声五令，
禁止，
可是，
有些学生就是不听，
其原因何在？
小学生的好
动天性使然。所以说，我们仅仅靠鲧的“堵”是不能完全“治好水”
的，我们也必须采用
禹的“堵与疏相结合”的方法，对一些学生容易产生危险的
活动，坚决禁止，而对于学生
的活动，对于学生的好动，要给以疏导，课后和午
间，
我们应该
教会学生一些有益的活动。
小学生有种争强好胜的心理，
追逐打
闹
除了体现小学生的好动的天性之外，
还包含了一种好胜的心理
在里面，
因而，
我
们就要把这种好胜的
心理加以应用，应用到正面上来，你让他安静的坐在班上，
肯定是行不通的，也许，教师
看着，一两节课可以，一两周也许可以，但长期下
去肯定不行。你让他课间看书，那也是
不科学的。那么，让学生做什么呢？个人
以为，比如，棋类活动，小学生可以玩的棋类活
动很多：象棋、围棋、军棋、五
子棋、跳棋、斗兽棋、飞行棋„„这既能锻炼学生的思维
，又让学生减少追逐打
闹带来的安全隐患。教师可以，利用适当的时间，对这些棋类活动
加以指导，让