小学科学实验报告单
颓丧的意思-
小
学
科
学
实
验
报
告
< br>单
实验名称
使用温度计测量温水的温度
实验目的
通过实验演示、讲解正确使
用温度计的方法，使学生认识到
实用工具测量比例用感官判断更有效。
< br>
实验器材
温度计、烧杯、热水、凉水
实验步骤
一、将两只烧杯分别盛上热水和凉水。
二、测量（边做边说）
(1)
手拿温度计的上端。
(2)
将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
(3)
视线与温度计液面持平。
(4)
在液注不再上升或下降时读数。
(5)
读数时温度计不能离开被测的水。
三、读出所测水的温度，并记录下来。
实验现象
将温度计下端玻璃泡完全竖
直浸入水中后，温度计内的液柱
会上升，最后不再上升。
实验结果
测量出三杯不同冷热的水的
温度分别为：凉水为℃温水为℃
热水为℃
1
（先凉再温后热，依次测量）
2
实验名称
实验目的
实验材料
1
、将温度计吊在方座支架上。
2
、在烧杯内倒上温度大约
80
摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与
温度计的位置，
温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不要接触到
杯壁。
实验步骤
3
、
等温度计内的液柱上升到最高点时
，读出此时的温度，并将<
/p>
读数填写到表格的
0
分钟格内
。从此时起每隔两分钟记录一次。
热水温度变化的实验
探究常温下一杯热水温度的变化规律
温度计、细线、烧杯、铁架台、热水、计时器
热水的
时间（分钟）
0
实验现象
温度（
C
）
2
4
6
8
10
温度随
着时间
的推移而不断下降。
热水温度
变化的规律是
先快后慢，起初降温很快，而后逐渐慢下
实验结论
来，越接近室温温度降得越慢。
3
实验名称：
使用量筒量取一定体积的水
实验目的：
实验材料：
通过实验演示、讲解正确使用量筒、胶头滴管的方法。
量筒、烧杯、胶头滴管、水
①选用合适的规格的量筒。
②量取指
定体积液体时，应口挨口，左手握紧量筒稍微向中间
倾斜，右手握紧容器，将容器内的水
缓慢倾倒入量筒，先倒入
接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。
实验步骤：
③测量和滴加
时，要把量筒放平。读数时，视线要与液面的凹
陷处相平。
④读出量筒内的水的体积并记录下来。
⑤将量筒内的水倒干净，将器材放回原位。
< br>量筒是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用
ml
表示。
实验现象：
量筒内液面为凹形。
测量水的体积为
ml
实验结论：
操作要诀是“
量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读
数时，视线平；看
凹处，读得准
”。若不慎加入液体的量超过刻度，应
手执量筒倒
出少量于指定容器中，再用胶头滴管滴至刻度处。
4
实验名称
下沉物体是否受到水的浮力的实验
实验目的
下沉物体有没有受到水的浮力
钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水
实验材料
1
、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。
2
、
再把它放入水中，测量橡皮筋的长度
。
实验步骤
3
、比较两次橡皮筋的长度有什么发现。
物体名
称
钩码
实验现象
浸入水中前皮筋的长
浸入水中后皮筋的长度
度
同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。下
沉的钩
码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码的重量变轻
实验结论
了提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。说明下沉的物体
也
会受到水的浮力。
也可用刻度较小的测力计。
5
实验名称
正确使用托盘天平测量物体的质量的实验
实验目的
通过实验演示、讲解正确使用天平的方法。