高中物理学习心得体会5篇

余年寄山水
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2021年02月09日 00:34
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2021年2月9日发(作者:光荣之路)


高中物理学习心得体会


5



心得体会是指一种读书、


实践后所写的感受性文字。


一般分为学习体会,



作体会,教学体会, 读后感,观后感。以下是我整理的高中物理学习心得体会


5


篇, 欢迎阅读参考


!


高中物理学习心得体会


(1)


高中物 理对于大多数人来说是很难学的


,


这是毋庸质疑的


.


整个高中物理是


比较抽象的


,


而且都是定量的


,


计算要求比较高


.


所以要学好高中物理


,


正确的方


法是必不可少的


,


甚至是致命的


,


对此一个高考物理满分者结合自身学习物理心< /p>



,


奉上关于怎样学好高中物理的几点浅 陋看法


,


希望对同学们的学习有所帮助。


若有不当


,


恳请指正。


< p>
1.


全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律


:


例如


:


对力的概念的理解包括对具 体的力


(


重力、弹力、摩擦力、电场力、安

培力、洛仑兹力等


)


的概念的理解,也包括对一般、抽象的 力的概念的理解,还


包括力作用于物体产生不同的效果的理解等。


我们需要从不同的角度来理解力的


概念,


我们在繁杂的力学问 题中,


在带电粒子在电场和磁场运动问题中,


遇到各

< p>
种各样的力,


通过这些问题不断加深对不同性质的力的理解,


也不断加深对抽象


的普遍的力的概念的理解。



如:静摩擦力可以使物体加速,也可以使物体减速,可以做正功、做负功、

< br>不做功,但一对静摩擦力总不做功


(


做功代数和为零


).


洛仑兹力的方向总跟速度


垂直,


总不做功,


它只改变速度方向不改变速度大小,


这是洛仑兹力的最大特点,


其它的力都不具有这一特点


.


力产生加速度,反之如果发现物体有加速度就判定


一定是力产生的等 等



2.


注意物理状态、物理过程的分析。



对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后,


就 要对对象进


行物理状态、


物理过程的分析,

对问题形成鲜明的物理图像。


这样才容易排除一


些错误观念 的干扰,


找准解决问题的出发点。


尤其是对一些较难的、


灵活性较大、


情景较新的问题,


分析清楚物理 过程才容易找到解题的关键条件或问题中的隐蔽


条件。如,两个带同种电荷的小球


a



b


,电量分别为


+q



+2q


,它们以一定速度


在光滑水平面上相向运动,速度大小分别为


v



2v


,相撞后分别沿与原方向相反< /p>


的方向运动,当


a


速度大小重新回到


v


时,则


b


的速度 大小应该


()


a


等于


2vb


小于


2vc


大于


2vd


无法确定



很 多情况下


,


一般我们都会根据经验


,< /p>


这满足动量守恒定律


,


很简单答案就是< /p>


a


等于


2v,


我 们再仔细想想整个物理状态和过程


,


相撞过程中发生了电荷的转 移


,


相撞后二者之间相互作用力变大了


,


所以此题答案应为


c


大于

< p>
2v


3.


正确对待解题



高考是通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、


优劣,


理解和掌握


物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面,


所以,


解一定数量的较多类型的


问题是必要 的,


这有利于加深对物理概念、


规律的理解,

< br>提高解题的能力。


但是,


我们在解一道物理题时心里要清 楚,


解这道题不是目的而是一种手段,


其目的是


检查我们对概念、


规律掌握的程度,


培养和提高独立地 、


灵活地分析解决问题的


能力。因为物理习题是不可穷尽的,现 在流传的高中物理习题已经在万题以上,


每年的高考试题又出现不少新题,


对一个物理概念、


物理规律的考查可以从许多


角度、


各种不同的方式进行,


只有紧紧抓住解题的根本才能在高考中取 得好成绩。



(1)


精解少量典型题、 浏览较多的习题。



对一些典型的有代表性的习题,

< p>
要深入地重点求解,


真正把问题弄懂。


怎样


选择有代表性的典型习题呢


?


首先要选择高考 试题,


高考试题概念性强,


对概念、


规 律的考查深入、


灵活,


有的题立意新、


情景新、


设问角度新,


有的题综合性强,


有的题含义深刻,


非常值得我们深入钻研。


其次要选择应用概 念、


规律重要内容、


要领性强、比较灵活的习题,也选择在解题 方法、技巧上有一定代表性的习题。


怎样才是真正弄懂这些精选的习题呢


?


这只有通过自己独立的反复思考才能达


到,


在解题过程中应该清楚地体会到应用了概念、


规律的那些方面的内容来分 析


问题、建立关系,解这道题有几条思路,应该选择哪条思路解题,解题的关键在


哪里,怎样求解解题方程,解得的结论有什么物理意义,解这道题对概念、规律


有什么新的体会、


认识,


如果题目条件发生变化或已知 和待求的倒过来问题是否


能解等等。



对其他的一些问题也要经过一定的选择,


对这些题如果想一下就很清楚怎样


求解,


就不一定花太多时间去做。


有的题想一下不知 道怎样做就要认真对待,



出后要回头想想当初卡在什么地方解 不出来,


怎样突破的。


利用这种方法能在较

短的时间内接触较多的习题。



只要我们抓住解题的根本。 我们会发现真正具有代表性的典型题并不很多,


许多题都是大同小异的。


盲目地追求解题的数量没有多大效果,


流传的有的题概


念上模糊或错误,这种题解了后会起不良作用,要注意避免。



(2)


以物理概念、规律、方法为核心不断经验教训,提高解题能力。

< br>


物理习题数量多、


灵活性大,


物理概念、


规律、


方法是解题的依据、


出发点、


灵魂,只有抓住这个根本,不断归纳总结才能提高解题能力。

< br>


对习题的分类应从基本概念、


规律上看。


如从牛顿定律看把动力学问题分为:


已知力求运动和已知运动求力两种基本类 型是很有用的,


还可细分为:


在恒力作


用下的运动,


在万有引力作用下的天体运动,


在弹性恢复力作用 下的简谐运动等。


但从形式上把问题分为:斜面问题、竖直问题、水平问题等没有什么用 处。在解


题过程中出现错误是常有的事,当代著名的哲学家波普尔认为:



我们能够从我


们的错误中学习。



我们的一切知识都只能通过纠正我们的错误而增长。




所以,我们应该抓住错误不放。发现错误是我们进步、提高的起点,许 多


错误是由于我们没有真正理解概念、


规律造成的,

< p>
找到错误的根源就使我们对概


念、规律的理解提高一步,这是根本上的提高 ,极为有用。常常有这种情况:一


个概念性错误会在多道题目中一犯再犯,


这说明这个概念较难、


又很重要,


我们


还没有找到错误的根源。



应该引起我们的特别重视 ,


可与同学讨论或问老师受到启发,


但一定要通过


自己独立的反复思考才能真正解决问题。


有的较难的题我们一时解不出来,< /p>


后来


解出来了,


但过了一段时间再看这道 题又不会解了,


这说明这道题没有真正搞懂。


我们经过反复思考 找出症结所在,对提高解题能力很有好处。



通过一定量习题的 求解,


我们会发现在理解概念、


规律方面的许多问题,



会发现解题方法、技巧方面的许多问题,还会积累不少的解题技巧、经 验,这些


都要求我们及时地归纳总结。



总而言之,


学习物理主要是要理解,


不要认为听老师讲解就会 懂得物理,



理是想懂的,只有反复思考、探索问题的实质,不 断地独立思考才能真正懂得,


才会求解各种各样的物理习题。



高中物理学习心得体会


(2)


在学习物理课程中,我们首先要端正学习态度



1


、我们要对自己有信心,坚信自己能够学好任何课程,坚信有几分付出,


就应当有几分收获。



2

< br>、那么我们就要做到专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总


结。


、上课物理之前要认真预习,这样我们就可以提高听课的效果



1


、上课之前我们先要自己阅读一遍老师所要讲的教材,通过阅读、 分析、


思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求,不懂的疑难问题通过老< /p>


师讲解时掌握。



2

、对我们已经学过的知识,如果忘记了,课前预习时可及时补上,这样,


上课时就不 会感到困难重重了。



3


、我们要多阅 读有关典型的例题并尝试解答,把解答书后习题作为阅读效


果的检查,

< br>并从中总结出解题的一般思路和步骤,


这样我们就可以提高听课的效


率。



高中物理学习心得体会


(3)


物理一 度是让我很头疼的一个学科,


刚开学的几节物理课我都是在发懵的状

态中度过的,


导致第一次单元检测我的物理成绩没有及格,


这对我来说是一个很


大的打击。我反思原因,找出问题的根源,对症下药并坚持不懈的努 力,我的物


理成绩才有了起色。现在和大家简要做下分享。


< /p>


首先,


学物理最重要的是端正态度,


应给 予物理足够的重视。


还要认识到物


理学科的难度。


决大多数高中理科生认为物理是高中最难的科目,


所以在学习中


遇到困难要正确面对,有些学生就是因为“难”才吓倒的。



培养学习物理的兴趣,


主动学习。


兴趣是的老师,


只有对物理学习有了浓厚


的兴趣,才能主动学习,发掘课本上没有的 知识,这点很重要。从老师那里学来


的东西是远远不够的,你要有自己的想法,不拘泥于 老师所授、课本所讲。有的


同学就是因为对物理没兴趣、


学习不 主动,


总是把物理题中描述的事件停留在纸


面上,学物理仅仅是 为了完成学业。



其次,上课前要预习,时间不用太多,每天晚 上做完作业后,抽出半小时的


时间看下下一节的内容,


将知识预 先浏览一下,


一则可以帮助我们熟悉课上所要


学习的知识,


做好上课的知识准备和心理准备


;


二则可以 使我们明确课堂的重点,


找出自己理解上的难点,


从而做到有的 放矢地去听课。


有的同学感到听课十分吃


力,

< br>真正原因就是没有做好预习,


本来物理知识接受起来就比较难,

< br>课上老师讲


得时候,自身还没有做好准备,就形成了填鸭式听讲。



另外,上课的时候要做到有效听课。什么是有效听课呢


?


就是带着问题去听


讲。


预习的时候 不懂的题目课上都要竖起耳朵认真听老师讲。


这就要求我们不仅


要提前熟悉学习内容,


做到有的放矢,


还要有一个主动学习的态 度,


而不是被动


听课。



还有,


无论是新课学习还是旧课的预习,


都要做好笔 记。


高中物理知识点比


较多,题型也变化多端,但万变不离其宗 ,一定要真正吃透基础知识点。



再次,


下课后不要急着完成作业,


要做好复习。


物理知识的复习不同 于语文,


不在于记忆,而重点在于理解渗透。下课后可以第一时间翻下老师讲过的内容,


把知识点都整理一下,


是做个知识框架出来,

< br>这不仅仅有助于把知识点整理得更


清晰,


看起来更加一目 了然,


同时,


整理得过程也让我们又一次进行了记忆和整


理,这些知识进一步得到了巩固。复习时间建议是


20


分钟左右就好,然后我们


再去完成当天的作业。这时候肯定会发现作业变得不那 么难了。


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