五年级科学实验操作流程
两个女生-
五年级科学实验操作流程
地球结构模型的制作
【制作目的】通
过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地
球内部的构造。
【制作材料】各种材料的橡皮泥。
【制作步骤】
1
、用黄色的橡皮泥做成球状，代表地核。
2
、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面在再保卫围一层，
把黄色的球形裹起来
，代表地幔。
3
、再用棕色的橡皮泥
在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代
表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。
【温馨提示】
1
、注意各个橡皮泥圈层的厚度
2
、可将球状模型切开，展现剖面，以便观察
【整理器材】把橡皮泥分类整理存放备用。
模拟火山喷发试验
【实验目的】
通过用简单器材做模拟
实验，探究火山的成因，培养学生的
推理能力。
【实验器材】三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、
火柴。
【实验步骤】
1
、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥
中间挖个小
洞。
2
、往洞里倒入一些番茄酱，用
薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3
、把
铁盒子放到三脚架上
,
用酒精灯加热，过一会儿观有什
麽现象发生
【实验现象】番茄酱受热后沿洞口四周外溢。
【实验结论】
火山成因推想：地壳深
处的物质被高温熔化成岩浆，岩浆在
巨大的压力下沿着地壳的裂缝向上升，形成火山喷发
【温馨提示】
1
、土豆泥不能稀软，否则会影响实验效果。
2
、不要让学生用手触加热过的番茄酱，以免烫伤。
【整理器材】把废物放进废物桶，器材归位放置。
地震模拟实验（演示）
【实验目的】通过演示模拟地震发生时的情景，让学生了解
地震现象，认
识地震的危害。
【实验材料】纸箱、木块、记号笔。
【实验步骤】
1
、在纸箱上画上街道的图形。
2
、在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房，
3
、在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。
4
、根据楼房倒塌情况，判断地震的中心和强弱。
【实验结论】地震的危害性很大。
【整理器材】器材归位。
地震成因模拟实验
【实验目的】能用
简单的器材做地震模拟实验，探究地震的
成因，培养学生的想象能力。
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【实验器材】
3
—
4
条颜色不同的毛巾、竹片。
【实验步骤】
1
、把每条毛巾纵向叠两折或三折，将折好的毛巾一条叠一
条，平铺在桌面上当作水平
的岩石层。
2
、双手按住毛巾的两端
，把它们慢慢向中间挤压，观察有
什么现象发生。
3
、两手握住竹片的两端，同时用力将竹片逐渐压弯，直到
断裂，体会感觉。
【实验现象】毛巾挤压产生褶皱，竹片断裂，手感觉到麻木
【实验结论】
地震成因推想：地层在
受到地壳内部的巨大压力时，会像毛
巾层一样发生褶皱岩层褶皱厉害了就像竹片一样断裂
，同时
释放出巨大的能量，产生地震。
【温馨提示】
1
、弯曲的竹片不能离眼睛太近，以免伤了眼睛。
2
、弯曲的竹片也不能离同学太近，以免伤了同学。
< br>【整理器材】把废竹片放进废物桶，把毛巾还原归位放
置。
卵石磨圆的模拟实验
【实验目的】通
过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形
成的。
【实验器材】有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子
【实验步骤】
1
、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。
2
、把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧
紧
3
、用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察
有什麽现象发
生。
【实验现象】碎砖块没了棱角，变成了圆形的
【实验结论】
在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、
摩擦过
程中，
碎砖块棱角消失，变得光滑起来。
【温馨提示】
1
、用锤子敲砖时要让学生注意安全。
2
、不要让学生猛力摇晃瓶子，以免毁坏瓶子伤人。
3
、大口玻璃瓶也可让学生自备。
温度对岩石的破坏作用的模拟实验
【实验目的】能用简单的器材进行风化作用的模拟实验，认
识温
度变化对岩石的破坏作用，培养学生的想象精神和动手
能力。
【实验器材】酒精灯、火柴、镊子、小快板岩、烧杯、凉水。
【实验步
骤】
1
、点燃酒精
灯，用镊子夹住一小块板岩放在酒精灯的外焰
上加热。
2
、把石头烧红后，迅速放在凉水中。
3
、如此反复几次，观察板岩有什麽变化
【实验现象】岩石表面出现裂缝，有一块块的小碎屑掉下。
【实验结论】
温度变化能使岩石产生裂缝，对岩石有破坏作用。
【温馨提示】
1
、要正确使用酒精灯，同时注意安全。
2
、不要用手碰烧热石头。
3
、凉水的温度越低越好，最好用冰水。
【整理器材】
把碎岩石放进废物桶，
把废水倒进水槽，仪器归位，擦净桌
面。
滴水穿石模拟实验
【实验目的】
通过研究水滴的力量，
让学生了解水流
有侵蚀、
搬运、沉积作用。
【实验器材】黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。
【实验步骤】
1
、在黑色手工纸用面粉堆成三堆大小相同的面堆。
2
、用滴管从不同的高度向面堆滴水，观察面粉有什么变化。
3
、用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径，进
行对比。
【实验现象】面粉堆在水的冲击下四处溅起。
【实验结论】水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。
【温馨提示】
1
、水滴的大小尽可能保持一致。
<
/p>
2
、每一次实验都要记下两个数据：水滴下落的高度和面粉
溅落的范围直径。
【整理器材】
把湿的面粉放进废物桶
，干面粉集中起来备用，器材归位放
置。
水的冲击力模拟实验（演示）
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【实验目的】通过演示模拟水流的力量试验，让学生了解地
球表面
不断变化的原因。
【实验材料】托盘、沙子、碎石、草皮、水、喷壶。
【实验步骤】
1
、用沙子、碎石、等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、
草地等造型。
2
、用喷水壶洒水，观察草皮、沙子、碎石
、和水的运动
变化。
【实验现象】沙子被水冲走，碎石被水冲干净。
【实验结论】
水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。
【温馨提示】
1
、实验用的沙子要提前用水湿润。
2
、喷洒水的高度、水流的大小必须保持一致。
3
、注意保持环境卫生。
【整理器材】
把沙子、草皮、碎石清理干净，托盘、喷壶放置有序。
声音的产生
【实验目的】能用简单的实验器材探究声音产生的条件，体
验合作与交流的乐趣。<
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【实验器材】空纸盒、橡皮筋、小鼓、豆粒、音
*
、水槽、
水。
【实验步骤】
1
< br>、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动
橡皮筋，使它发出声音，
观察有什么现象发生。
2
、在鼓面上
放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察有什么现
象发生。
3
、用槌敲音叉后，迅速用音叉接触水面，观察有什么现象
发生。
【实验现象】
1
、皮筋在振动。
2
、鼓面在振动，豆粒上下跳动。
3
水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。
【实验结论】
声音是由物体振动产生的。
【温馨提示】
1
、用手拨动橡皮筋时不要用力过猛。
2
、要轻敲鼓面，避免用力过多敲坏鼓面。
3
、不要把音
*
放入水中，否则会影响实验效果。
【整理器材】仪器归位，放置有序。