2020年辽宁省大连市中考语文试卷及解析
鼻子歪-
辽宁大连市
2020
年中考语文试题
(
试卷满分
150
分
考试时间
1
50
分钟
)
一、积累与运用（
26
分）
1.
请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。（
< br>2
分）
初衷是生命的圆心
2.
下列词语中加点的字音字形都正确的一组是（
）（
2
分）
A.
贸
然
(<
/p>
m
à
o
)
棱
镜
(
l
í
ng
)
翻来覆
去
(
f
ù
)
血气方钢
(
g
ā
ng
)
．
．
．
．
B.
宽慰
(
w
è
i
)
微薄
(
b
ó
)
潜
滋暗长
(
q
i
á
n
)
天涯
海角
(
y
á
)
．
．
．
．
C.<
/p>
卓
越
(zhu
ō
)
礼聘
（
p
ì
n
）
形削
骨立
(
x
i
ā
o
)
< br>附庸
风雅
(
y
< br>ō
ng
)
．
< br>．
．
．
D.
星辰
(
ch
é
n
)
字帖
(
< br>ti
ē
)
无缘
无故
(yu
á
n)
慢
不经心
(m
à
n)
．
．
．
．
3.
默写填空。
(12
分
)
(1)
国破山河在，城春草木深。
，
。
(
杜甫《春望》
)
(2)
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
，
。
(
王维《竹里馆》
)
(3)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，
，
。
(
柳宗元《小石潭记》
)
(4)
我是你河边上破旧的老水车，
，
。
照你在历史的隧洞里蜗行摸索……
(
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
)
(5)
苏
轼
在
《
水
调
歌
头
》
中
，
表
达
“
月
圆
人
不
圆
< br>”
的
怅
恨
之
情
的
词
句
是
：
“
，
？”
(6)
在生命的坎坷里，在岁月的浮华中，杨绛始终怀着一颗与世无争的心，沉静地坚守着自己的人生
< br>方向。她用自己一个多世纪的生命历程践行了“
，
。”
的古训，彰显了生命的智慧。
(
< br>用诸葛亮《诚子书》中的语句作答
)
4.
按要求完成文后各题。
(5
分
)
①
2019
年
< br>12
月，联合国大会宣布将每年
5
月
21
日确定为“国际茶日”，以赞美茶叶的经济价
值、社会价值和文化价值，促进全球农业的可持续发展。②茶是世界三大饮品之一，饮茶人口超过
20
多亿。③作为茶叶生产和消费大国，中国茶文化历史悠久，
中国愿同各方一道，深化茶文化交融
互鉴，让更多的人知茶、爱茶，共品茶香茶韵，共享
美好生活。
(1)
第①句中有一处标
点使用有误，你的修改建议是
(1
分
)
(2)
第②句中有语病，你的修改建
议是
。
(2
分
)
(3)
请用一个四字成语替换第③句中画线部分的内容。
(
不可改变句意
)(2
分
)
5.
名著阅读。
(5
分
)
(1)
下列关于名著的表述有误的一项是
(
)(2
分
)
A.
《西游记》中，信仰坚定的唐僧在三位徒弟的保护下，历经八十难，取得了真经。
B.
《简
・
爱
》采用第三人称，以大量篇幅记叙了简
・
爱和罗切斯特曲折的爱
情故事。
C.
《骆驼祥子》中，社会
的不公、家庭的不幸、性格的软弱使小福子一步步走向毁灭。
D.
《
(
海底两万里》是法国著名科幻
和探险小说家儒勒
・
凡尔纳的“海洋三部曲”之一。
(2)
填写下表，完成批注。
< br>(3
分
)
《水浒传》回目
:
柴进门招天下客
林冲棒打洪教头
批注角度
:
人物形象的主要特征
泛读概括
林冲刺配沧州，途经柴进庄
园，柴进盛情款待。庄上洪
教头挑战林冲，被林冲打败
精读细节
细节一：只见那个教师入来，
歪戴着一顶头巾，挺着脯子，
来到后堂。林冲寻思道
:
“庄
客称他做教师，
必是大官人的
师父。
”
急急躬身唱喏道
:
“林
冲谨参。
”
那人全不睬着，
也
不还礼。
细节二
:
林冲他脚步已乱了，
便把棒从地上一跳，
洪教头措
手不及，
就那一跳里，
< br>和身一
转，
那棒直扫着洪教头臁儿骨
上，撇了棒，扑地倒了。
批注
林冲：
洪教头：
二、古诗文阅读（
20
分）
（一）阅读下文，完成
6
—
8
题。（
8
分）
若夫淫雨霏霏，连月不开，
阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮冥冥，虎啸猿啼
。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
< br>至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
< p>而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下
之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
6.
解释下列加点词语。（
3
分）
（
1
）
则有去国
怀乡
．
（
2
）
满目萧然
．
（
3
）
予尝求
古仁人之心
．
7.
用现代汉
语翻译文中画直线的句子。（
3
分）
8.
文中
画波浪线的句子运用了设问，有什么作用？（
2
分）
（二）阅读下文，
完成
9
—
12
题。（
9
分）
江阴葛延之，元符①间自乡县不远万里省苏公于儋耳②公留之一月。葛请作文之法，诲之曰：
< br>“诲之曰
:
“儋州虽数
百家之聚
，而州人之所须，取之市而足，然不可徒
得也，必有一物以摄之，然
．
．
后为
己用。所谓一物者，钱是
也。作文亦然。天下之事散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以
．
< br>摄之，
然后为己用。
所谓一物者，
意是也。
不得钱不可以取物，
不得意不可以用事，
此作文之要也。
”
葛拜其言，而书
诸绅②。
(
选自《容斋随笔》，有删减
)
．
【注释】①元符
:
宋哲宗年号。②
儋（
d
ā
n
)
耳
:
地名。③坤
:
古代士大夫東在腰间的
大带子
9.
下列句中加点词的意思相同的一组是
()(2
分
)
A.
儋州虽数
百家之聚
扶苏以数
谏故
(
《陈涉世家》
)
．
．
B.
然不可徒
得也
徒
以有先生也
(
《唐不辱使命》
)
．
．
C.
然后为
己用
岂能为
暴涨携之去
(
河中石兽》
)
．
< br>．
D.
而书
诸绅
无从致书
以观
(
《送东阳马生序》
)
．
．
10.
文中画波浪线句子断句正确的一项是
( )(2
分
)
A.
元符间自乡县
/
不远万里省苏公于儋耳
公留之一月。
B.
元符间自乡县
/
不远万里省苏公于儋耳公留之一月
C.
元符间自乡县不远万里省苏公于儋耳公留之一月。
D.
元符间
/
自乡县不远万里省苏公于儋耳
/
公留之一月。
11.
用现代汉语翻译文中画直线的句子
。
(3
分
)
12.
苏公运用
、
的说理方法将
“作文之法”讲得浅显易懂。
(2
分
)
(
三
)
阅读下面这首词，完成
13
题。
(3
分
)
好事近·咏梅
【宋】陈亮
的
皪
两三枝，点破
暮烟苍碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。
．．
月华如水过林塘，花阴弄苔石。欲向
梦中飞蝶，恐幽香
难竟。
．．
【注释】①的
皪
①
:
鲜明。②玉奴
:
泛指美人。
13.
词中加点的词语写出了梅花怎样的特点<
/p>
?
表达了作者什么情感
?(3
分
)
三、现代文阅读
(34
分
)
(
一
)
阅读下文，完成
14
～
17
题。
(12
分
)
红树林
①
①红树林，顾名思义应是“红色的树林”。然而，当人们走进红树林时却发现，这里的树
全是
绿色的。难道红树林名不副实
?
其
实红树林是外表不红而“心”红。红树林主要由红树科植物构成，
这些植物的树千里富含
单宁旦表皮破裂，单宁与空气接触氧化后，树就会变成红色。红树林之名便
由此而来。<
/p>
②红树林生长于热带、亚热带海岸的湖间难涂上。为了在海浪的
袭扰中占有“一席之地”，红
树植物练就了许多“独门绝技”。
③红树植物具有动物一样的胎生习性。在春秋两季完成开花结
果后，红树植物的果实并不急着
落地发芽，而是继续在母树上生长，萌生出胚轴，胚轴成
熟后才会离开母树，散落到海滩上，遇到
适宜的环境，便会扎根发芽。
< br>
④由于生长的海岸环境风浪大，土壤泥泞松且厌氧，为能“立足
”，红树植物发育出了功能各
．．
异的根系。为抵海浪
的冲击，它们从树干基部长出支柱根。支柱根牢牢抓住地面，使红树植物在风
浪摧残中屹
立不倒。为呼吸到足够的氧气，红树植物“绞尽脑汁
”，让部分根出土壤，形成了形态<
/p>
．．．．
各异的呼吸根。呼吸根外表有粗大的皮孔，内部有海绵状
的通气组织，提高了的氧气和水分的输送。
⑤为了能在海水中
生存，
大多数红树植物都拥有
“拒盐”
的本领。
它们的根系通过构建特的
“半
透膜”体系，将海水中的盐分自动过掉，直接从海水里吸收淡水。还有一些红树植物是通过叶片的
分泌腺体，
将含盐水液排出体外，
待水分蒸发后，
叶片上会析出白色的盐晶体，
这种现象被称为
“泌
盐”。
⑥作为海洋和陆地交界
处的“两栖植物”，红树林占全球地表面积极少，看上去很不起眼儿，
但它们在生态保护
方面却是“多才多艺”。首先，红树林维持着丰富的生物多样性。它孕育了众多
蟹类、贝
类、螺、昆虫等底栖动物，还有以它为食的鱼虾和鸟类。其次，红树林是抵御灾害的生态
屏障，其茂密的树枝和发达的根系能抵台风、海啸、风暴湖。此外，红树林在净化水质、固碳等方
面也发挥着重要作用。
⑦如此强大、重要的红树林生
态系统，却面临着面积锐减和功能退化的成胁。
20
年来，我国
对
红树林的保护力度日益加强，红树林的面积增加了
7000<
/p>
公。且前我国
55%
的红树林湿地已被纳
入保
护范围，远高于世界
25
％的平均
水平。
(
摘自网络，有删改
)
14.
红树植物有哪些“独门绝技”
?(3<
/p>
分
)
15.
结合第④段加点词语，简析本文语言的主要特点。
(3
分
)
16.
阅读第⑥段，填写空格，理清说明思路。
(
3
分
)
1
7.
第⑦段中画直线的句子运用了哪些说明方法
?
有什么作用
?(3
分
)
(
二
)
阅读下文，完成
18--22
题。（
22
分）
爱的传递
西木
“您这是第几次参加志愿献血？”我问他。
他想了想，告诉我：“二十多次。”
我是在下班走出单位大厅时遇到他的。我们同时去拉玻璃门，彼此看到有人在拉，又同时收回
手。一个不经意的动作，瞬间拉近距离。
那会儿正是北京
冬天，寒气逼人，也不想多说话。我去超市买了一个保温杯，慢慢地走路去坐
车。
没想到，在公交车站又遇到他。
他个头儿不高，身材瘦削。若不是有共同的献血经历，也不会有再相遇的这次交谈。
“谢谢您
!
”我说。
“为什么？我们都是献血者。”他很奇怪。
< br>我告诉他，我既是一名献血者，也是一名血站工作人员。“我在云南楚雄血站工作，这次是到
北京红十字血液中心学习。”
“云南
!
”他笑了，“这么冷的天，你从四季如春的云南来北京工作，还习惯吧？”
我说还好，领导和同事特别好，自己很快熟悉了工作，也在努
力适应环境。
“那挺好，刚开始都不容易，慢慢就好了。北京
到楚雄的距离有多远？”
“不知道，我哪天查查。”我回答他。
他和很多我见过的固定献血者一样，有着温和的笑容，亲切的表情。这支队伍，是志愿献血队
< br>伍里的主力军，他们热爱生活，身体健康，充满爱心。
汶川地震那年，我们献血车上来了一位农民工。他的工作服上沾满尘土，脸上还沾着黄色的泥
巴。走上献血车，他不肯坐下，说怕染脏献血椅。我告诉他，座椅可以更换一次性椅垫，请他坐下
< p>来。我给他冲泡了一杯温热的葡萄糖水，问他为什么来参加志愿献血？
<
/p>
“我没有钱捐款。听说很多人受伤了，需要输血。我身体好，力气大，捐点血没有问题，能
救
到别人的命就好。”他说。
我的眼眶湿了。
另一次，
是大年三十。
那天我值班，
一个
< br>RH
阴性血型的产妇急需输注血小板。
这种血，
俗称
“熊
猫血”，非常罕见。接到医院电话后，
我立即联系相同血型的志愿献血者。
春节是中国人最重视的传
统节日。一方面，我为产妇的安危担忧；另一方面，我又为在这个传
统佳节打扰献血者感
到愧疚。
联系第一位献血者，已经回到北方老家过年。第二位
献血者，正在高速公路上赶路，距离数百
公里。直到第三位献血者，听我说完情况以后，
只说了一句话：“我这就赶来。”
当天晚上，那袋救命的血小
板，顺利输入产妇的体内。同时传递的，还有一份来自陌生人的浓
浓爱心和善意。
这位献血者，为了挽救别人的生命，本已回到农村老家的他，紧急租
了一辆车，以最快的速度
赶到血站。他本来是家里的大厨，一周以前就许诺要给家里八十
七岁高龄的母亲做一顿丰盛的年夜
饭。为了准备这顿大餐，他还从城里购买了鹅、鱼等食
材。
成分献血需要花费献血者大半天的时间。采血的时候，他
略带遗憾地说：“她们都不会做这些
菜。”
< br>在我身边，有不少这样的人。他们默默地为别人付出，却没有更多言语。
我的眼眶湿了。
公交车来了，我们坐的不是同一趟车。
我忘记告诉他，其实我还有第三个身份。多年前，我做过一次手术，手术过程中发生严重大失
< br>血。医院紧急联系血站，是爱心献血者志愿捐献的血液挽救了我垂危的生命。
<
/p>
那时，我还不知道将来有一天，我会走上志愿献血的工作岗位，参与一场又一场生命接力，
见
证一段又一段人间大爱，流下一次又一次感动的泪水。
告别的时候，他说：“我已经知道北京到楚雄的距离，那不过是撸起袖子参加一次志愿献血的
距离。”（选自《人民日报》）
18
.
概括文中“爱的传递”的四个故事。（
4
分）
19.
“我”既是志愿献血者、血站
工作者，又是受血者。文章表明“我”这三种身份有何用意
?(4
分
)
20.
从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。
(4
分
)
21.
最后一段中画直线的句子有什么含义
?(3
分
)
22.
在“
农民工”和“第三位血者”的故事中，哪个细节或语句打动了你？打动你的原因是什么
?
请
就比写一则读后感。
(
不超出
105
字
)
（
7
分）
四、作文
(70
分
)
23.
< br>任选下面一题作文。
(70
分
)
(1)
题目
:
久违的美好
要求
:
< br>①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式
;
②内容文流
畅，能表达真情实感。
(2)
タ阳从
我们眼前看是落日，若从地球另一端看，它却是日出
.
这句话
给你怎样的联想和感悟
?
请自选角度立意，
写一篇文章。
要求
:
①自拟题目<
/p>
;
②自选文体
(
诗
歌除外
)
，且文体明确。
【注意】
选择上面任一题作文，
都要遵循下列要求
:
①全文不少于
600
字，
但不要超出所给字格；
②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代
替。