最新整理《顽皮的小杜鹃》的教案
鼻子脱皮-
《顽皮的小杜鹃》的教案
《顽皮的小杜鹃》的教案
1
教学内容：
表演唱
《顽皮的小杜鹃》
听赏
《对鸟》
教学目标：
1
、
学生能用活泼、
欢快的情绪和轻巧、
有弹性
的声音演唱
《顽
皮的小杜鹃》
。
2
、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
3
、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。
教材分析：
《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民
歌，它情绪欢快活泼，略
带俏皮，四四拍，
F
< br>大调。歌曲中加入了
“
咕咕
”<
/p>
的叫声使整首歌
曲充满了童趣。
《对鸟
》是一首浙江传统民歌，跟《顽皮的小杜鹃》一样，
均为表现鸟类的歌曲，结构短小简单
，旋律优美流畅，通过这两
首歌的学习，
学生可以初步感受到鸟
儿可爱的音乐形象，
从而增
进对音乐的喜爱。
< br>
教学重点：
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱
歌曲，感受作品中的音乐
形象。
教学难点：
看懂歌
曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌
表演和器乐伴奏。
< br>
教学准备：
录音机、碟片、钢琴、打击乐器
教学过程：
(
一
)
律动
1
、课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：
刚才
听到的这段音乐你们熟悉吗
?
这就是我们在二年级的
时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》
，现在老师想请同学们随着音乐像
小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试
?(
播放二
年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入
)
师：同
学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵
巧，它的音乐形象给我们留下了非常
深刻的
`
印象。今天我又一
次把它请到
了我们的课堂，它在哪呢
?
你听
?(<
/p>
播放《顽皮的小杜
鹃》伴奏，老师唱
“<
/p>
咕咕
”)
(
二
)
导入新课
师：听见杜鹃鸟的歌声了吗
?
师：谁来模仿一下
A
、生模
唱
“
咕咕
”
的
声音、
B
、师：
真聪明，
下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
请同学
们在听到咕咕的
地方，
做一个小杜鹃歌唱的动作，
但是不要发出
声音，明白吗
?
生：明白
(
学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受
音乐，集中注意力听赏
)
< br>C
、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢
?
一种是
“
咕咕
”(
平行
);
另一种是
“
咕咕
”(
有高有低
)
，
生：第二种
(
确定音高，对学歌曲有帮助
)
D
、师：
杜鹃鸟的歌声美不美
?
那我们来唱一唱吧。注意：小
杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊
?
生：活泼、跳跃的
师：那就请同学们带着这种感觉来
唱吧。
(
在老师的指导下进
行模唱
)
。
师：这只小杜鹃啊很顽皮，当我走
在草地上，听到杜鹃在歌
唱，我到树丛中寻找，杜鹃飞向小河旁，我又赶快跑过去，但它
飞向远方。
师：老师突然有个想法，同学们能
不能来扮演一下这只顽皮
的小杜鹃
?
把
自己藏起来，到小鸟唱
“
咕咕
”
的时候，再把你们的
小脑袋探出来一下，好不好
?
生：
好
(
师完整的唱歌词，
生在
“
咕咕
”
的时候演唱并加入表演
)
师：同学们表演的真棒，刚才老师
唱的是一首奥地利民歌，
叫
《顽皮的小杜鹃》
< br>，
下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
(
出示歌谱
)
A
、
师：<
/p>
仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么
?(
师点着歌词
一句一句听过去
)
生说演唱顺序
师讲解第一段从哪里唱到哪里，第二段从哪里唱到哪里
B
、学生有节奏的读一读歌词
C
、
随琴分句模唱，
解决弱起小节以及第一段
向第二段过度的
两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
D
师：现在啊徐老师要请大家跟我来做个游戏，我唱没有红
色的字部分，你们用活泼、欢快的声音来唱红色部分的
“
咕咕
”
声，明白了没
?
师生合作
E
、师：你们接的真棒，
师：你
们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起
来唱一唱
1
第一段
师生
第二段
生师
2
把学生分成两组配合
师：同
学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们
来选一选在徐老师手里的这些乐器中
，
哪些适合这首歌曲中小杜
鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的
(
碰铃、铃鼓、沙球等
)
(
师敲，学生选择
)
师：好
的，经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一
起来表演一下吧
(
选几位学生用乐器为
“
咕咕
”
声伴奏，可以选两
组学生
)
师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。
(
有可能可以让学生背唱
)
(
三
)
听赏浙江民歌《对鸟》
(
时间剩余的情况下可以听赏
)
师：学
会了这么优美动听的歌曲，我们就来轻松一下，一起
来欣赏一首非常好听优美的歌曲《对
鸟》
，在听的时候，要请同
学们想一想它的演唱形式是什么
?
什么声什么唱
?(
播放音乐
)
师：虚老师觉得有几句歌词非常的好听也非常的有趣，很想<
/p>
跟大家来分享一下，大家愿不愿意啊
?
生：愿意
师：那
我们来一起唱一唱吧。
(
前两句
)(<
/p>
边学边解释是用地方
方言演唱及它的含义
)
吤
(ga)
呣飞过带
(da)
铜铃噢，吤
(ga)
呣飞过红加
< br>(ga)
绿
(luo)
(
四
)
总结
今天这节课，让我体会到我们班的
同学个个都很活泼，你们
的歌声也像小杜鹃一样动听，
我要感谢
大家为我们演唱了这么好
听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
《顽皮的小杜鹃》的教案
2
教学目标：
1
、
欣赏、
演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现
的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃
形象。
2
、
在聆听
、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌
曲。逐步培养学生音乐德尔感受能力，审
美能力和创造能力。
3
、
认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐
明亮的声音，
以断连对比的方法有感情演唱歌曲
《顽皮的小杜鹃》