小学生语文标点符号的用法口诀及专项训练(带答案)
水人-
小学生语文标点符号的用法口诀总结及专项训练（带答案）
标点符
号是书面语言的有机组成部分，
是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确
切地表达思想感情和理解书面语言。
一、标点符号歌
句号
(<
/p>
。
)
是个小圆点，用它表示说话完。
逗号
(
，
)
小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号
(<
/p>
、
)
像个芝麻点，并列词语点中间。
分号
(;)
两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号
(
：
)
小小两圆点，要说话儿写后边。
问号
(?)
好像耳朵样，表示一句问话完。
叹
号
(!)
像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号
(
“”
)
好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号
(
……
)
六个点，表示意思还没完。
破折号
(
——
)
短横线，表示解说、话题转。
书名号
(
《》
)
两头尖，书、刊名称放中间。<
/p>
圆括号
()
，方括号
[]
，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明
(
一
)
句号。
1
、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。
2
、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。
(
二
)
问号
?
1
、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字
?
2
、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗
?
(
三
)
感叹号
!
1
、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗
!
2
、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击
!
3
、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀
!
(
四
)
逗号，
1
、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数
是恒星。
2
、句子内部动词与宾语之间如需停
顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡
献出毕生的精力。
3
、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。
4
、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如，据
说苏州园
林有一百多处，我到过的不过十多处。
(
五
)
顿号、
< br>用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如，
正方形是四边
相等、
四角均为直角的四边形。
(
六
)
分号
;
1
、用于
复句内部并列分句之间的停顿。例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们
用来记言记
事。
2
、用于分行列举的各项之间。例如，中华人民共和国行政区域
划分如下：
(1)
全国分为省、自治区、直辖市
;
(2)
省、自治区分为自治州、县、
自治县、市
;
(3)
县、自治县分为乡、民族乡、镇。
(
七
)
冒号：
1
、用于称呼语后边，
表示提起下文。例如，同志们，朋友们：现在开会了
2
、用于
“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下
文。例如，
他十分惊讶地说：
“啊，原来是你
!
”
3
、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如，北京紫禁
城有四座城门：武
门、神武门、东华门、西华门。
4
、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如，外文图书展销会日期：
10
月
20
日至于
11
月
10
日
5
、用于总括性话语的前边，以总结上文。例如，张华考上了北京大学
;
李萍进了中等技
术学校
< br>;
我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
(
八
)
引号“
”
1
、用于
行文中直接引用的部分。例如，
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少
有两千年了。
2
、
用于需
要着重论述的对象。
例如，
古人对于写文章有个基本要求，
叫做
“有物有序”
。
“有物”就是要有内容，
“有序”就是要有条理。
3
、用于具有特殊含义的词语。例如，这样的“聪明人”还是少一点好。
4
、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他站起来
问：
“老师，
‘有条不紊’是什么意思
?
”
(
九
)
括号
( )
用于行文中注释的部分。注释句子
中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后
;
注释整
个句子的，括注放在句末标点之后。
1
、中国
猿人
(
全名为“中国猿人北京种”
，或
简称“北京人”
)
在我国的发现，是对古人
类学的一个重大贡献。
2
、写研究性文章跟文学创作不同，
不能摊开稿纸搞“即兴”
。
(
其实文学
创作也要有素
养才能有“即兴”
。
)
(
十
)
破折号──
1
、用于行文中解释说明的部分。例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽
厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2
、用于话题突然转变。例如，
“今天好热啊
!
──你什么时候去上海
?
”张强对刚
刚进门
的小王说。
3
、用于
声音延长的拟声词后面。例如，
“呜──”火车开动了。
4
、用于事项列举分承的各项之前。例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下
五个分支学科：
──环境声学
;
──环境光学
;
──环境热学
;
──环境电磁学
;
──环境空气动力学。
(
十一
)
省略号……
1
、用于引文的省略。例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》
：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮
窗棂啊……”
2
、用于列举的省略。例如，在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、
墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦
!
3
、
用于话语中间，
表示说明断断续续。
例如，
“我……对不起……大家，
我……没有……
完成……任务。
”
(
十二<
/p>
)
连接号—
1
、两个
相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如，我国秦岭—淮河以北
地区属于温
带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2
、相关
的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如，鲁迅
(1881
—
1936)
原
名周树人，字
豫才，浙江绍兴人。
(
十三
)<
/p>
间隔号·
1
、用于外国人和某些少数民族人名
内各部分的分界。例如，烈奥纳多
?
达
?
芬奇、爱新
觉罗
?
< br>努尔哈赤。
2
、用于书名与篇
< br>(
章、卷
)
名之间的分隔。例如
，
《中国大百科全书
?
物理学》
、
《三国志
?
蜀志<
/p>
?
诸葛亮传》
。
(
十四
)
书名号《
》
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如，
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
标点符号专项练习（附答案）
1
．下列句子中标点符号的使用，正
确的一句是
(
)
A
．读了拜伦的诗，就想到西班牙去
，想看看女郎的头发是黑
的，还是金黄的
?
B
．在中华大地上，我要去的
地方就更多了，因为我认为中国
的山山水水、亭台楼阁、花草树木
……
都是世界最美的。
C
．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了
“
演员个人营业活动管理暂行办法
”
。
D
< br>．她说：
“
有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！
还得
活一辈子啊！
”
答案
B
．<
/p>
A
项的问号改为句号；
C
项的引号改为书名号；
D
项的前
一感叹号改为逗号。
2
．下列句子中逗号使用不当的一项是
(
)
A
．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。
B
．一路上，山形树态，掌故传说，
他都描述得真真切切，活
鲜鲜的。
C
．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，
“
怎么了，你
?”
D
．这，也不是一天两天就能够解决
的事。
答案
C
．
“
平常
”
之后的逗号改冒号。
3
．下列各句中冒号使用正确的一项是
(
)
A
．
“
纪律要严明，
”
陈厂长说：
“
纪律不严明，不能打胜
仗。
”
B
．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品
经济
：工农都为现代化大业做贡献。
C
．比赛开始了，同学们高喊着：
“
加油
！加油
!”
的口号为运动
员加油。
D
．小王来信
的意思是：
“
她在那儿学习和工作都很好，不用惦
念。
”
答案
B
．
A
< br>项冒号改逗号；
C
项冒号删去；
D
项冒号和引号删去。
4
．下列各句中问号使用正确的一项是
(
)
A
．
她是从四叔家出去就成了乞丐的呢
?
还是先到卫老婆子家然
后再作乞丐的呢
?<
/p>
B
．这事明
明是他干的，还装作不知，问这是谁干的
?
C
．三年的高中生活，有人间我什么
最难忘
?
我答不上来。
D
．在世界水日到来之际，你想过没
有，如果一天没有了水，
这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子？
< br>
答案
D
。
A
项前一问号改为逗号；
B
项问号改句号；
C
项问号改逗
号。
5
．下列各句中引号使使用正确的一项是
(
)
A
．
“
最重要的是，
”
他说道：
“
我们心中要有对弱者的同
情与爱
心
”
。
B
．古人对于写文章有两个基本要求
，叫做
“
有物有序
”
< br>。
“
有物
”
就是要有内容，
“
有序
”
就是要有条理。
C
．杜甫有一个愿望：
“
会当凌绝顶，一
览众山小
”
。
D
．鲁迅的两句诗，
“
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”
应
该成为我们的座右铭。
答案
B
。
A<
/p>
冒号改逗号，句号在括号内；
C
项句号在
引号里面；
D
项引号里的句号删去。
6
．下列各句中省略号使用有误的一
项是
(
)
A
．呜
——
腾腾吐吐，腾腾吐吐
……
车到站了。<
/p>
B
．她一头
扑过去，抱着女儿已经僵冷了的身体，放声大哭起
来
……
C
．在农村插队
时，他自学了语文、历史、生物、化学
……
等。
D
．有一首诗说：
“
龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。
……”
其间
“
龙盘虎踞
”
就与现在说的
“
虎踞龙盘
”
不同。
答案
C
。省略号不能和
“
等
”
同用。
7
．下列各句中标点符号使用有误的
一项是
(
)
A
．他不是反对学习和借鉴，而是强
调一
—
笔者深知他的忧心
——
任何一种文化的
“
现代
”
，
都只能是自己而不是他人的
“
过去
”
的延续。
B
．
写文章
要做到
“
平字见奇，
常字见险，
陈字见新，
朴字见色
”
。
C
．
我们一行人全到了天都峰顶。千里江山，俱收眼底；黄山
奇景，尽踏脚下。
D
．江泽民总书记要求
“
各级干部少应酬、多学习，少说空话、
多帮实事，少一点主观主义，多一点调查研究。
”
答案
D
。句
号在引号后面。
8
．下列各句中标点符号使用有误的一项是
(
)
A
．请
说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为
了低档观众的愿望？
B
．教师热爱学生，学
生尊敬教师：师生关系非常融洽。
C
．《说文解字》解释
“
读
”
的含义时指出：
“
读，
诵也。
”
也就是
说，读，是出声地阅读
或背诵。
D
．
15
年过去了。面对未来，我们必须有所继承，有所创新。
在新的一年里，我们将向读者奉献什么呢
?
答案
A
。两个问号分别改为逗号和句号，因为这是陈述句。