修改病句例析与练习100句
难受的英文-
修改病句例析与练习
100
句
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一、成份残缺
这类病句主要有
2
< br>种类型。
1
、句子缺少了主要成份。
［例
1
：正在仔细地批改学生的作业。］
［例
2
：我们从小
讲卫生的好习惯。］
［例
3
：校园里到处洋溢着欢乐。］
2
、句子中多了一些词语造成成份残缺。
［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］
二、用词不当
这类病句主要有
2
< br>种类型。
1
、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］
2
、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］
三、搭配不当
这类病句主要有
3
< br>种类型。
1
、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。］
2
、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］
3
、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］
四、词序颠倒
这类病句主要有
3
< br>种类型。
1
、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。］
2
、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］
3
、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］
五、重复啰嗦
这类病句主要有
3
< br>种类型。
1
、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房间非常宽敞得很。］
2
、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］
3
、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。］
六、指代不明
代词分为：
1
、人称代词
［我、你、他（她、它）、我们„„］，
2
、指示代词
［这
、那、这里、那儿„„］
3
、疑问代
词
［谁、哪里］，
指代不明的病句指
的是代词使用错误。
这类病句主要有
2
种类型。
1
、一个代词同时代替几个
人或物，造成指代混乱。
［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］
2
、指示代词和疑问代词误用。
［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
七、前后矛盾
这类病句主要有
2
种类型。
1
、句子的主要意思前后矛盾。
［例：这个养猪场养的猪不少于
500
头左
右。］
2
、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］
八、归类不当
这类病句主要有
3
< br>种类型。
1
、不是同一类的词
语放在一起当作同一类的；
［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］
2
、范围大小不同的词放在一起。
［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］
3
、分类标准不一样的词放在一起。
［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］
九、不符事理
这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。
［例
1
：他异口同声地说：“这里的风景真美。］
［例
2
：这明月
高悬、繁星满天的夜空真美。］
【注意事项】
1
、改病句的重点和难点是寻找病因
。
小学生常见的病因一般有“成分残
缺”、“用词不当”、“搭
配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事
理”、
“分
类不当”等。
对具体的句子要进行具体的分析，
不要简单套用某
一病
因。
2
、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
因此，修改前必
须读懂句子，
明确句子表达的意思。
然后对没有表
达清楚的部分进行修改。
修改
后还要仔细检查，因为：
有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
修改病句练习
一、判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“
×”。
１．螳螂捕蝉。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
２
．卖火柴的小女孩。„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
３．为
人民服务。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
４．手术台就是阵地。„„„„„
„„„„„„„„„„„„（）
５．参观北京天安门。„„„„„„„„„„„„„„„„„
（）
６．群鸟学艺。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
７
．我爱故乡的杨梅。„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
８．共
同创造了伟大的马克思主义。„„„„„„„„„„„（）
９．万里江山变成了粉妆玉砌的世
界。„„„„„„„„„„（）
１０．这就是我们中华人民共和国的总理。„„„„„„„„
（）
１１．每逢佳节倍思亲。„„„„„„„„„„„„„„„„（）
１
２．这样气魄雄伟的工程。„„„„„„„„„„„„„„（）
１３．
为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。„（）
１４．那鸟的“天堂”的确是鸟的
天堂啊！„„„„„„„„（）
１５．激光是最快的。„„„„„„„„„„„„„„„„„
（）
二
、判断下面各句的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”
１．周
瑜和诸葛亮一块辩论军事。„„„„„„„„„„„„（）
２．一轮红日慢慢地落下山去。„
„„„„„„„„„„„„（）
３．我们要存心观察周围的事物。„„„„„„„„„„„„
（）
４．有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！„„„„„„„„（）
５
．晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林。„„„„„„„（）
６．我
们必须一边读一边想的习惯。„„„„„„„„„„„（）
７．商人的一头骆驼走失了。„„
„„„„„„„„„„„„（）
８．我们要维持学校的荣誉。„„„„„„„„„„„„„„
（）
９．海上日出的景象是伟大的奇观。„„„„„„„„„„„（）
１
０．我们抬也要把你抬出草地。„„„„„„„„„„„„（）
１１．
清新的一股海风吹进屋子。„„„„„„„„„„„„（）
三、仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。
１．<
/p>
A
大兴安岭长满了珍贵的树林。„„„„„„„„„„„（）
B
大兴安
岭长满了珍贵的松树。„„„„„„„„„„„（）
C
大兴安岭长满了珍贵的木材。„„„„„„„„„„„（）
２．
A
通过这次活动，使我们受到很大教育。„„
„„„„„（）
B
这次活动，使我们受到很大教育。„„„„„„„„„（）
C
由于这次活动，使我们受到很大教
育。„„„„„„„（）
３．
A
学习
能不能取得好成绩，全靠平时努力。„„„„„„（）
B
学习能不能取得好成绩，平时要努力。„„„„„„„（）
C
学习能
不能取得好成绩，就看平时是否努力。„„„„（）
４．
A<
/p>
菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。„„„„（）
B
菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等
许多蔬菜。„„„„（）
C
菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。„„„„„„„（）
５．<
/p>
A
因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。„（）
B
即使《
闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。„„„（）
C
虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。„（）
６．
A
雨水被我的衣服淋湿了。„„„„„„„„
„„„„„（）
B
雨水把我的衣服淋湿了。„„„„„„„„„„„„„（）
C
雨水淋湿了我的衣服。„„„„„
„„„„„„„„„（）
D
我的衣服把雨水淋湿了。„„„„„„„„„„„„„（）
７．<
/p>
A
经过治疗，爷爷的病进步了。„„„„„„„„„„„（）
B
经过治
疗，爷爷的病被医生消灭了。„„„„„„„„（）
C
经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。„„„„„„„„（）
D
经过治
疗，爷爷的病全好了。„„„„„„„„„„„（）
８．
A<
/p>
我们要继承革命前辈的革命品质。„„„„„„„„„（）
B
我们要发扬革命前辈的革命事业。
„„„„„„„„„（）
C
我们要发扬革命前辈的革命精神。„„„„„„„„„（）
D
我们要继承和发扬革命前辈的革命
传统。„„„„„„（）
tu
四、改正下面句子中用得不恰当的词语。
１．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
２．我们庆祝李明评上了“三好生”。
３．我把养花当作生活中的一种情趣。
４．他热情地和我握了握手。
５．阿辽沙安定地说，书是神父的。
６．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
五、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
３．从那块琥珀，我们可以推算发
生在很久以前的故事的详细情形。
４．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
６．两山之间流动着弯曲的小路。
７．漫山遍野响起了激动人心的口令。
六、下面的句子不完整，请加以补正。
１．我们必须讲卫生的习惯。
２．赢了齐威王。
３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
４．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
５．战场上短暂的安静。
６．清明节前的晚上。
七、改正下面句子中词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
６．这个深深有趣的想法印在我心里。
７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
八、改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
３．我有一条很红的鲜红的红领巾。
４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
九、改正下列句子中不妥当的地方。
１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
２．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。
３．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
４．他在外语学院工作，会说三、四国英语。
５．花园里开满了各色各样的黄菊花。
６．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
７．<
/p>
东方明珠电视塔、
万里长城、
南京长江大
桥都是我国著名的名胜古迹。
８．他的家乡是北京人。
十、修改下面的病句。
１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
２．校园里屹立着一棵棵白杨。
３．运动员以坚定的毅力，跑完了全程。
４．体育场四周，插满了五颜六色的红旗。
５．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
６．我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。
７．西湖的春天是游览的好地方。
８．桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
９．阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
１０．现在，国产电视机的质量增加了，价格减少了。
１１．地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。
１２．我喜欢画画，尤其是人像。
１３．我带了课本、纸、笔等文具到学校去上课。
１４．夏天的江南是一年中雨水最多的季节。
１５．小丽在上学的路上，一个人向学校走来。
１６．今年的麦子丰收在望，长势喜人。
１７．收音机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
十一、修改病句。
1
．小兰
每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
2
．我一
旦认识到错误，就坚定地改正。
3
．我要改正上课做小动作的不正确
的毛病。
4
．他经常回忆过去的往事。
5
．我们要明确学习态度，端正学习目的。
6
．这条
路结冰了，老大爷走得很艰苦。
7
．他取得一点儿成绩，就激动地炫
耀自己。
8
．他没有调查研究，就果断地下结
论，结果错了。
9
．我虽然刚转到这个班，但很快适
合了。
10
．最近，我们班发生了许许多多的事情。
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11
．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
12<
/p>
．我们在周末开了有趣的联欢家庭会。