三、工作重点：

(

一

)

结合午会、班队会加强班级管理， 树立班干部的威性，

在班级中树立榜样。

（二）加强班级建设，培养学生良好的行为习惯。

（三）关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓

好纪律关键 在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工

作显得异常重要。

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（四）通过丰富多彩的活动，提高学生的素质、实践能力、

< br>创新能力，以及心中有他人的意识。

（五）成绩、表 现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也

要不断督促，使他们不断取得进步。

四、具体措施

（一）建立学生一日常规，培养学生自理能力

教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不

尽的财富。为培养学 生良好的行为习惯，开校第一周，全力进行

各方面的行为习惯训练。训练内容包括“十大 习惯”（文明礼仪

习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健

体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守规则习

惯）， 开展“怎样做现代文明人”规划活动和“明确学习目的，

增添学习措施”的学习计划活动 ，用于指导自己一学期的学习、

锻炼、生活。平时则以《中小学生守则》《小学生日常行 为规范》

和学校制订的《“规举”“凝神”》手册为教育内容，坚持不懈

抓好学生的习惯训练。通过学习教育学生从身边小事做起，养成

文明、有礼貌、 爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人

人争做合格小学生的意识。加强学生队伍 的管理，包括排队做操、

排队上、下楼、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课

前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

（二）循循善诱，做好问题生的转化工作

由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，

所以一定要注意技巧，我 认为以下几点很重要：

第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学 生的自尊和自信，因

为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他

们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望

之火 。

第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严

格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自

己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于

抓住他们的闪光点，让学 生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，

从而产生上进的源动力。

第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以

和班 内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，

帮助他们战胜自我、突破自我 、重塑自我。同时，取得家长的理

解、信任和支持，做好坚强的后盾。

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（三）认真上好每一节德育课

积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班

队会，上好每一节德育课， 让学生在具体的情景、真实的活动过

程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范， 以达到良好

的效果。

（四）协调与家长的关系，开好家长会

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在

校外，我会经常和家长联系 ，交流学生的思想和学习情况。对学

生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究 和商讨的态

度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、