在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，

不断改进教

学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，< /p>

使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

7 .

卫生工作落实到人，

使人人有事做，

事事有人做。

上好两操，

讲好个人、

室 内外卫生，

定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。

三、课时安排

1

、九月份开展“我爱我师”演讲活动。新学年开始时 ，值教师节到来之际，面向全体学

生开展此项活动是要教育学生懂得尊师重教，同时也可 以给“教师教好，学生学好”创造良

好的气氛。

2

、十月份开展“我是节约小标兵”主题活动，深化科技教

育。

开展以

< br>“节约一滴水、

一张纸、

一度电、

一粒米”

为主要内容的节约资源

“四个一”

< br>活动，培养学生从小养成节约能源，爱护环境的良好行为习惯。

3

、十一月和十二月开展“珍爱生命”主题活动，加强 安全教育。经常开展喜闻乐见的安

全教育活动，提高学生的自护意识。通过法制专题讲座 、学生征文、参观展览等对学生进行

法制方面的教育，增强学生遵守纪律的自觉性和自我 保护意识。

4

、元月份开展“庆祝元旦”系列活动，培养学生的兴 趣、爱好。

二年级德育工作计划

宝山一小

刘亚红

2011

年

< br>8

月

25

日篇三：小学二年级语 文学科德育渗透计划

小学二年级语文学科德育渗透计划

小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优 越条件。我们要研究德育在小学

语文教学内容中的特征，根据小学语文学科的特点，通过 形象感染、感情陶冶和潜移默化的

作用来实施德育，培养高尚的情操，提高思想觉悟和社 会主义道德品质。

一、小学语文渗透德育的途径

（一）课堂教学

语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖 国语言负载着自己祖国和民族的

思维方式、思想感情，传承着自己祖国绵延不息的文化， 具有深刻的底蕴。课堂教学是进行

德育的主要场所，

它以教材为 本，

教材中有极其丰富的德育内容，

诸如爱国主义、

民族自豪感等。所以，应该把语文教学与德育工作相结合的重点 放在课堂教学上。

（二）课外阅读

课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰 富、形式多样的语文课外阅读，

不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学 生高尚的道德情操。

当然，书有良莠之分，不能不加选择地让学生去读。教 师应该针对学生的年龄特征、兴

趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，列出书目，引 导学生去读，要加强阅读指导，激

发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，特别是评价 与欣赏的方法，使学生从阅读中有所

收获。

< br>一本好书相当于一位良师益友，

不仅可以扩大学生的知识面，

提高学习成绩，

而且还

能培养刻苦学习、

< br>战胜困难的奋斗精神，

所以应该鼓励学生订阅书刊杂志，

使学生扩大视野，

提高思想觉悟。

（三）语文课外活动

写日记是课外写作活动的一种重要形式。有位特级教师 说：

“日记是‘道德长跑’

，每天

坚持 ，使人心灵求真、向善爱美。

”绝大多数学生写日记时都说真话，说心里话，这便起到了

使人求真的作用。

“写日记能规劝自己上进，

< br>劝人改过。

许多学生在日记中针砭假恶丑，

赞扬