小学心理健康教育活动的方案设计
激励的话-
小学心理健康教育活动方案设计
石堤镇中校：杨泽举
一、活动课的主题：
亲子教育：走向父母
二、活动目的
1
、建立良好的亲子关系，帮助学生学习与父母和谐相处的技巧。
< br>2
、
帮助学生在此次亲子教育中发展和谐的心理、
充分发挥潜能以
及塑造健康的人格。
3
、关心
留守儿童
心
理，理解父母尽管身在远方，但爱在身边。
三、活动课的主要目标：
教师目标：
1
、了解班上学生与父母之间的关系；
2
、帮助学生学习与父母和谐相处的
技巧：关心、体谅、沟通、
表达等。
3
、帮助学生在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充
分发挥以及人格的健康塑造。
学生目标：
1
、了解自己与父母之间的关系；
2
、学会与父母和谐相处的技巧：关
心、体谅、沟通、表达等。
3
、能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐，理解和感受到自
己与父
母之间的爱。
四、课前准备的主要内容：
1
、
在班上进行一次亲子关系调查，
了解学生与父母之间的关系。
2
、课前采访几位学生家长就“看孩
子的书信与日记”这一现象
谈谈自己的看法，并录音。
3
、联系
1
－
2
位外出务工家长在课堂上同子女通
话。
五、活动的主要过程：
（一）
、揭示活动主题，懂得要与父
母和谐相处
1
、
（师）
：父母是个伟大的名字，他们把爱无私地奉献给孩
子；我
们常常把父母比作皓皓长空中的明月，
把光芒无私地洒向
人间；
我们
常常把父母比作一棵大树，
为儿女撑起一把爱的保护伞。
我们也爱父
母，我们也总想着将来
如何报答父母。可是在日常生活当中，我们父
母的关系却也有着不和谐的时候。
下面是发生在我们生活中的两组镜
头„„
2
、出示小品内容提示：
镜头一：晚上，我要看“喜洋洋与灰太狼”可爸爸不同意确偏
要
看“世界杯”
，
，我俩就„„
镜头二：
周末我不想去学去学书法和
舞蹈可妈妈硬用竹条逼着我
去，于是我俩就„„
出示后，请学生作即兴表演。学生表演以后，教师随机采访：
你为什么会同父母发生冲突，
你当时是怎么想的呢？你俩为此争
执起
来，
此时，
你的感受是怎样的呢？
同学们，
你们遇到过类似的事情吗？
谁能说说遇到这样的事时，
你心里的想法是怎样的呢？
3
、回想与父母之间的冲突：
像这样的冲突，我们都会感到熟悉。下面，我想问问大家，你
是否也
有与父母冲突的时候呢？是什么时候？请你来谈一谈，好吗？
4
、想念父母可爱不在身边：
请留守学生回忆和父母在一起最幸福的时光，口头描述脑海中
父母的印
象。
想象父母在外面工作情境。
出示外出务工父母图片和子
女在家与爷爷奶奶相息相依生活照片。
（课堂通电话外出务工的家长
，
大家可精心设计提问，
）父母在外面打工的困难和艰辛你们能
感受到
吗？教师点拨
5
、揭示活动主题：
那么，
怎
样才能避免这些冲突，
与爱着我们的父母和谐相处呢？
这就是今
天这堂课我们要讨论的话题。现在就让我们一同走向父母，
但愿心与心之间的交流与沟通
能让我们与父母之间成为相协相伴的
朋友！
（二）
、
智
慧泉——通过典型事例，
学习与父母和谐相处之技巧
与父母和谐相处之技巧一：
“关心”
。
创设情
境：
当你见到父母闷闷不乐遭受挫折的时候，
你会怎么
做呢？请实话实说。教师根据学生的发言随机点拨。如：你是这样做
的，
是吗？换了是你，
你又会怎样做呢？你的做法是怎样的呢？你现
在最想说什么？你懂得了什么？总结，
我们对父母的关爱对父母
来说
是最大的安慰。
（板书：
“关心”
）
与父母
和谐相处之技巧二：
“体谅”
。
创设情境：当我们的一片赤诚之心不被父母所理解，不但不领情，反