我校在心理健康教育活动中，

还将不断努力，

以期取得更大的成绩。

本学期，我以《中 小学心理健康教育指导纲要》为指导，不断

转变教学理念，改进教育、教学方法，改进工 作方法，提高德育工作

的针对性、学科性和实效性，为实施素质教育营造良好的心理气氛 。

并结合我校学生的实际，

通过多种方式对不同年龄层次的学生 进行心

理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫

折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现总结如下：

我们充分认识到心 理健康教育应以了解学生为基础，以创设和

谐气氛与良好关系为前提，

< br>以自身健康的心理去影响学生，

本身就是

一种最有说服力 的心理健康教育。

营造一种民主的、

平等的、

< br>和谐的、

安全的、充满人文关怀的、

具有浓郁人情味的氛 围和心理环境，真正

减轻学生的心理压力和精神负担。

学校心理健康教育 是全程的、全方位的心理健康教育，因此，

日常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理 健康教育的合力。

1

．充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。

课堂，是师生沟通 的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健

康教育，是实现心理健康教育目标的主渠道。 在课堂上，师生之间无

时不在进行情感的交流和心灵的沟通，

我 注重挖掘教材中有利于培养

学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活 动，使

师生之间达到共鸣和合声，

实实在在推进心理健康教育。

在课堂中巧

妙地渗透德育思想、

心理教 育，

努力培养学生正确的人生观和积极进

取的人生目标。

2.

通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推进心理健康

教育。

今 年，我校开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才

华的舞台，调节学生的身心， 释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来

培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些， 都在潜移默化中培

养了学生良好的心理素质。

本学期开展的活动 把不怕困难，

顽强拼搏，

不怕失败，

积 极进取等良好的心理因素种植在学生心中。

每次活动之

后，作为 心理老师，在课堂上我都会进行适时教育，让学生将这种种

良好品质的种子深深植于心中 ，这对学生今后的发展是有益的。

3

．利用学校各种设施，推进心理健康教育。

开展心理健康教育 ，注重利用好学校的各种现代化设施，通过

宣传橱窗、校园网、心理咨询室、等来开展形 式多样，丰富多彩的各

种心理健康教育活动。

使学生在参与活动 中，

感受伙伴之间的团结协

作的亲密友谊。

成长和发 展从根本上来说是一种自觉和主动的过程，如果学生

没有主动意识和精神，

处于被动的地位，

那么心理健康教育就会成为

强制行 为，变得毫无意义。

为了引导学生主动参与，切实提高心育实

效 ，在实践中尝试了以下的做法：

第一是利用学校各项宣传，使学生科学认识心理健康 教育。许

多学生缺乏对心理健康教育的科学认识。

比如，

有些学生认为心理健

康教育的对象是心理有问题甚至是心理变态的人，

所以难免对心理健

康教育有抵触情绪。

我们利用心理橱窗、

心理小报等途径来宣传心理

健康教育，

在心理课堂上加大力度来宣传心理健康教育。

通过这些途