辅导孩子做作业的几个方法
初一生物-
辅导孩子做作业的几个方法
我们讲
“
孩子的好成绩是靠自己学出来的，
不是靠老师和
家长教出来的
”
是建立在孩子要有强
大
的学习能力的基础上，
而这种学习能力不是孩子与生俱来的，
而
是通过老师的教育，
家长
的辅导而培养出来的。
因此，
家庭辅导孩子学习的方法尤为重要。
这里重点说
说几个方面的
辅导方法。
1
、如何检查孩子的作业。小学生需
要老师或家长把好检查作业这
—
关，失去有效的检查，
那么孩子的学习能力是难以提高的。
家长要学会正确的检查方法，
以培养孩子仔细认真、
独
立思考的能力。我的
做法是：
孩子读
—
< br>、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业
时发现有不正确的地方，首先不
要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如
“
做得不错，
但这个题有些不对的地方，你再看看。
”
或
者在有问题的地方画上
—
个小圆圈，让孩子自已
找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
（点评
：检查的过
程不仅是发现问题的过程，更应该是发现孩子闪光点的过程
< br>
，更应该是极大地表扬孩子进
步的过程，对孩子的错误
用委婉语气的暗示的方法
----
）
三年级以后，重点检查孩子做题的
思路，
算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，
由孩子自已确认。
< br>如果计算结果错
了，老师批改或考试时，判了
xx
，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同
情的样子：<
/p>
“
真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会
考好的。
”
检查
语文作业，
发现错别字，
只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养
孩子
对自己负责任、
认真仔细的学习品质。
由于长期坚持这个理念及方法，
孩子便养成了自已确
认对错
的习惯，
考试时不急不躁，准确率都很高，
考完后心里都是有数
的，
能估计到自已的
考分。有趣的是高考时，孩子估分
682
，与结果
—
分不
差。
（点评：牢固树立学习的事情是
孩子自己的事情的观念，<
/p>
培养孩子早日成为学习的主人！
你比他急你比他躁，
他就感觉是在
为你学习哦）
2
、不要
盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字
写错、写
歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：
“
怎么
搞的，又做错了，
总是改不掉。
”
<
/p>
“
说过多少遍，就是记不住，气死人的！
”
我们可以想象孩子在这种紧张、焦
虑的氛围中，
他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，
家长再怎么说教，
他是听不
进去的，也是改不过来的。
我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己
去做，我们
轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
（点
评：孩子的学习早晚都要靠他自己，
你管他的目的就是为了尽早的
“
不管
”
，
你总让他有被管
的感觉，总让他有不懂事的感觉，他如何能尽快长大啊？
）
3<
/p>
、如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、<
/p>
爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
a.
利
用
“
限时鼓励法
”
来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业
量，心里估计一
个完成的时间，然后征询孩子，如
“
语文
40
分钟能做完吗？数学
30
分钟能
做
完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到
5
颗小星星的时候，爸爸会奖励
一个你喜欢的东西或带你到
xxx
地方去玩。
”
通常情况下，孩子会乐意接受的。
（点评：以欣
赏的态度、以商
量的语气、以激励的手段、以有趣的形式
，给孩子提达得到的
要求，给孩
子提实现得了的目标，孩子何乐而不为呢？？）
若发现孩子写作业时有调皮、不专
心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕
竟家里是一个歇息的地方，比学校
要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，
大人可在旁边提醒一下，如
“
己经做了
15
分
钟了，加油！小星星在等着你呢！
”
这时，孩子也
许会集中精力继续做下去。
（点评：把孩子当孩子，去宽容去理解孩子吧，<
/p>
不要批评要提醒，
不要指责要激励
）
提醒家长注意的是，这种
“
限时鼓励法
”
是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规