小学心理健康课程纲要
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二七区长江东路小学心理健康教育课程纲要
中
小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方
法和手段，
培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的
教育活动，是素
质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高
质量人才的重要环节
。
课程内容：
学
段
低
年
级
内容与要求
操作提示
1
、适应新环境、新的交往范围与新的学习生活，
1
、平面图剪贴
：
“新校园”
。
做好充分的心理准备，
以积极的心态投入学校生活。
2
、画一画“我最喜爱的学校一角”
。
2
、提高对校园生活的适应能力，培养开
朗、合群、
3
、游戏：玩玩看看
“找朋友”
。
<
/p>
乐学、自助的独立人格；善于与老师、同学交往。克
4
、活动：想想说说
“我喜欢和谁一起……”
。
<
/p>
服孤独、依赖、由学习与环境的不适应带来的困惑和
5
、活动：送心心卡“和好朋友说一句话”
。
交往障碍。
6
、
亲子活动，
让妈妈讲讲自己出生时的故事
< br>,
增进
3
、
认识生活中出现的种种情绪表现，
通过引导正
父母与孩子的
交流。
确看待自己的情绪。
7
、游戏活动：让孩子绑上一定重量的沙袋，然后
4
、使学生明白生命的来之不易。
做事，
体验妈妈怀孕时的辛苦，
珍惜生命的来之不易。
中
年
级
1
、
了解友谊的意义；
懂得同情、
关心和力所能及
地帮助弱者。
< br>
2
、
培养集体意识，
在班级活动中，
善于与更多的
同学交往，健全开
朗、合群、乐学、自立的健康人
格，培养自主自动参与活动的能力。
3
、
初步认识与体验人的生命是
可贵的，
珍惜生命。
4
、
养成良好的生活习惯和学习习惯，
树立时间观
念。
5
、帮助学
生在学习生活中品尝解决困难的快乐，
克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕
业升学的进取态度。
6
、让学生了解父母与孩子之间的关系。
7
、了解青春期的生理知识。
8
、
了解男女之间的心理差异和学习防止遭受
性伤
害的方法。
1
< br>、游戏：写写猜猜“我是谁”
。
2
、采访与交流：
问问说说“我的生日”
。
3
、作品交流：画画贴贴“我的指纹艺术品”
。<
/p>
4
、讨论：了解一些曾经在我国发生的
重大自然灾害
与突发事件
,
领悟人们在
危难中守望相助、团结合作
精神的可贵。
5
、通过记录片，观察小动物的诞生（如：小鸡）明
白生命
的来之不易。
6
、亲子课堂：侧重青
春期的卫生保健。
高
年
级
1
、
使学生意识到自己正在成长，
培养积极的自我
认同，学会自我悦纳。
2
、掌握自
我调控的方法，能够承受挫折和压力。
3
、学会倾听和表达，培养良好人际交往能力。
4
、
帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，
培
养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方
法。
5
、
把握升学选择的
方向，
逐步适应生活和社会的
各种变化。
6
、
学会克服青春期的烦恼，
逐步学会调节和控制
自己的情绪，抑制自己的冲动行为。
7
、培育孩子的男女合作意识
8
、
引导学生正确对待画册上有关性的描写及
电视
和电影中的性爱场面。
9
、培养珍惜生命的意识。
1
、活动：通过贴照片——“镜中的我”等活动，
了解自己成长中产生的想法。
2
、
心理透视：
“我的情绪红绿灯”
，设定一定生活
情景，当遇到此类情况，你将如何反应。情景设计：
测验考试、
首次发言或演讲、
被母亲训斥一顿、
同学
总是叫你不喜欢的绰号等。
3
、活动：
“爬山感受”
，体验学习中艰苦奋斗的感
受。
4
、用漫画、表
演等形式，让学生在异性交往中巧
妙地说“不”
。
5
、活动：
“我的梦想”
，让学生每人规划自我的人
生道路，尽情地畅想未来。
6
、游戏：培养合作精神，懂得同伴友情。<
/p>
7
、争阅读章，拒绝口袋书。
8
、情景模拟：如何防止性伤害。
实施建议：
学校心理健康专题教育建议以心理活动课为主的形式进行。实施时应注意以下要
点：<
/p>
1
、
各个学段
的心理健康教育针对的问题和所设计的辅导活动均从
“心理健康发展”
< br>角度提出的，注重以活动体验、自我调适的方式进行。
2
、要引导学生积极参与形式多样的辅导活动，去体验、感悟，助人和自助，切忌
刻意地去阐述心理学名词概念，
而应针对学生的年龄特点，
结合学生日常生活情景和常
见事例，
深入浅出地帮
助学生在轻松愉快的学习中，
掌握自我认识、
自我调节的操作原
理和方法。
3
、辅导活动中有学生成长的记录，还有他们的“内心独白”
。教师对学生倾诉的悄
悄话和隐私，要给予尊重和注意保密。
4
、青春期在人的一生中占有非常重要的位置，它对人的行为、习惯、性格、兴趣、
爱好以及人生观和世界观的逐步形成，起着关键作用。要本着适时、适度的原则，开展
包括性生理知识教育、性心理教育、性道德教育、性法制教育和性美学教育。开展青春
期教育可以从以下四方面入手：
5
、充分发挥媒体、网络优势。利用电视、广播、报刊和网络等传媒手段开展有针
对性的宣传教育，包括生殖健康知识、艾滋病预防知识、禁毒教育等内容，使青少年及
时获得科学、健康的信息，适时、适度开展青少年性与生殖健康教育。
6
加强正面宣传，为广大青少年创造良好的文化氛围；
要结合青少年的特点，精心