中小学心理健康教育培训学习材料
雷峰的故事-
中小学心理健康教育培训学习材料
一、填空题
1.
判断一个人心理是否健康的标准包括生理、
（
心理
）及社会适应三个方面。
2.
心理
过程包括（
认知
）、情感和意志。
3.
人际关系建立的前提和基础是
（
认知
）
。
4.
记忆过程的四个基本环节是识记、
（
保
持
）、回忆、再认。
5.<
/p>
想象可以分为有意想象和（
无意想象
）。
6.
顺利、有效地完成某种活动所必须具
备的心理条件叫（
能力
）。
7.
动
物和人生来具有，不学而会的反射叫（
非条件反射
）
8.
在马斯洛的需要层次
理论中，（
自我实现
）是最高层次的需要。
< br>
9.
教师对学生的教育，必须以（
爱
）为基础，以（
专业
）作为现代
师生关系的基本
标尺。
10.
气质类型的外在表现有（
胆汁质
）多血质、粘
液质、抑郁质。
11.
过去感知过的
事
物的形象在头脑中再现的过程叫做（
表象
）
。
12.
遗忘的进程是先（
快
）后（
慢
）
。
二、单项选择题
1.
心理学是研究（
A
）的科学。
A.
心理现象
发生、发展及活动规律
B.
除精神病人
心理以外的心理现象
C.
除动物心理
以外的心理现象
D.
正常成人心理现象
2.
１８７９年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理
学实验室，标志着
（
C
）
。
A.<
/p>
心理学的研究开始运用实验的方法
B.
构
造心理学派的诞生
C.
科学心理学的诞生
D.
机能主义心理学的诞生
３
.
生物节律是指以
(
B
)
小时为单位表现出来的机体活动一贯的、
规律性的变化模式。
A.12B.24C.48D.72
4.
巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程包括（
A
、
B
）
A.
兴奋
B.
抑制
C.
反射
D.
反馈
5.
教师的（
D
）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。
A.
教学能力
B.
创造能力
C.
知觉能力
D.
思维能力
6.
小王
总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于
（
B
）
。
A
．焦虑
B
．强迫行为
C
．强迫观念
D
．强
迫恐惧
7.
（）是人际关系的核心因素。
<
/p>
A.
行为表现
B.
认知水平
C.
情感体验
D.
言行举止
8.
感觉是指（
B
）
。
A
.
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
B.<
/p>
人脑对客观事物个别属
性的反映
C.
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
D.
过去的经验在头脑中的反映
9.
一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（
C
）
。
A.
敬畏老师
B.
喜欢
老师
C.
敬畏而喜欢这个老师
D.
恐惧这个老师
10
．学生的说谎、偷窃和欺骗等属于
(
D
)
。
A
．
情绪冲动
B
．性格障碍
C
．情绪适应困难
D
．行为障碍
11.
罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极
关注”看作心理辅导的前
提之一，这体现了学校心理辅导的
(<
/p>
C
)
。
A
．面向全体学生原则
B
．发展性原则
C
．尊重与理解学生原则
D
．尊重学生主体性
原则
12
．下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（
C
）
。
A
．以提高学生心理素质为直接目的
B
．以教
师讲授为主
C.
以学生活动为主
D.
有教师指导
13.
教育心理学的创始人是（
B
）
。
A.
华
生
B.
桑代克
C.
布鲁纳
D.
加涅
14.
关于团体辅导的论述以下哪一项是不正确的（
C
）
。
A.<
/p>
团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导
活动等
B.
团体心理辅
导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
C
.
团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受
过相应的训
练
D.
< br>团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式
15.
由于我考试作弊的原因
,
老师再也不会喜欢
我了
.
这句话所表达的非理性信念是
（
B
）
。
<
/p>
A.
概括化
B.
绝对化
C.
糟糕至极
D.
都不是
三、多项选择题
1
．中共中央在
1998
年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文
件中提出要对学
生进行心理健康教育和指导是为了
(
ABCD
< br>)
。
A.
帮助学生提高心理素质
B.
健全人格
C.
增强承受挫折的能力
D.
增强适应环境的能
力
2.
弗洛伊德的人格结构层次包括（
ACD
）
。
A.
本我
B.
镜我
C.
自我
D.
超我
3
、消除自卑感常用的方法
包括
(
ABCD
)
。
A.<
/p>
引导学生对自己进行客观全面的认知
B.
对成败进行正确的归因
C.
消除非理
性观
念
D.
帮助学生不时有成功的体验
4.
意志的品质有（
ABCD
）
A.
自觉性
B.
果断性
C.
坚韧
性
D
．自制性
5.
心理健康教育课程的主要形式有（
BCD
）
。
A.<
/p>
社会服务形式
B.
活动形式
C.
训练形式
D.
实践形式
6.(
ACD
)
对社会心理学的诞生和发展做出过
关键的贡献，它们是孕育社会心理学
的学科母体。
A.
社会学
B.
生物学<
/p>
C.
文化人类学
D.
心理学
7.
学生不良品德的转化
包括以下阶段
(
BCD
)
。
A.
改过自新的意向<
/p>
B.
醒悟
C.
巩
固和稳定
D.
转变
< br>8.
心理学的研究方法有
(
ABCD
)
。
A.
观察法
B.
调查法
C.
个案法
D.
实验法
9.
教学过程中开展心理健康教育的基本
条件包括
(
ABCD
)
。
A.
树立现代教学观
B.
树立新型的师生关系
C.
掌握必备的心理教育技能
D.
掌握必要的
心理教育方法
10.(
ACBC
)
是造成教师工作压力的原因。
A.
工作的创造性低
B.
工作强度大
C.
缺乏发展机会
< br>D.
缺乏成就认可
11.
态度的特点包括（
BCD
）
A.
系统性
B.
内在性
C.
稳定性
D.
对象性
12.
可以激发动机的因素有（
ABCD
）
A.
需要
B.
内驱力
C.
情绪
D.
诱因
13.
教师的职业心理特征表现为
(
ABCD
)
。
A.
热爱学生
B.
善于启发
C.
勤学敬业
D.
以身作则
14.
优秀教师的自我效能感表现为
(
ABCD
)
。
A.
个人成就感
B.
认为从事的教学活动很有价值
C.
对学生有正向的期望
D.
对学生的
学习负有责任
15.
在课堂教学中进
行心理健康教育要做到几个结合
(
BCD
)
。
A.
教师与学生相结合
B.
教学目标与育人目标相结合
C.
课堂内与课堂外相结合
D.
集体
辅导和个别教育相结合
四
、
简答题
1.
在学校开展心理健康教育有哪几条途径？
< br>
(1)
开设心理健康教育有关课程。
< br>(2)
开设心理辅导活动课。
(3)
在学科教学中渗透心
理健康教育的内容。
(4)
结合班级、
团队活动开展心理健康教育。
(5)
个别心理辅导或咨询。
(6)
小组辅导。
2.
学校
心理健康教育的原则有哪些？
1
、保密性原则、
2
、教育性的原则、
3
、全体
性原则、
4
、差异性原则、
5
、整体性原则、
6<
/p>
、发展性原则、
7
、活动性原则、
8
、主体性原则。
3.
简述简述学生心理健康的基本标准是什么？
1
、有基本的自我安全感；
2
、能很好地了解自己，并能恰当地
估价自己的能力；
3
、生活理想切合实